《奇妙的对联》导学案

《奇妙的对联》导学案

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《奇妙的对联》导学案

　　篇一：《奇妙的对联》导学案

　　学习目标：

　　积累有关对联知识。

　　学习欣赏对联。

　　尝试对对联。

　　学习过程：

　　一、联林趣事

　　谢缙巧对曹尚书

　　明代翰林学士谢缙，是个有名的才子。据说，他六、七岁就能吟诗作对，人们都称他为 “神童” 。他家与曹尚书府第的竹园相对，于是他便在自家的大门上写了一联：

　　门对千竿竹；

　　家藏万卷书。

　　第二天，曹尚书见了很不愉快，命家人曹保去问是哪个人写的。一打听，原来是卖水的贫民谢通之子谢缙写的。曹尚书心想：我家的竹园景色岂能让他借用？于是，命家人把园中竹子砍去一截。谢缙见了，就在对联下面各添一字：

　　门对千竿竹短；

　　家藏万卷书长。

　　曹尚书读了对联更加气愤，忙命家人把园中竹子全部砍光。谢缙见后又在对联下面各加一字：

　　门对千竿竹短无；

　　家藏万卷书长有。

　　曹尚书感到十分惊奇，即命家人曹保把谢缙叫到府上。当谢缙来到曹府时，不料大门还关着。谢缙当时高声指斥：“正门不开，非迎客之理。”

　　曹尚书在门内说：“我出几副对联，如果你对得上，我便开中门迎接。”于是，念了上联： 小犬无知嫌路窄；

　　谢缙对道：

　　大鹏展翅恨天低。

　　曹尚书又念一联：

　　闲人免进贤人进；

　　谢缙闻声对道：

　　盗者休来道者来。

　　曹尚书见谢缙对答如流，连称 “奇才”，当即开了中门迎接。谢晋身穿绿衣，个子矮小，

　　走起路来连蹦带跳，曹尚书便又挖苦他：

　　出水蛤蟆穿绿袄；

　　谢缙见曹尚书身着红袍，老态龙钟，不假思索地答道：

　　落汤螃蟹着红袍。

　　曹尚书听了觉得很尴尬。待谢缙进入府后，便问：“谢学生，你父母做何生意？”谢缙想起父亲起早摸黑，沿街卖水，早晨、夜晚水桶映照着太阳月亮的光华；又想起母亲在家纺线织布，双手灵巧操作的情景，于是回答道：

　　严父肩挑日月；

　　慈母手转乾坤。

　　曹尚书听了，不得不惊服谢缙的奇才。

　　读了上面这个故事，你一定也能想起来不少关于对联的趣事吧。写下提要，课堂上给同学们讲一讲。

　　二、了解对联常识

　　1、对联由 和 组合而成，字数多少无定规，但要求 ， 。

　　2、对仗的要求是 ， ， 。

　　3、词性相同是指名词对名词， ， ， ，

　　等。（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）

　　4、结构相当是指主谓结构对主谓结构， ，

　　， 等。（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）

　　5、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括 、 两种，仄声包括 、 两种。

　　6、对联讲究平仄，对联无论长短，上联最后一个字必须是 ，下联最后一个字必须是 。因为一般仄声短促，平声舒缓。

　　三、欣赏对联

　　1.沧海月明珠有泪；蓝田日暖玉生烟。

　　联中 对 ，均为颜色词； 对 ，均为地理名词； 对 ，均为天文名词； 对 ，均为形容词； 对 ，均为珠宝名称； 对 ，均为动词：上下词性相对十分严格，可谓工对之佳作。

　　2. 揭阳一中校庆联：

　　癸亥创书院，岐山毓秀，榕水钟灵，喜看桃李争荣，流芳万里；

　　甲子庆校诞，嘉宾贲临，群贤兴会，欣祝鲲鹏展翅，奋翮九霄。

　　此联文笔庄重，层次分明，具有强烈的艺术感染力。联语以干支纪年开始，“癸亥创书院”、“甲子庆校诞”，一开头就巧妙地以 、 两字点明主旨。接着，灵活地运用句中自对格式，以“岐山毓秀”对“榕水钟灵”，“嘉宾贲临”对“群贤兴会”，写榕城钟灵毓秀，人杰地灵和揭阳一中校庆时的盛况。最后，再以 、 回顾过去和展望未来。联语活用比喻修辞格，把济济人才喻为 ，把他日大展鸿图喻为 。全联以“流芳万里”和“奋翮九霄”结尾，极具力度，极有气魄。

　　3.看教材78页，说说对应“孙行者”的几个下联好在哪里。

　　4.看教材78页，指出“对联欣赏”部分涉及到的人物与名胜。

　　5.下面是一组行业对联，请连线，使它与相关行业对应。

　　千秋伟业千秋福 一寸光阴一寸金 饭店

　　察及秋毫如照烛 看来老眼不生花 照相馆

　　一剪喜成百家愿 寸尺巧量万客心 理发店

　　但愿世间人长寿 不惜架上药生尘 钟表店

　　体态须眉都活泼 心神毫发不参差 眼镜行

　　虽云毫末技艺 却是顶上功夫 中药铺

　　盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁缝店

　　四、学对对联

　　1.下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。

　　A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟

　　B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风

　　C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红

　　D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀

　　E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材

　　2.下面是几副对联的上联，请对出下联。

　　上联：扫千年旧习

　　下联：

　　上联：祖国江山好

　　下联：

　　上联：冬去春来千条杨柳迎风绿

　　下联：

　　上联：大地春回，青山绿水，祖国千般美

　　下联：

　　五、拓展延伸

　　查阅、复习学过的古诗文，包括你在课外所学，从学习、友情、做人、立志等方面任选一个角度辑一副对联。

　　教后反思

　　篇二：奇妙的对联(导学案)

　　《奇妙的对联》导学案

　　一．学习目标：

　　1、了解对联所承载的中华民族传统文化。

　　2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

　　3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。

　　4、尝试对对联。

　　二．学习重点、难点：

　　1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。

　　2、尝试对对子。

　　课时安排：一课时

　　学习过程：

　　板块一 “掀起你的盖头来”——走进对联 （自主预习）

　　1、对联由组成，要求，。

　　2、对仗的要求是

　　3、对联讲究平仄，

　　4、词性相同是指名词对词， 等。（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）

　　5、（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）

　　6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括两种，仄声包括 、 两种。

　　7、运用上面提到的有关对联知识，指出下面对联的错误并改正。

　　A、上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城外百花香

　　B、上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前

　　C、上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象随新年来到

　　8、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。

　　A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟

　　B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风

　　C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红

　　D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀

　　E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材

　　板块二 “读你千遍不厌倦”——欣赏对联 （合作探究）

　　1等。

　　2、分小组讨论，欣赏、品味教材第二部分“对联欣赏”中的几幅对联。

　　（学生分小组分析讨论，交流意见，汇报探究成果）

　　我最喜欢第 副对联，理由是：

　　3、妙联撷趣（以学生为主体，师生互动，奇联共欣赏）

　　哀挽联：

　　① 译著尚未成书惊闻陨星中国何人领呐喊

　　先生已经作古痛洒泪雨文坛从此感彷徨

　　②千古奇冤莫须有 百战忠魂归去来

　　③恩泽曾为天下雨 来仪不愧古人风

　　④此志得舒 为民舍予

　　谐讽联：

　　①昔具盖世之德 今有罕见之才

　　②袁世凯千古 中国人民万岁

　　行业联：

　　①闻香下马 知味停车

　　②由此登堂入室 任君平步青云

　　③虽为毫末技术 却是顶上功夫

　　④春夏秋冬一岁川流不息 东南西北四方宾至如归

　　集句联：

　　君子之交淡如 醉翁之意不在

　　其他：

　　①曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒

　　②闲人免进 盗者休来

　　板块三 “牛刀小试显身手”——撰写对联 ( 拓展训练 )

　　1、朗读《笠翁对韵》和《声韵启蒙》的部分内容。

　　天对地，雨对风。大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。

　　云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。

　　春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。

　　沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。

　　——节选自《声韵启蒙》

　　2、对对子

　　明—— 易—— 地久—— 新欢—— 辞旧岁—— 山不断—— 行千里路——

　　望梅止渴—— 祖国江山好—— 冬去山明水秀——

　　3、下面是一组行业对联，请连线，使它与相关行业对应。

　　千秋伟业千秋福 一寸光阴一寸金 饭店 察及秋毫如照烛 看来老眼不生花 照相馆 一剪喜成百家愿 寸尺巧量万客心 理发店 但愿世间人长寿 不惜架上药生尘 钟表店 体态须眉都活泼 心神毫发不参差 眼镜行 虽云毫末技艺 却是顶上功夫 中药铺 盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜 杯里酒口口都香甜，量力而行 裁缝店

　　4、课后作业：熟读积累教材上的对联；自己试着拟写对联。

　　篇三：奇妙的对联导学案

　　高一语文《奇妙的对联》导学提纲

　　学习目标：

　　1、了解对联所承载的中华民族传统文化。

　　2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。

　　3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。

　　4、尝试对对联。

　　学习重点、难点：

　　1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。

　　2、尝试对对子。

　　模块一：“掀起你的盖头来”——走进对联

　　一、自主学习：（p77-78对联常识）

　　1、对联由，。

　　2、对仗的要求是，，。

　　3、对联讲究平仄，，。

　　4、 ，，等

　　（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。

　　5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，，，等（请

　　用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。

　　6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括两种，

　　仄声包括、两种。一般情况上联尾字为

　　声。以此判断上下联。

　　7.对联张贴时要按照传统的习惯，在左。

　　二．练习巩固

　　1.根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。

　　（1）上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前

　　（2）上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山

　　(3)上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年

　　来到 (4 .)上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城外百花香

　　2.“对联寻亲”。下面本是四副完整的.对联，但是失散了，请你用线段把它们联

　　接起来，使之重新变得完整。

　　(1)心血勤浇栋梁材 A、山高自有人行路

　　(2)学海无涯勤可渡 B、点点轻舟腾巨浪

　　(3)水深不乏破浪舟 C、雨滋桃杏万户红

　　(4)风吹杨柳千门绿 D、书山有径志能攀

　　(5)阵阵渔歌卷春风 E、人梯巧搭登攀路

　　3.请你贴对联：春风放胆来梳柳 夜雨瞒人去润花 风调雨顺

　　4.按对联要求调整下联的顺序和结构。

　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙

　　下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜

　　日

　　调整为：

　　模块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联

　　对联大体可分为：春联，婚联，挽联，寿联，书画联，名胜联，行业联等 。

　　1.给下列对联归类，把相应的序号填写在括号里。

　　①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新 ( )

　　②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死!

　　生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生! ( )

　　③远求海外珍藏本，快读人间未见书 ( )

　　④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞 ( )

　　A、春联 B、婚联 C、挽联 D、行业联

　　2“苦心培微信贺卡制作桃李香满天下，无私育英才功在中华。”此为节日庆联，适用于＿＿＿。

　　A、国庆节

　　B、教师节

　　C、劳动节

　　D、儿童节

　　3相传，清朝乾隆皇帝游览西湖时，在灵隐寺见到一位长寿老人，乾隆即兴制了

　　这么一副对联赠给老人：花甲重开，外加三七岁月； 古稀双庆，内多一个春秋。

　　算一算这位老人多少岁（ ）

　　4.根据所给的对联猜所写之物，所写行业，所写之地，所写之人

　　（1）未出土时先有节 纵凌云处也虚心 ( )

　　（2）根从地底无人问 冠盖山巅有鹤飞 ( )

　　（3）藏古今学术 聚天地精华 ( )

　　（4）万千星斗心胸里 十二时辰手腕间 ( )

　　（5）翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。( )

　　（6）栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去；

　　窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。( )

　　（7）刚正不阿留得正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰.( )

　　（8）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。( )

　　（9）何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，清湘应识九歌心。( )

　　5赏析对联

　　1、风声雨声读书声声声入耳

　　家事国事天下事事事关心——东林书院

　　2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；

　　先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——悼念鲁迅挽联

　　3、四面湖山归眼底，

　　万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联

　　4、海纳百川，有容乃大

　　壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联

　　我喜欢 ，理由是：

　　模块三：“牛刀小试显身手”——撰写对联

　　1按照对联的知识对下面的对子。

　　水—— 草——

　　碧水—— 绿草——

　　碧水环绕—— 雨润绿草——

　　门前碧水环绕—— 静聆雨润绿草——

　　2.某餐馆门口贴着一副对联，上联是：“弃之可惜”；下联是：“杯中酒，口口都香甜，量力而行”。（用李绅的诗歌《悯农》

　　中的有关语句填入上联）

　　3.. 删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会

　　亏我。下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人。 删改后的下联：（ ）

　　4.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

　　5.请为“国兴旺家兴旺国家兴旺“你写下联：

　　作业：

　　1.用对联形式为下列新闻拟一则标题。

　　新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的

　　访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数

　　百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政

　　长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。

　　到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶

　　晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地

　　欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。

　　上联： 下联：

　　2.从学习，友情，做人，立志等方面任选一个角度辑一副对联。

　　上联： 下联：

　　4、内容相关。 上下联的意义要相互联系。

　　正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。 如： 6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括 、 两种，仄声包括 、 两种。

　　【教师寄语】

　　操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

　　篇四：奇妙的对联优秀学案

　　学习目标：

　　1、了解对联所承载的中华民族传统文化。 2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。 3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。 4、尝试对对联。 教学重点、难点：

　　1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。2、让学生尝试对对子。

　　【识对联之形貌】

　　? 1、天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。 ? 2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 ? 3、日丽风和桃李笑，珠联璧合凤凰飞。 ? 4、福如东海长流水，寿比南山不老松。 ? 5、墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　【知识链接】

　　一、对联的上句叫上联（也叫出句）下句叫下联(也叫对句）对联的特点为：

　　1、字数相等。 上下联的字数必须相等。

　　2、词性相同。 如实词对实词，虚词对虚词；实词里要名词对名词，动词对动词，等。

　　3、结构相对。 上下联的结构要并列对并列，偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾。

　　十里春风，长安两路；千年晓月，永定一桥。

　　反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。如，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　5、平仄相合。如，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 仄起平收。即上联末字是仄声，下联末字是平声。 二、对联的禁忌

　　忌同字。即上下联不能有相同的字。如，“科学能致富”对“艺术能修身”就犯忌。 可改为：

　　【自我检测】

　　1、对联由 和 组成，要求 工整， 协调。

　　2、对联讲究平仄，即是“ ”

　　3. 对联无论长短，上联的最后一个字必须是 声，下联的最后一个字必须是 声。张贴对联，一般是面对读者的右边是 联，左边是 联。 4、词性相同是指名词对名词

　　等（请用“动词、形容词、数词、颜色词、方位名词”填入前面各空，并补充完整）。 5、结构相当是指主谓结构对主谓结等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。

　　7、按照对联的对仗严格与否可分为 与 。

　　【名联欣赏】

　　1、海纳百川，有容乃大 ； 壁立千仞，无欲则刚 ——〔清〕林则徐题书室

　　2、海到无边天作岸；山登绝顶我为峰。 —林则徐 3、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。 —北京潭柘寺联

　　评：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世态人情，写出了人生众相。

　　4、 来一口去一口，来去无损；哭三声笑三声，哭笑皆非。 —清末一婚丧联

　　点评：用于红白喜事并至之日，精当至极。再有妙联，不妨将来。

　　5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云长，长长长，长长长消。

　　—山海关孟姜女庙联 点评：第一、四、六的“朝”字读“cháo”，同“潮”，其他的读

　　“zhāo”， 作“早晨”讲；第一、四、六的“长”字读“zhǎng”，同“涨”，其他的读“cháng”，作“常常”讲。利用了汉字的一字多义、同音假借的特点，长叠有趣，但怪而难工，非凡夫俗子所能为也。

　　6、 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。 —— 一秀才联

　　点评：“月”字六次出现，“年”字六出以对，作联人有真功夫也。“月 圆”逢“月半”，“年尾”接“年头”，时空虽相同，意趣各自异。

　　7、 青山有幸埋忠骨；白铁无辜铸佞臣。 —西湖岳飞墓联 点评：青山本无意，白铁也无情，皆因忠佞起，称幸或叫屈。何哉？拟人也。

　　8、 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

　　苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 —蒲松龄座佑铭联

　　四、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。

　　A、人梯巧搭登攀路 水深不乏破浪舟 B、学海无涯勤可渡 阵阵渔歌卷春风 C、山高自有人行路 雨滋桃杏万户红 D、风吹杨柳千门绿 书山有径志能攀 体态须眉都活泼 心神毫发不参差 眼镜行 虽云毫末技艺 却是顶上功夫 中药铺 三、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。

　　上联： ，弃之可惜； 下联： 杯里酒口口都香甜，量力而行。

　　四、根据上联的提示写出一个成语使之构成一幅完整的对点评：有此志，用此心，何愁区区聊斋不成. 【学以致用】

　　一、根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。 1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前

　　2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4． 上:东风送暖大江南北春光好 下:春雨润物长城内外百花香

　　二、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。 A．时雨点红桃千树 a．山静无人水自流 B．亭闲有竹春常在 b．春风吹绿柳万枝 C．无意东风花半露 c．夜市千灯照碧云 D．晴空一镜悬明月 d．有闲春色燕双飞 三、按对联要求调整下联的顺序和结构

　　上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙

　　下联：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日 调整为：

　　E、点点轻舟腾巨浪 心血勤浇栋梁材

　　二：赏对联之神韵

　　模块三：试自己之身手――对对子 《声律启蒙》节选：

　　云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风。大路对长空。山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。 无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。 【学以致用】

　　一、根据对对子的要求，对出下列对子。 天―― 雪―― 朝―― 夏―― 祥云―― 暮雨―― 重阳―― 冬至―― 蚕吐丝―― 辞旧岁―― 画饼充饥―― 行千里路―― 福如东海阔――

　　二、下面是一组行业对联，请连线，使它与相关行业对应。 千秋伟业千秋福 一寸光阴一金 裁缝店 察及秋毫如照烛 看来老眼不生花 照相馆 一剪喜成百家愿 寸尺巧量万客心 理发店 但愿世间人长寿 不惜架上药生尘 钟表店

　　联。

　　A、世本无先觉之验 人贵有（ ） B、忍一时风平浪静 退一步（ ） C、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 五、为下列对联拟下联。

　　1、 A.上联：扫千年旧习 下联： B.上联：祖国山河好 下联： 2、 A. 上联：静聆雨润绿草 下联： B. 上联：学海无涯千舟竞渡 下联： 六、对出下联或上联

　　①勤为摇钱树_______________ ②祖国江山娇_______________ ③________________ 亲情友情情情深 ④国兴旺家兴旺国家兴旺_______________ ⑤冬去春来千条杨柳迎风绿_______________