五年级语文上册 假如没有灰尘5教案 人教新课标版

12假如没有灰尘

教学目标：

1.认识4个生字。正确读写“然而、面临、颗粒、来源、漂浮、削弱、柔和、性能、依

附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

4.懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。

教学重点：在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的方法。

教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。

教学准备:媒体资源

教学方法：利用课件激发学生学习兴趣

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.出示诗句：“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”读一读，谈谈你对这句诗的理解。

“古往今来”是指从古代到现在；“拂拭”是指弹掉或者擦掉灰尘，“勿”是“不要”

的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，

使（物品）不沾染尘土。

2.结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危害？

二、初读课文，梳理内容

1.大声朗读课文，思考：没有灰尘行不行？

2.边读边画出生字词，教师出示生字词。

3.指名带读生字：勿尘埃拂拭饱和依附湿漉漉朝阳日晕单调

4.接下来我们随着范读进一步学习本课生字词。教师播放媒体资源

三、精读课文，自主学习

1.默读课文，看看灰尘有什么特点和作用？

2.小组内部讨论，之后全班交流。

四、明白道理，拓展思维

1.从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？

灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然和人类都有好处。

2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。如电视，网络，游戏„„

五、作业

小练笔：根据课文和自己掌握的资料，以“我是灰尘”为题，写一篇小短文。

六、板书设计

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12假如没有灰尘

灰尘的特点

细小

易吸收光波较长的其他色光

具有吸湿性

作用

削弱阳光

使天空呈蔚蓝色

调节气候、气象万千

说明方法

列数字、做假设

做假设

做假设

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