《春雨的色彩》教学教案

《春雨的色彩》教学教案

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《春雨的色彩》教学教案

　　【学习目标】

　　１、认识线、论等１１个生字，会写红、绿等６个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。

　　３、喜爱春天，有主动积累词语的意识。

　　【教学重难点】

　　１、识字、写字。

　　２、正确、流利地朗读课文，感受春天。

　　【教学准备】

　　１、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。

　　２、多媒体课件。

　　３、生字卡。

　　【教学流程】

　　一、联系生活，激趣导入

　　１、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）今天，我们将学习一篇关于春雨的`童话故事。 （课件出示课题，背景为春雨）齐读课题。

　　２、课文是怎样描写春雨的呢？（课件出示课文第一自然段）

　　大家读一读，议一议。

　　⑴ 自由读，同桌互读，指名读。

　　⑵ 读了这段话，你知道了春雨的样子了吗？（课件出示画面：像线似的春雨在飘落。）认读线。

　　⑶ 你听到春雨的声音了吗？（课件出示画面：春雨沙沙响）

　　３、朗读质疑。（课件出示课文最后一段话）

　　⑴ 读：拼读；小组读；集体读。认读欢

　　⑵ 阅读了这段话，你有什么疑问吗？

　　提示：大家指的是谁？大家争论的是什么问题？

　　二、创设情景，感悟对话

　　１、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。

　　瞧，田野里，飞来一群小鸟。（课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。 ）这群小鸟在干什么呢？

　　⑴ 你从哪儿看出他们在争论问题的？指名读第二段，正音后，齐读。认读：论、趣、题、底、颜

　　⑵ 在生活中你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？

　　２、（课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）

　　说说田野里有哪些鸟。

　　３、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的 ？他们的根据是什么？

　　⑴ 四人小组合作学习

　　⑵ 组代表汇报讨论结果。 （随机演示课山东医学院有哪些件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。）