家庭教育中妈妈的角色

家庭教育中妈妈的角色

春晖中学俞铤

现在孩子的学校教育越来越成为焦点，有不少家长不惜代价一心要把孩子送入重点

学校、重点班，以为进入重点学校就进入了保险箱，把教育的责任全部推给学校，这是

不妥的，我认为家庭教育同样重要，甚至更加重要。

作为一个八岁孩子的母亲，母龄并不长，在家庭教育方面的阅历不深，经验不足，

但回想孩子成长的八个年头，毕竟伴随他一起走过，品味其中的酸甜苦辣，还是觉得可

以记下一点什么，作为一种回顾和思考同大家探讨。

提到妈妈的角色问题，自然会想到任劳任怨的“慈母”形象，但随着社会的进步，

我觉得妈妈应该是智慧型的，妈妈的角色应该是与时俱进的，是动态的，随孩子的长大

能不断地修正自己，反思自己，针对孩子的特点能扮演不同的角色。

一、敢于放开手，做一个“懒”妈妈

常听到不少家长抱怨，自己的孩子很大了依赖性还是很强，不会干这，不会干那，

我看这责任不在孩子而在父母。父母对孩子过于溺爱，怕孩子受半点委屈，全全包办，

孩子根本没有做事的机会。久而久之，孩子产生惰性心理，能做的事也不做了。其实

给孩子一定的空间，放开手，孩子会做得很棒。

在我眼里，我孩子从小到大不曾离开过父母，我也很怀疑他的自理能力和独自与

人交往的能力，但有一件事让我改变了看法，让我知道孩子的潜力是无穷的，只是被

我们大人无意中扼杀了。记得那是暑假的一天，他参加的跆拳道兴趣班让包括他在内

的6位小朋友参加省跆拳道比赛，为期四天，他是年龄最小的，老师说家长可一起陪

同，可刚好那段时间我们都没空，那就只能让他自己跟教练去了。刚下这一决定，他

对自己也没有把握，是既担心又渴望的，在我们的鼓励下，他忐忑不安地启程了。在

随后的日子里，通过电话联系，知道他还挺行的，不仅把自己收拾得挺干净，还跟同

伴玩得很开心，甚至有点乐不思蜀了。回来时还捧了个奖，直到回家了还经常念叨那

段时光。通过这次远行，不仅让他看到了自己的能力，也给了我很大的启示：孩子就

象一只风筝，你不放开手，它永远不会飞得很高。孩子的未来要靠自己去开创，而这

种能力不是天生的，是从小培养和锻炼出来的。

在随后的日子里，我有意地放开手，尽量做一个“懒”妈妈，让他自己的事情自

己做。每天放学回家不再唠叨让他快完成作业，开始几天他还不适应，直到要睡觉了

才想起有作业没完成，急急忙忙地赶作业，但几天下来他就能自己安排了。同时对他

作业的检查我也故意马马乎乎的，直到第二天他拿着作业本非常气愤地对我说：“妈妈，

你真懒惰，我错了你怎么没检查出来？我不信你了，我自己检查。”我窃喜。

二、善于弯下腰，做一个“傻”妈妈

孩子眼中的世界和我们看到的截然不同，也许你很喜欢逛商场，但孩子却不，为什

么？因为如果你弯下腰，你会愕然，其实孩子看到的都是成人的大腿和不时敲到脑袋上

的包。所以要真正地走进孩子的世界，就要善于弯下腰和孩子同一高度看世界。

孩子是一张白纸，在他的眼中，没有成人世界的纷繁和世故，也没有那么多的循规

蹈矩，所以也就让创造和想象成为可能。但现在大多数家庭都是独生子女，周围有太多

相对孩子而“博学”的成人，很多时候，只要孩子问，成人就会赶快回答，生怕破坏了孩

子的“求知欲”，生怕被孩子“看扁了”，结果孩子习惯于得到一个“标准答案”，而懒得去

思考，更不要说去想象了。所以作为母亲，面对孩子，应该让自己简单一些，甚至“傻”

一些，用孩子的思维去分析问题，思考问题。可以和孩子一起翘着屁股看蚂蚁搬家，也

可以和孩子一起寻找雨中奔跑的乐趣，当孩子用木片、纸盒，建筑宫殿、城市的时候，

千万不要以保持室内干净整洁为由，禁止孩子的想像游戏，摧毁孩子的精神家园。

儿子前段时间特别着迷于做手工，有纸做的航空母舰、飞机，有布做的沙发，还

有各种各样自制的玩具，当然这会把房子弄得很乱、很脏，但我除了帮忙，剩下的只有

欣赏和佩服，当然在赞赏的同时还不时地向他学两手，问一些“傻傻”的问题，让他有

成就感。所有的大人都曾经是孩子，保持一颗童心，不仅让我们能很好地和孩子交流，

也让我们自己更加年轻。

三、乐于低下头，做一个“弱”妈妈

卢勤说：“妈妈弱一点，儿子就会强；妈妈太能干，儿女往往变得无能”。特别是

男孩子，应该创造机会让他看到自己的强大，让他有克服困难的信心和勇气。适时地在

孩子面前示“弱”，比语言的鼓励效果好得多。

儿子小学一年级跳绳要求达到每分钟150个，我一看，就大吃一惊，150个对于我

们大人来说也很难。虽然儿子在幼儿园已经学会跳绳，但速度却从来没有要求过，他行

吗？

给他买了跳绳，第一次跳了60个左右，已是气喘吁吁，第二天，第三天…….，一

直都徘徊在60到70个之间，而且跳一次就很累，跳好了还一直叫背疼，真不知道如何

才能让他提高？离目标太遥远了，离达标的时间越来越近，儿子快没有信心了，变得很

急噪，没跳几下就不想跳了，孩子急，我们也急。

除了和孩子一起分析跳绳的方法外，最关键的是如何让孩子重燃斗志？我先自己偷

偷试了一下，大约能跳100个左右，我跟他说“妈妈和你比一比，如何？”于是装着很

卖力的样子跳，最后结果只跳了58个，这下他来劲了，妈妈竟然比他还差几个，那可

要好好比一下。随着我跳得越来越多，他也始终比我多几个，那一次他第一次达到了80

个。在随后的几天里，他坚持练习，直到我真的追不上他了，他在不断地刷新自己的记

录：120个、130个、140个、一分钟不败„„直到有一天，他通过电话兴奋地告诉我：

“妈妈，你猜我跳了几个？”“150个”，他骄傲地宣布他终于达到了目标。

四、勤于动脑筋，做一个“有心计”的妈妈

孩子上了学，学习成绩是家长最关心的，一旦某次考试不好，就如临大敌，对孩

子非打即骂，一副恨铁不成钢的样子。曾看到两位接孩子放学的母亲，第一个孩子兴

匆匆地跑向妈妈，手里拿着考了100分的试卷，一脸的骄傲。另一个孩子也跑向妈妈，

他考了95分，这时妈妈的脸一下子晴转多云，开始了批评和唠叨，我想这孩子至少今

天一天将不快乐了。其实考试的成绩并不能代表什么，特别是小学时期的考试，几分

上下并不能说明什么问题，关键是家长的虚荣心，攀比心在作怪，所以在学习教育上，

我认为关键是学习习惯、学习品质的教育，让孩子爱上学习，那将是一生受益的。

如何让孩子爱上学习？家长要做有心人，在潜移默化中让学习成为一种习惯。儿

子今年上二年级，是一个能说会道的小家伙，细想起来，儿子良好的语言表达能力得益

于我们母子以前一直坚持的说日记游戏。

与儿子一起说日记的灵感来自于一次和儿子到田野里去玩，我无意间说了一句“今

天天气真好，栋栋和妈妈一起到田野里去玩。”小家伙好奇地问“妈妈，什么叫天气，

什么叫田野？”我猛然间意识到这是一次很好的机会，这是一种很好的方式。

儿子有时候很任性，对做错的事情不肯马上承认错误，所以事后我就利用说日记的

方式，把他发脾气的情景描述一番，不用唠叨，不用给他讲大道理，他马上就会认识到

自己的错误。

现在孩子大了，能用笔记录了，适时地鼓励他一下也是很必要的。同时在他的床

头准备一些适合孩子读的有趣的书，不时地聆听一下他的高见，故意向他讨教一些问

题，算是作为促进他学习的催化剂吧！

总之，教育孩子，不仅要用情，更要用心，因为教育孩子不仅是一门学问，更是一

门艺术。爱孩子是需要技巧的，并不是高兴就抱一抱，不高兴就揍一揍，应该了解孩子，

体察孩子的心，并配合孩子的生活方式来教导他们。俗话说得好：“严是爱，松是害，

不管不问要变坏。”孩子还小，是非观念不明，对于一些原则性的问题，决不能姑息养

奸，要明确地指出他的错误，决不能走向“宠爱”、“溺爱”。比如我要求孩子绝对不

应该以大欺小，对人要很有礼貌，不准拿别人东西等，这些原则，一旦有犯，必严厉批

评之。

父母是孩子的第一任老师，孩子未来良好的智能、德行和个性，都源自于一个充满

真正父母之爱的家庭，为人父母，哺育幼儿，陪同孩子一起成长，应该是一项既崇高而

又快乐的事业。