二年级造句(综合版)-感到造句二年级

1、用“连„„都„„”造句。u2028 例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声 都听得清清楚楚。 u2028 B、 这次考试好难， 连张小华这样优秀的学生都没及格。 u2028 2、用“好像„„就像„„”造句。u2028 例：A、荷塘里，荷花好像一位凌 波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。u2028 B、世界好像沙 滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。 u2028 3、用“虽然„„但是”造句。u2028 例：A、虽然父母非常疼爱他，但是他 还是经常做错事来伤害父母的心！u2028 B、虽然我现在还没有能力帮父母什么 忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。 u2028 4、用“疑问”造句。u2028 例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学 习成绩才能提高。 u2028 B、你对这件事还有什么疑问吗？ u2028 5、用“渐渐地”造句。u2028 例：A、雨渐渐地停了。u2028 B、我渐渐地长大了。 u2028 6、用“静静地”造句。u2028 例：A、王强静静地躺在床上养病。u2028 B、我静 静地坐在沙发上听音乐。 u2028 7、用“惋惜地”造句。u2028 例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你 要是再细心点就好了。”u2028 B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们 班又输了。” u2028 8、用“„„像„„，像„„”造句。u2028 例：A、弯弯的月牙儿像小船， 像镰刀，又像眉毛。u2028 B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。 u2028 9、用“犹如”造句。u2028 例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。u2028 B、天上 的白云犹如一群可爱的小山羊。 u2028 10、用“有的„„有的„„还有的”造句。u2028 例：A、下课了，同学们有 的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！u2028 B、动物园里， 有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

x0cu2028 11、用“一手„„一手”造句。u2028 例：A、李老师一手拿着笔记本，一手 拿着钢笔，快速地写着什么。u2028 B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认 真地画着眼前的美景。 u2028 12、用“一边„„一边”造句。u2028 例：A、我一边唱歌一边跳舞。u2028 B、 我一边读书一边思考。 u2028 13、用“五光十色”造句。u2028 例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯 就亮了起来。u2028 B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

u2028 14、用“显得”造句。u2028 例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。u2028 B、 早上，空气显得格外新鲜。u2028 C、病了一场，李老师显得更瘦了。 u2028 15、用“„„也„„”造句。u2028 例：A、雷声小了，雨声也小了。u2028 B、 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 u2028 16、用“川流不息”造句。u2028 例：马路上的汽车来来往往，川流不息。 u2028 17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。

u2028 例：A、闪电越来越亮， 雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。u2028 B、春天到了，风越来越轻 柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！ u2028 18、用“一会儿„„一会儿”造句。u2028 例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会 儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。u2028 B、天上的白云一会儿像小羊，一会 儿像小鱼，真有趣！ u2028 19、用“只有„„才”造句。u2028 例：A、只有刻苦学习 ，才能取得好成 绩 。u2028 B、只有讲卫生，才能不生病。 u2028 C、只有多看课外书，

多练笔，才能写出好文章。 u2028 20、用“一„„就„„”造句。u2028 例：A、他的画一挂出来，就得到许多 人赞赏。 u2028 B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。u2028 C、天一黑，街 上的路灯就亮了。

x0cu2028 21、用“既„„又„„”造句。u2028 例：A、小红既美丽又善良，大家都喜 欢和她一起玩。u2028 慕。 u2028 22、用“只要„„就”造句。u2028 例：A、只要我们好好学习，就一定能考 出好成绩。 u2028 B、只要你多看书，知识就会丰富起来。 B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡

u2028 23、用“终于”造句。u2028 例：A、我终于把作业做完了。u2028 B、春笋终于 上市了。 u2028 24、用“如果„„就”造句。u2028 例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐 给灾区的孩子。u2028 B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头 中山公园玩。 u2028 25、用“多么„„多么”造句。u2028 例：A、我们的校园多么美丽呀！u2028 B、 我们的老师多么认真呀！ u2028 26、用“可爱的”造句。u2028 例：A、她是一个可爱的小姑娘。u2028 B、我有 一个可爱的小妹妹。 u2028 27、用“高兴地”造句。u2028 例：A、他高兴地叫了起来。u2028 兴地走在回家的路上。 u2028 28、用“假如”造句。u2028 例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前 的小树画一个红红的太阳。u2028 B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画 许多好吃的东西。 u2028 29、用“已经”造句。u2028 例：A、林志杰己经把作业做好了。u2028 B、雨已 经停了。 u2028 30、用“一件件”造句。u2028 例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出 给我看！ u2028 B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。 u2028 C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。 B、我高

x0c二年级下册造句练习 1.渐渐地：雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。 2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐。 3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 4.„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又

像眉毛。 （结 合园地一复习） （1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。 （3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。 （6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。 5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。） 6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。 7.有的„„有的„„还有的： （1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得 可高兴了！ （2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉， 它们可真悠闲！ 8.一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什 么。 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

x0c9.一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。 我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。 10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极 了！ 11.„„也„„雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。 12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

13.越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。 风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。 14.一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就 画成了一幅画。 天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 15.只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。 只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造 。 16.一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。 上课铃一响，我们就马上回到教室里。 17.既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

x0c二、复习“补充句子” 1、 2、 3、 4、 5、 奇怪 附近 继续

（5~7 分钟） 满意地笑了。 。 。 。

景色秀丽神奇！

注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时， 要正确使用标点符号。 小结：补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？【检查！】对！ 检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。

三、复习“照样子写句子”

（10~12 分钟）

师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写

句子。首先，我们要 弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。然后，我 们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为

x0c我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用 的好方法。 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。

例如：徐悲鸿的马一画挂出来„„；齐白石的虾一挂出来„„；小红 的服装一设计出来„„；周杰伦的唱片一上市„„；王皓远的博文已发 表„„；安徒生的童话一出版„„；我们的“千字文”一表演完„„。 2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 指导过程： 【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？ 你能仿照这个例句说一个句子吗？。 例如： （妈妈）一会儿（ ）,一会儿（ ），很快饭就做好了。 ，一会儿 。

（我）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就写完作业了。 （爸爸）一会儿（ ），一会儿（ ），很快就把客厅收拾好了。

x0c（小红）一会儿（ （ （ ）一会儿（ ）一会儿（

），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（

），很快就做好了一个笔筒。 ），很快就钓上来好几条鱼。 ），很快就把白菜种上了。

3、一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声 真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走 了。 一个（只） 。另一个（只） 提示：【拓展思维】 1、妈妈在做饭，一个孩子„„一个孩子„„另一个孩子„„。2、 爸爸在种地，一个孩子„„一个孩子„„另一个孩子„„。3、猴妈 妈在晒太阳，一只小猴子„„一只小猴子„„另一只小猴子„„。 4、老师在搬牛奶，一个孩子„„一个孩子„„另一个孩子„„。 5、奶奶在洗衣服一个女儿„„一个女儿„„另一个女儿„„。 在练习本上，分别写两个不同的句子，加深记忆。 同桌互批、纠错。 。一个（只） 。

x0c四、复习“乱词组句”

（5~7 分钟）

回忆学法：指名说一说：平时老师是怎样教大家做这样的习题的？方 法是什么？【先读一读每一个词，边读边猜想句子大概的内容，然后在每 个词语头上按照一定的顺序标序号，标号序号读一读是否通顺，再按照标 号抄写下来，最后读一读检查是否有错字、漏字、漏标点。】 学法总结：（板书：1 读、2 标、3 写、4 查）

1、欢快的 泉水 跑下山 弹着琴 去 2、能叫 3、天空 4、茂密的 5、脑筋 石头 知识 诚心 翅膀 落泪 能叫 发芽 飞向 的 像 是 凉棚 枯木 实意 我们 枝叶 似的

阳光 坏事

遮住了 变成

好事

要是 往往 肯动 能

按照老师教的方法，自己

标号、排列词语成句、指名答订正。

x0c小结：学习是一件既有趣又好玩的事情，在学习中我们只要掌握了正 确的方法，养成了“审题、做题、检查”三认真的好习惯，一定会有好成 绩的！ 五、复习“排列句子顺序”（10 分钟左右） 回忆学法：想一想我们学过的排列句子的方法是什么？ 1、先读一读句子，想一想每个句子讲了什么。 2、根据句子内容，按照事情的发展顺序标序号。 3、按照序号读一读，检查是否通顺、合理。 即：1 读读 2 想想 3 标号 4 检查 （1 读 2 想 3 标 4 查）

( ( ( ( ( （ （ （ （

)几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。 )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。 ）走近一看，原来是一团废手纸 ）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。 ）下课了，小刚到操场上去玩。 ）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

x0c（

）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

( ( ( ( (

)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。 )中午凛冽的寒风刮了起来。 )黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪， )清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。 )寒风呼呼地刮了整整一个下午。

( ( ( ( ( (

)我把钢笔交给老师。 )我心里感到很高兴。 )我在校门口拾到一支钢笔。 )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 )同学们都说钢笔不是他们丢的。 )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

( ( ( ( (

)爸爸说：“你不是学过音序查字的方法吗？试试看！” )当我写到“鸭子 gā gā 叫”时“gā ”字难住了我。 )我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”这个词。 )晚上，我在家里写日记。 )我去问爸爸，“gā ”字怎么写？

x0c句型练习
一边„„一边„„ 一会儿„„一会儿„„

1.同学们（

）看书，（

）写字。

2.他精神失常了，（ 3.戴嵩（ 4.妈妈（

）对这个人生气，（ ）对那个人生气。 ）轻笔细描，很快就把画画好了。 ）织毛衣。

）浓墨涂抹，（ ）看电视，（

因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 1.（ 2.（ 3.（ 4.（ ）天气非常冷，（ ）张彤生病了，（ ）张彤生病了，（ ）我考试成绩很好，（ ）爷爷还是天天早起锻炼身体。 ）没有来上课。 ）仍然来坚持上课。 ）妈妈奖励了我一件礼物。

如果„„就„„

只有„„才„„ 1.我们（ 2.（ 3.（ 4.（ ）好好学习，长大后（ ）明天天晴，我（ ）可以报效祖国。

）可以和妈妈去外婆家了。 ）会很开心。

）我们班成为“阳光班级”，我们

（ ）按时完成作业，我们（

）有时间休息。

x0c一„„就„„ 只要„„就„„ 1.（ 2.（ 3.（ 4.我（ ）期末考试考好了，我们（ ）你答应，我们（ ）可以在暑假尽情玩耍。

）可以把这件事做好! ）我害怕。

）想到老奶奶家的破玻璃，（ ）做完作业，（

）可以看《火隐忍者》了。

有的„„有的„„有的„„ 一„„一„„一„„ 1.黑板上有三个图形。（ 方形。 2.下课了，同学们（ ）踢毽子，（ ）捉迷藏，（ ）打乒乓球，真快乐！ ）个是三角形，（ ）个是圆形，（ ）个是正

二、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
1.今天太热了。我不想去上街。 2.我们不惹老师生气。老师的梦想会实现。 3.停电了。我们不上晚自习了。 4.我喝牛奶。我过敏。 5.老师生病了。老师来给我们上课。 6.弟弟年纪小。弟弟很懂事。 7.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。

x0c三、句型转换。
1.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改成“把”字句） 2.这本书难道不是你的吗？（改成陈述句） 3.那么多星星，你是数不清的。（改成反问句） 4.李红长得最漂亮了。（改成反问句） 5.张晓艺画出了风。（改成“被”字句）

一、造句（陈述句）。 1.焦急—— 2.整天—— 3.常常—— 4.静静地—— 5.惋惜地—— 二、疑问句。 例：你去过北京吗？ 1. 2. 3. 三、感叹句。 例：窗外的景色多美啊！ 1. 2. 3. 四、拟人句。 例：柳树姑娘正在梳理自己那长长的头发。 1.

x0c2. 3. 五、比喻句。 例：晚上，漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 1. 2. 3. 六、“把”字句。 1. 2. 3. 七、“被”字句。 1. 2. 3. 八、夸张句。 例：他牙齿都笑掉了。 1. 2. 九、排比句。 例：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到 了她。 1. 2. 十、句型转换。 1.我妈妈在幼儿园教书。（反问句）

x0c2.你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（陈述句）

3.我们不能被困难吓倒。（反问句）

4.你难道不爱你的妈妈？（陈述句）

5.风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（“被”字句）

6.王兰爱学习。王兰爱劳动。(用“不仅……而且……”连成一个句子)

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