音乐ppt课件

　　课时安排：

　　一课时

　　教学目的：

　　1、培养学生的音乐想象力，理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。

　　2、能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中，听出此曲的主旋律。

　　3、通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。

　　教学准备：

　　电子琴，录音机，多媒体计算机等。

　　教学进程：

　　一，组织教学

　　课前律动。

　　二，新课教学

　　1、导入。

　　师：设计情景。（出示溜冰场面。播放《溜冰圆舞曲》

　　2、初听乐曲。

　　听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听，边思考。

　　a：你听到了什么

　　b：有哪些很有规律的声音

　　3、师生交流（学生之间交流）

　　生：听到了……有……很有规律的声音。

　　师：在多媒体中依次播放出有规律的声音，让学生体会。

　　师启发：溜冰的心情是怎样的？它们是怎样来表达它们的心情的？

　　生：活泼欢快的……

　　师：溜冰时的'愉快心情，乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的

　　生：活泼富于动感。

　　4、欣赏主旋律。

　　5、人声打击乐伴奏（用拍手，踏脚）

　　用的节奏模仿溜冰，为主旋律伴奏。

　　6、小组创作，表演。

　　尔德节让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如：试着弹一弹主旋律，为这段旋律编一段小故事，创编一段节奏，配一段歌词。

　　7、复听乐曲，集体表演。

　　a：电子琴表演。

　　b：听到特殊的声音拍打桌子。

　　c：活泼的轻轻跺脚。

　　d：抒情的轻轻晃动身体。

　　三，总结

　　1、请学生谈谈，通过本课的学习，你有哪些收获和感受

　　2、鼓励学生课后，试着弹一弹本课的乐曲。

　　音乐教学反思

　　音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径，不ps封面素材仅能陶冶情操、提高素质，而且由于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。时代发展呼唤创新人才，社会进步需要创新人才。因此，创新能力的培养就成为我们现阶段教育的当务之急。

　　音乐是一种非语义的信息，音乐艺术是抽象的艺术。音乐艺术的创作、表演、欣赏等各个环节，均体现了鲜明的创造意识、创造思维并伴随着独特的创造行为，音乐艺术是创造性最强的艺术之一，因此，音乐教学在培养学生创新思维方面，有着极大的优势。《音乐课程标准》标准中指出：“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”音乐新课程标准还在“分学段的内容标准”中，把“创造”作为专门一项予以阐述，可见，音乐新课程标准是十分强调培养学生的创新能力的。

　　思维是智力的核心。从创新的角度讲，创新思维也是创新能力的核心。从小学生的年龄特点和认识水平的实际出发，在教学实践过程中，我们更要注重对学生创新思维的培养。我在音乐教学中，采取多种形式，着重探讨了学生创新思维的培养问题，收到了良好的效果。

　　创编歌词，培养学生的创新思维。

　　在音乐教学活动中，选择一些学生熟悉的歌曲，让学生为歌曲重新填词，或者少量的改写歌词，有利于激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，从而培养学生的创新思维。