卖油翁优秀教案和课件

卖油翁优秀教案和课件

卖油翁优秀教案和课件

　　文是北宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了"熟能生巧"、"实践出真知"、"人外有人"的道理，下面是卖油翁优秀教案和课件。

　　卖油翁优秀教案和课件 篇1

　　教学目标

　　1、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。

　　2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。

　　3、学会利用文中关键词句分析人物形象。

　　4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。

　　教学重点、难点

　　重点实词、常用虚词的意义和用法。

　　第一课时

　　一、新课导入

　　1、课文导入

　　我国有句俗话:“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人--卖油翁。我们还是先来了解一下作者:

　　2、作者简介

　　欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。

　　他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文的革新运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。

　　(知道唐宋八大家吧?)这八大家是:唐的韩愈、柳宗元，宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。欧阳修是北宋古色迷迷图片文运动的领袖，一生写了大量散文作品。

　　他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。

　　本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

　　下面，我们就来结识欧阳修笔下的这位貌似平常，却身怀绝技的老人--卖油翁。

　　3、检查预习

　　咨zī 矜 jīn 圃pǔ 睨nì 失shǐ

　　颔 hàn 忿 fèn 酌zhuó 沥 lì 杓sháo

　　二、整体感知

　　1、教师范读文章，学生整体把握课文内容。

　　2、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。

　　3、学生自学新词，发现疑难。

　　三、师生互动

　　1、教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事:

　　1)尧咨善射

　　2)尧咨自衿

　　3)卖油翁微颔

　　4)陈尧咨与卖油翁对话

　　5)卖油翁酌油

　　6)陈尧咨笑而遣之

　　复述课文内容的思路:1)介绍人物、交代故事发生的地点和原因

　　2)文章主要写了两件事，即射箭和酌油

　　2、结合注解翻译课文，提出疑难，师生共同探讨。)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的'词性词义辨清楚。

　　例:轻:尔安敢轻吾射!”(轻，作动词用，看轻。)

　　射:尝射于家圃(射，动词，射箭)

　　尔安敢轻吾射(射，名词，剑术)

　　之:有卖油翁释担而立，睨之(之，代词，指陈射箭)

　　但微颔之(之，代词，指陈射箭十中八九这一情况)

　　以我酌油知之(之，代词，指箭也是手熟的道理)

　　以杓酌油沥之(之，代词，代“葫芦”)

　　笑而遣之(之，代词，代“卖油翁”)

　　3、教师引导学生思考:

　　(1).故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)

　　(2).卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)

　　(附:《卖油翁》翻译:陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，

　　站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

　　康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的武艺!”老翁说:“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”

　　于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说:“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

　　四、课堂小结

　　1、讲一个完整的故事应注意交代清楚人物，事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。

　　2、理解文言实词和虚词的含义一定要联系整个句子，只有掌握这些重点词语的意义，才能较好地理解课文的内容。

　　五、课后作业

　　1、熟读课文，翻译全文

　　2、思考课后习题

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、学生齐读课文。

　　2、根据上节课的板书，指名学生复述课文。

　　3、分小组讲《卖油翁》的故事。

　　二、师生互动

　　1、朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?文中哪些词语表现了这些变化?为什么有这样的变化?

　　陈尧咨――自矜――忿然――笑遣熟能生巧

　　卖油翁――微颔――笑答――酌油

　　明确:陈尧咨队卖油翁的态度变化是:自矜――忿然――笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。

　　2、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理?(或为什么醒悟)我们应该如何看待自己和别人的长处?这个故事对我们学好文化知识有什么启示?

　　明确:前问学生讨论后回答:“熟能生巧”，后问自由回答。

　　3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为:

　　(1)剪裁合理。(宾主分明，繁简得当)

　　把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，

　　细腻传神。该略，惜墨如金;该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态:手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中有详，

　　详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。)

　　(2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。

　　陈尧咨 卖油翁

　　技艺: 善射(十中八九) 善酌(绝技)

　　见地: 自矜 大巧若拙

　　态度: 浮躁 从容、沉着

　　(3)语言精炼。

　　高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼，把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。

　　思考:下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度?

　　1)公亦以此自矜

　　2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去

　　3)见其发矢十中八九，但微颔之

　　4)康肃笑而遣之

　　明确:“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。

　　“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。

　　“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。

　　“笑”说明陈尧咨翻然悔悟

　　三、链接生活

　　说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。

　　小结:我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代，肯于吃苦，终究会取得成绩的。

　　四、课后作业

　　1、背诵课文2、完成练习

　　①区别下列各组中加点的词在意义或语气上的不同。

　　以此自矜 但手熟尔

　　么我酌油知之 尔安敢轻吾射

　　汝亦知射乎

　　尔安敢轻吾射

　　②解释下面加点的词的意义

　　善射 自矜 尝 释担 发矢 无他

　　③一词多义:

　　以此自矜 释担而立

　　以 以我酌油知之 而 自钱孔入而钱不湿

　　以钱覆其口 笑而遣之

　　但微颔之

　　以我酌油知之

　　之 睨之

　　笑而遣之

　　酌油沥之

　　④这篇短文说明了什么道理?有以下四种意见。记得比较全面的一项是( )。

　　A、这篇短文有力地阐明了勤学苦练、熟能生巧的道理。

　　B、这篇短文说明不应恃技骄傲这个深刻道理。陈尧咨“善射自矜”是本文的纲，其实质就是骄与谦的矛盾。这篇不在勉勤，是在戒骄。

　　C、本文通过康肃公“善射”和卖油翁“酌油”两件小事，说明熟能生巧的道理;同时也说明一个人有些专长并不神秘，这如何去除老年斑偏方是勤学苦练的结果，不能因此而“自矜”，更不应因此而目空一切。

　　D、本文通过陈尧咨在卖油翁面前威风受挫的事，表现了作者对这位不务正业而又骄横的权贵的奚落。

　　卖油翁优秀教案和课件 篇2

　　一、 教学目标：

　　1、 认识“熟能生巧”的道理。

　　2、 体会作者用词的准确和传神。

　　3、 掌握实词：矜 颔 释 徐 以 但等。

　　二、 教学过程 （一）导入

　　俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。（板书课题）

　　（二）检查预习，熟悉课文。

　　简介作者

　　欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

　　1、结合注释，了解作者情况。

　　2、学生交流预习中解决的字词读音：

　　矜 圃 睨 矢 颔 忿 酌

　　3、指名学生试读后全班齐读。

　　要求：读准字音，注意句读。

　　（三）疏通，了解课文内容。

　　1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

　　2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

　　（四）细读课文，体会作者用词的准确性。

　　1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？

　　2、讨论交流

　　明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

　　板书： 自矜

　　↓

　　不满而质问

　　↓

　　忿然

　　↓

　　笑而遣之

　　3、卖油翁的过人之处又有哪些？

　　明确：通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入，而钱不湿”的结果，突出其高超的酌油本领。

　　4、看了卖油翁的当场献技，又听他说“我亦无他，惟手熟尔”时，陈尧咨会想些什么？

　　5、分角色朗读，注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

　　6、概括课文内容，揭示主旨。

　　（五）总结课文

　　1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略，而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细？

　　明确：因为故事要说的道理是熟能生巧，并不是说陈尧咨的善射，所以只用“当世无双”“十中八九”，来描写他的箭术的精湛，而对卖油翁情况的记叙较详细，这样使叙事清楚，同时又重点突出。

　　2、在今天的生活中，我们应该 怎样看待熟能生巧？

　　（六）作业

　　1、背诵课文

　　2、积累整理文言实词

　　3、写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。