《小乌鸦爱妈妈》教案

《小乌鸦爱妈妈》教案

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《小乌鸦爱妈妈》教案

　　教学目标：

　　1．知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。

　　2．情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。

　　3．过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。

　　教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。

　　教学难点：学生的情感教育。

　　教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件、打击乐器

　　教学过程：

　　一、组织教学：师生问好！

　　二、谈话导入：

　　师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？

　　妈妈是怎样对你好的`，能说一下吗？

　　既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？

　　老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？

　　学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》

　　师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？

　　生答。

　　三、新歌教学：

　　师：今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

　　师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？

　　播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）

　　学生看完后说出自己的感受。（师：还有什么要说的？）

　　师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。

　　投影歌词：

　　师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。学生轻声读歌词。

　　师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。分句体会。

　　师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？

　　师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。

　　听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。师：想不想学唱这首歌？

　　复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。

　　带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）

　　教师弹琴教唱易错的地方。学生也可以当“老师”教同学唱。

　　学生带有表情完整地唱一遍歌曲。

　　四、加打击乐器：

　　教师出示响板、砂槌、三角铁三种打击乐器，学生认识并学会操作方法。

　　将学生分成三组为歌曲加上伴奏。练习1-2遍。

　　五、表演：

　　师：刚才我们用了两种方式表达出了小乌鸦对妈妈的爱，你能用动作表演出来吗？

　　学生戴头饰表演歌曲，要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。特别把“亲亲妈妈”这个动作要表现出来。

　　学生上台表演时，其他学生亦可表演。

　　老师扮“乌鸦妈妈”，师生同台演出。及时评价。

　　六、德育渗透：

　　师：小乌鸦作为一种动物尚且爱自己的妈妈，我们可以为妈妈做些什么呢？

　　生答。

　　师：同学们说的很好，我们还可以用这种方式表达对妈妈的爱。请看大屏幕。（播放公益广告：关爱老人 用心开始）师：你有什么想说的？

　　师：今天晚上我们也学着片中的小朋友给妈妈洗脚，我相信妈妈一定会非常感动。

　　师：同学们，我们大家还有一个共同的妈妈，她是谁？

　　对，她就是祖国妈妈，我们能为祖国妈妈做些什么？

　　生答。

　　师：我们的祖国日益繁荣、昌盛，我们应为自己生在中国而感到自豪和骄傲，为了祖国更美好的明天我们一起努力、加油。

　　最后让我们高呼：“妈妈妈妈我爱你！”、“祖国妈妈我爱你！”喊出我们的爱心和信心来。

　　七、学生听音乐出教室。