小学生书信作文评语万能版【三篇】

小学生书信作文评语万能版【三篇】

导读：本文小学生书信作文评语万能版【三篇】，仅供参考，如果觉

得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】

1、文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童

年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而

传神的刻画。

3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，

情绪激昂。

4、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使

文章生动具体

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来

倍感亲切。

11、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、

更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开

心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

【篇二】

1、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，

构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今

后的学习过程中写出能打动人心的文章!

2、捉住了“”的特点，非常正确;“”，给人的感觉“”。

3、刻画风景时，写出了本身对风景的领会，表达出了自己内心

最真实的感觉。好比，看见第一棵小草抽芽时的惊喜，瞥见在自家屋

檐下筑巢的燕子时的高兴，闻到桃花吐蕊的清香时发出的惊叹，听到

老师宣布春游运动时的快乐……这些都是心田的感觉。在形貌风景的

同时，恰到好处地表达出心田的感觉以致遐想，使习作生动，更真实，

也会令他人冲动不已。

4、把看到的、听到的、闻到的、感觉到的统统关于春天的美好

的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

5、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细

致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童

心呀。

7、捉住春天的草、树、花等差别的特点，根据“”的次序，刻

画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。

8、逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，

运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好

美!

10、对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，

“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。【篇三】

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连

贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，

一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，

这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而

有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令

人愿读、爱读，不忍释手。