小嘴巴(早教班语言活动)及反思

《小嘴巴》（早教班语言活动）及反思

美晨幼儿园毛爱芹

活动目标：

1、知道嘴巴会吃饭、会说话，还会做许多事。

2、喜欢念儿歌。

活动准备：

口红、纸

活动重点、难点：

能够让宝宝知道嘴巴会做许多事情，并且喜欢念儿歌。

活动过程：

1、让孩子们围坐在老师面前，用熟悉的手指互动游戏来引

出课题。

2、拍手游戏“嘴巴在哪里”。

“宝宝，宝宝告诉我，你的嘴巴在哪里？”孩子们用手指着

自己的小嘴巴说出“老师，老师告诉你，我的嘴巴在这里。”（反

复游戏，加深宝宝对嘴巴的印象）

3、老师提出问题“我们可以用嘴巴来做些什么事情呢？”

让孩子们相互讨论、自由交谈后，再个别回答。

4、老师进行总结并示范说儿歌。

老师在说儿歌时，表情、动作都需要夸张一些，语气忽高

忽低，从而提高孩子们对学习儿歌的兴趣。

5、老师和孩子们共同完成“印嘴巴”活动。

出示口红引起孩子们的兴趣，帮助她（他）们在嘴巴上涂

上口红逐个印在纸上，并写上名字。

课后活动：

1、及时擦掉孩子们嘴唇上的口红。

2、把印好的“小嘴巴”贴在教室外墙让家长分享。

语言《小嘴巴》的课后反思

为了能让托班的宝宝们发现“我”的存在，凡事喜欢用“我”或

“我的”来表达，因此进行“认识我自己”的主题活动是非常必要的。

在这一主题活动中我安排了认识小嘴巴，即语言“小嘴巴”。

首先我运用了做游戏的方法让宝宝找到自己的嘴巴，同时激发起

宝宝探询小嘴巴的兴趣，再让宝宝们讨论小嘴巴的作用，宝宝们天真

的说出嘴巴是吃饭的、吃蛋糕的、吃薯片的等等，在他们的世界中嘴

巴就是吃东西的，因此我便引导他们嘴巴还可以说话、唱歌等等，当

孩子们了解了小嘴巴的作用后再和宝宝们一起念儿歌“小嘴巴”，宝

宝们在理解下很快的念会了儿歌，最后我们进行了印嘴巴的活动，宝

宝们看到了自己印的小嘴巴都兴奋不已。

本节课中气氛活跃，宝宝们兴趣浓厚，通过一系列的活动宝宝们

知道了嘴巴会吃饭、会说话，还会做好多事情，每个宝宝都喜欢念儿

歌。在以后的课程中我们要多采用游戏的方法，让宝宝们感觉在做游

戏、在玩，而不是一味的上课，要让我们的宝宝在游戏中欢笑、在游

戏中学习。