《愉快的梦》优秀教案及教学反思

《愉快的梦》优秀教案及教学反思

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《愉快的梦》优秀教案及教学反思

　　教材分析

　　《愉快的梦》是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。

　　学情分析

　　四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的'上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

　　教学目标

　　知识与能力：了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

　　方法与过程：通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、 优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

　　情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。

　　教学重点和难点

　　通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。

　　了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

　　教学过程

　　一、师生问好

　　二、复习旧歌：

　　《降落伞》《校歌》《柳树姑娘》《大家来唱》复习3/4拍

　　三、学唱新歌

　　1、导入

　　老师唱《摇篮曲》，学生交流感受

　　①引出《愉快的梦》生聆听第一遍：你有什么感受？

　　②他在梦中都看到了什么？（放第二遍）

　　相机讲解：6/8拍

　　（6/8基本节奏型）其强弱规律是？

　　2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。

　　3、学唱歌：

　　①老师唱一句，学生唱一句。

　　②师生接龙唱。

　　③听范唱哼唱，声音要有控制。

　　A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？

　　B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？

　　C:讲解连音线和圆滑线的 记号及其在歌曲中的作用

　　4、指导唱歌

　　①怎样才能把歌唱好呢？

　　②唱歌时还要注意什么？

　　强调注意换气记号

　　③伴琴声齐唱

　　5、用沙锤来伴奏演唱

　　①分组伴奏

　　②男女生分段伴奏演唱

　　四、小结

　　这节课你有哪些收获？