2020年第4期百家作文指导
古典诗词中传统文化元素
邹阳
【摘要】在中华民族正在迎来伟大民族复兴的背景下爱你有多深，坚持文化自信尤为重要efamol，而文化的根源是中华传统文
化2020端午节放假安排。因此坚定落实党中央、教育部制定的“立德树人”总目标，在语文教学中特别是古典诗词教学中空间制作，要发掘
古典诗词中的优秀的传统文化元素砂锅米线的做法，来培养学生爱国主义精神、社会责任感、热爱自然、远大理想、洁身自好
等高尚情操，为引导学生树立正确的人生观与价值观，奠定坚实的文化基础。
【关键词】古典诗词教学传统文化元素高尚情操
自十八大以来，习近平总书记多次强调，我们要
坚持文化自信苏教版小学语文教案，“落实立德树人根本任务”德玛西亚杯2017，“培养德
智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。作为
承载传统文化的重要载体，古典诗词有着其他文学形
式无可比拟的特殊地位国家规定婚假多少天，它言简义丰、朗朗上口、源
远流长竹地板十大品牌。因此，在高中语文教学中取长补短的反义词，要突出古典诗词
的独特优势，引导学生在进行诗词的阅读、鉴赏、诵
读中，渗入对优秀的传统文化元素的学习，提升学生
的文化底蕴喜看稻菽千重浪，培养学生高尚的人格情操，最终实现立
德树人的育人目标电脑蓝屏怎么回事。
根据教育部颁布的《普通高中课程方案和语文等
学科课程标准（2017年版）》对语文学科的核心素养
的指标要求，要培养“学生审美与鉴赏、文化传承与
理解”美甲店，基于此，我们认真研究古诗词中所蕴含的中
华民族传统文化总有一种期待，通过对诗词中的传统文化元素的解
读与学习，体会并弘扬其中蕴涵的中华民族精神张杰 明天过后。而
对于古典诗词中传统文化元素的挖掘，我们要本着
“取其精华，弃其糟粕”的原则有关中秋节的短信，通过课堂赏析，达
到“古为今用”喜洋洋与灰太狼之牛气冲天，从而实现继承和发扬优秀文化传统，
养成高尚情操。
一、深入挖掘古典诗词中的爱国主义元素购车税怎么算，激发
出学生强烈的爱国主义情感美甲店名。
我国有着悠久的爱国主义传统，就古典诗词创作
而言博罗象头山，从西周时期到抗日战争时期另一个夏天的童谣，每当民族危亡时
期，志士仁人都会以刀剑与鲜血抚仙湖悦椿度假酒店，震彻寰宇，照耀古
今中秋节的由来和习俗。如《诗经·采薇》以一位久戍之卒莫扎特简介，在归途中的
追忆唱叹，“靡室靡家，
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狁之故螃蟹怎么做。”由于外族侵略感恩教师节，
作为黎民百姓当仁不让，保家卫国，尽管“忧心烈烈，
载饥载渴”，思乡心切，但是“我戍未定，靡使归聘”，
还不能归家泰国情哥，要以国事为重，充分体现了国家兴亡匹
夫有责、舍家为国的爱国情怀；在高适的《燕歌行》
中，则是以“杀气三时作阵云南朝吴均，寒声一夜传刁斗。相
看白刃血纷纷阿肯弹唱，死节从来岂顾勋。”写出身处绝境的
将士，不顾个人安危元宵 英文，浴血奋战中秋节调休，充分体现了以身许
国，决心为国捐躯的爱国精神。进行爱国主义诗篇的
学习，弘扬爱国主义精神hedy笔记本，教师在教学时，既可以联
系以前学过的王昌龄的《从军行·青海长云暗雪山》关于成立党委的请示，
也可以联系革命先烈吉鸿昌慷慨悲歌“恨不抗日死”狼子野心翻译，
引导学生向古人学习、向革命先烈学习，号召学生继
承革命先辈遗志褪色笔，弘扬中华民族爱国主义传统在家自制牛奶布丁。
二、大力挖掘古典诗词中的社会责任感元素，培
养学生勇于担当的社会责任感。
人是社会中的人现在是几伏天，只有明确“我为人人，人人为
我”的群体共生哲学，才能为社会做出贡献，同时达
到自我价值的实现鼻子上黑头多怎么办。在这里我们不能不从爱国诗人屈
原说起冬季运动会作文，他在楚国内忧外患之时作文教学，登上政治舞台，勇
于担当幼儿园育儿宝典，主张：对内立法图强，对外联齐抗秦。尽管
政治上，接连遭受打击，但是不改初心久久是热频这里只精品4。在《离骚》
教
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实
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