九年级物理 12.1温度与内能教案(2)沪科版

初三1-8物理

§12.1温度与内能

一一

新课（第二课时）

认知目标：

(1)了解内能是物体内所有分子无规则运动所具有的动能与势能的总和。内能增

加时物体温度升高，内能减少时物体温度降低。了解做功与热传递是改变内能

的方法。

（2）了解热传递，知道热量是热传递传的热的多少。

能力目标：

理解内能的概念，热量的概念

情感目标：

通过学习用内能解释自然现象，培养学生积极用科学知识分析、解决问题的科

学精神。

内能的概念，热量的概念

内能与热量的关系。

演示实验法，讲授法，讨论法

讨论法

1．烧杯、酒精灯、冷水、热水、红墨水。

2．内能演示器（气筒式）、乙醚、棉花、钳子、铁丝。

用心爱心专心

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一、复习上节温度的有关知识

二、提出分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的，分子间有空隙。

2）物体的分子总在不停地做无规则的运动。

3）分子间存在引力和斥力。

三、提出问题：把红墨水分别倒入热水和冷水中，哪一杯水最先变红？

（1）通过红墨水在水中扩散的快慢与温度有关的现象，分析分子无规则运动的快慢

与温度的关系。进而引出内能的概念，并得出内能变化与温度的关系。

内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫这个物质的内能。

内能大小跟温度有关，当一个物质的温度升高时，该物质的内能增大。

四、通过实验观察，引导学生总结归纳改变内能方法。

1、空气压缩引火仪的实验

2、坐滑滑梯臀部会有灼热的感觉。

3、冬天手冷时，你会怎样做？（双手搓搓，或烤火）

改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递

其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射

五、结合上一章物态变化与本章的内能变化，引入热传递。分析热传递，归纳总结热传

递作为能量转移的一种形式，具有特定的方向性。

热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。

热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。

六、在分析热传递的基础上，引入热量的概念。

热量：传递能量的多少叫热量。

七、小结

八、布置作业：1．课本

2、完成《同步提速训练》P12-14

板书：

§12.1温度与内能

一、分子动理论的内容：1）所有物质都是由分子组成的，分子间有空隙。

2）物体的分子总在不停地做无规则的运动。

3）分子间存在引力和斥力。

二、内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫这个物质的内能。

内能大小跟温度有关，当一个物质的温度升高时，该物质的内能增大。

三、改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递

改变内能的两种方法：（1）做功（2）热传递

其国热传递的方式有三种：热传导、热对流、辐射

用心爱心专心

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四、热传递

热传递的条件：同一物体的两个部分或两个物体间存在温度差。

热传递的方向：总是从温度高的部分把热量传给温度低的部分。

五、热量：传递能量的多少叫热量。

用心爱心专心

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用心爱心专心

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