小学语文公开课优秀教案《桂花雨》教学设计

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　　【教学目标】

　　1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、通过自读自悟和同学交流，体会作者思恋家乡的感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

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　　【教学重点】

　　略读课文粗知大意，并抓住主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导题

　　校园的桂花开了，你用几个词语来赞美赞美它：丹桂飘香，星星点点，缕缕幽香，沁人心脾……同学们对桂花的感受是这么的真切，让我们沐浴着“桂花雨”一起去体会作者对桂花的独特感受。

　　二、自学课文

　　1、掌握两个新词。

　　2、自由读课文，想想桂花给“我”带来了哪些快乐。

　　3、试着理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的.桂花”。

　　三、体会情感

　　理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”：

　　1、画出描写家乡桂花和这里桂花飘乡的句子。

　　2、对比理解：

　　为什么母亲却说这里的桂花比不上家乡的桂花呢?

　　3、家乡院子里的桂花是我们私有的，我和母亲可以尽情地享受桂花给我们带来的乐趣：闻花香，摇花乐，送桂花，泡桂花茶，做桂花饼。可以说桂花已经成了母亲生活的一部分，是母亲怀着什么样的情感在区分着桂花的香味?

　　四、领会表达方法

　　1、叙事抒情。

　　2、直接抒情。

　　五、拓展延伸

　　听长辈讲关于小时侯家乡生活的故事。