我的长生果教学反思(15篇)

我的长生果教学反思(15篇)

我的长生果教学反思第1篇：

本周的“观课议课”活动由我上了人教版五年级语文上册第

四课《我的长生果》课研修主题是”;课内阅读与课外阅读的有机

整合方法探究”。

这是篇略读课文在占有课外阅读知识的基础上应当让学生自

读自悟以读为本读中思考读中领悟在文本中读出想象来中秋节小报简单又漂亮。不能讲

得太多词语不用我去解释要让学生联系上下文自我去理解板书也

应当少而精。引导学生结合重点段体会作者对书的情感对阅读的

热爱把酷爱读书这种情感贯穿始终。这是作者在书里如饥似渴地

汲取营养才不断地成长起来所以在作者回首少年时光时才感到那

样的愉悦。

教学前我首先让学生收集资料了解作者并做以下几件事：⑴

自我经过WTT解决课文中不认、不懂的字、词；⑵围绕阅读提示

通读课文3-5遍了解课文资料；⑶提出自我不理解的问题并试着

自我解决；⑷摘抄自我喜欢的好词好句大葱的作用。经过查阅孩子们的预习

笔记发现对阅读提示中的“文中写了作者读书、写作的哪几件

事”分析的都比较到位但孩子们又提出了许多新的问题越秀山。

学生是学习的主人在他们的学习过程中热烈讨论充分表达自

我的见解仅有学生认识到自我是学习的主人时他们主动的学习自

觉地学习才不甘落后学生做了学习的主人学习就成了他们的需要

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成了他们体验成功的活动学习就不再是种负担而是种享受。从这

些现象看也说明学生的自主学习、自主探究的本事正在慢慢养成

孩子们的问题意识也正在逐步构成

根据以上情景我的教学思路改为以学生问题为主的教学方

式。

教学中首先在导入中以四大名著《西游记》中的”;长生果”

为话题激起学生的学习兴趣激起学生课外阅读的进取性。之后以

解决学生的问题为线引导学生读课文理解课文孕妇临产前的征兆。在此环节中为解

决学生理解“读书与作文”的关系我让学生阅读了《读书与作

文》的文章不仅仅能够帮忙孩子理解课文同时还增加了学生的阅

读量使学生懂得了读书与作文的关系经过重点段的阅读让学生明

白：个是要构思新颖别出心裁；个是要写真情实感在模仿借鉴后

要进行呕心沥血的创造才能够打动人心获得成功怎么查四级成绩。

所以教师精深的思考是课堂成功的前提亲情类文章。要相信学生。学生

中蕴藏着巨大的潜能四人游。学生的头脑不是容器而是火把教师要做的

工作不是填充它而是点燃它青开网。只要教师引导点拨到位就能焕发出

灿烂夺目的光彩一件小事给我的启示。

我的长生果教学反思第2篇：

《我的"长生果"》课是篇拓展阅读课文教学重在使学生懂得

了读书与作文的关系经过重点段的阅读让学生明白:个是要构思新

颖别出心裁;个是要有真情实感在模仿借鉴后要进行呕心力血的创

造才能够打动人心获得成功.

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我先让学生自读自悟以读为本读中思考读中领悟.文本中没有

难理解的句子但成语教多有些还是很常用的但我们那里的孩子学

习主动性不强总是依靠教师经常都要教师督促才去查词典工会工作培训.这节课

我除了引导他们理解"囫囵吞枣""不求甚解"外基本放手让学生自

读楚辞山鬼.做到"把课堂还给学生"没有讲得太多其他的词语让学生联系上

下文自我去理解注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感对

阅读的热爱同时引导学生联系自我平时的实际来谈体会把酷爱读

书这种情感贯穿始终领会正是作者在书里如饥似渴地汲取营养才

不断地成长起来所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦法院立案庭实习报告.

学生是学习的主人在他们的课堂上热烈讨论充分表达自我的

见解仅有学生认识到自我是学习的主人时他们才会主动的学习自

觉地学习东华理工大学专业。

我的长生果教学反思第3篇：

《我的长生果》是篇拓展阅读课文应当让学生自读自悟以文

为本读中思考读中领悟在文中读出想象来不能讲的太多词语不用

我去解释要让学生联系上下文自我去理解。所以我先让学生自读

自悟从文中读出想象来引导学生结合重点段体会作者情感对阅读

的热爱把酷爱读书这种情感贯穿始终。本节课我没有讲的太多词

语没用我去解释让学生联系上下文自我理解注重引导学生结合重

点段体会对”;书”的情感在课堂上我充分表达自我的见解经过本

节课的学习我发此刻之后的习作练习中学生能学以至用习作时能

够把握住写出自我的真情实感能写真实的事情而不象以前那样自

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我去编故事同时我认识到篇好的课文节好的课对学生来说很重要

每位教师必须认真上好每节课京味斋。

本文的重点除了“读”还有”;写”。作者重点回忆了两次作

文的构思与写作的经历。就在读写的实践中他逐渐悟出了读写间

的关系和写作方法：作文首先构思要别出心裁落笔也要有些“鲜

味”才好;作文练习开始离不开借鉴和模仿可是真正打动人心的东

西应当是自我呕心沥血的创造作文要写真情实感立夏时节吃什么食物。

每当我们学习篇新课文时我都要求学生去WTT查本课的生字

包括它的正确读音包括能用生字组词理解常用词语的意思同时在

这这节课中我还要求他们自我去查找成语”;囫囵吞枣”“不求甚

解”的意思还要能联系上下文理来解这些成语同时注意引导学生

结合重点段体会作者对书的情感对阅读的热爱并适时地引导学生

联系自我平时的实际来谈体会把酷爱读书这种情感贯穿始终领会

正是作者在书里如饥似渴地汲取营养才不断地成长起来所以在作

者回首少年时光时才感到那样的愉悦。并要求学生要将作者叶文

玲所领悟到的写作要领融入到自我的写作中去。

我的长生果教学反思第4篇：

教学后我给学生布置了继续收集资料的任务。课结束了但学

习并没有结束它是永无止境的学习、拓展。

所以在文本阅读中学生的搜索整合信息本事、归纳复述知识

本事、诵读本事、自主学习与合作探究的本事都得到必须程度的

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提高冈村宁次。整个教学设计围绕”;注重培养学生的问题意识、自主学

习、自主探究”为基本理念：

1．尊重个性发展个性满足发展健康个性的要求。

2．重视和培养学生的创造力搜集知识信息的本事2010高考满分作文。

3．学生是学习的主体充分激发学生的主观能动性会计实习个人总结。

4．重视和培养学生的学习方法提倡自主、合作、探究的学习

方式。

同时亦让我惊诧：学生的智力资源的确不可估量！“人类最

值得开发的地方在我们的两耳之间”作为教师我们该如何更好的

去开发这座宝藏呢？

这节课的遗憾正是在议课中所提到的补充资料的科学、合理

运用比让学生只看不思的效果要好的多利用的价值会更高榜样4人物介绍。

我的长生果教学反思第5篇：

全文以作者对对阅读的热爱的情感贯穿始终科普读物读后感。作者在书里如

饥似渴地汲取营养才不断地成长起来所以在作者回首少年时光时

才感到那样的愉悦。

教学前我首先让学生收集资料了解作者并做以下几件事：⑴

自我通过WTT解决课文中不认、不懂的字、词;⑵围绕阅读提示通

读课文3-5遍了解课文资料;⑶提出自我不理解的问题并试着自我

解决;⑷摘抄自我喜欢的好词好句波斯顿蕨。经过查阅孩子们的预习笔记发

现对阅读提示中的”;文中写了作者读书、写作的哪几件事”分析

的都比较到位但孩子们又提出了许多新的问题。

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学生是学习的主人在他们的学习过程中热烈讨论充分表达自

我的见解仅有学生认识到自我是学习的主人时他们主动的学习自

觉地学习才不甘落后学生做了学习的主人学习就成了他们的需要

成了他们体验成功的活动学习就不再是种负担而是种享受被告山杠爷。从这

些现象看也说明学生的自主学习、自主探究的本事正在慢慢养成

孩子们的问题意识也正在逐步构成

根据以上情景我的教学思路改为以学生问题为主的教学方

式。

教学中首先在导入中以四大名著《西游记》中的“长生果”

为话题激起学生的学习兴趣激起学生课外阅读的进取性。之后以

解决学生的问题为线引导学生读课文理解课文相聚的反义词。在此环节中为解

决学生理解”;读书与作文”的关系我让学生阅读了《读书与作

文》的文章不仅仅能够帮忙孩子理解课文同时还增加了学生的阅

读量使学生懂得了读书与作文的关系经过重点段的阅读让学生明

白：个是要构思新颖别出心裁;个是要写真情实感在模仿借鉴后要

进行呕心沥血的创造才能够打动人心获得成功。

我的长生果教学反思第6篇：

《我的“长生果”》课是篇拓展阅读课文应当让学生自读自

悟以读为本读中思考读中领悟在文本中读出想象来风疹是什么。不能讲得太

多词语不用我去解释要让学生联系上下文自我去理解板书也应当

少而精全国卷2。所以我先让学生自读自悟以读为本读中思考读中领悟在

文本中读出想象来。教学中使学生懂得了读书与作文的关系引导

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学生结合重点段体会作者对书的情感对阅读的热爱把酷爱读书这

种情感贯穿始终。经过重点段的阅读让学生明白：作文要构思新

颖别出心裁；作文要写真情实感在模仿借鉴后要进行呕心力血的

创造才能够打动人心获得成功新目标九年级英语。

本节课我没有讲得太多词语没用我去解释让学生联系上下文

自我去理解板书也少而精。注意引导学生结合重点段体会作者对

书的情感对阅读的热爱把酷爱读书这种情感贯穿始终。正是作者

在书里如饥似渴地汲取营养才不断地成长起来所以在作者回首少

年时光时才感到那样的愉悦教师节老师祝福语。

学生是学习的主人在他们的课堂上热烈讨论充分表达自我的

见解仅有学生认识到自我是学习的主人时他们主动的学习自觉地

学习才不甘落后学生做了学习的主人学习就成了他们的需要成了

他们体验成功的活动学习就不再是种负担而是种享受东京奥运会金牌。

经过本节课的学习我发此刻之后的习作练习中学生能学以至

用习作时能够把握住写出自我的真情实感能写真实的事情而不象

以前那样自我去编故事同时还能在打好底稿后进行认真的修改老人活到115岁竟是每天吃它。

此刻班里爱看书的同学增加了读书以构成了风气这是个很大的提

高我感到很欣慰层出不穷的意思。由此我认识到篇好的课文节好的课对学生来说

是很重要的每位教师必须认真上好每节课。

我的长生果教学反思第7篇：

《我的长生果》是篇拓展阅读课文应当让学生自读自悟以文

为本读中思考读中领悟在文中读出想象来不能讲的太多很多词语

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要让学生联系上下文自我去理解。所以我先让学生自读自悟从文

中读出想象来引导学生结合重点段体会作者情感对阅读的热爱把

酷爱读书这种情感贯穿始终妈富隆的副作用。

本节课我没有讲的太多词语没用我去解释让学生联系上下文

自我理解注重引导学生结合重点段体会对”;书”的情感在课堂上

我充分表达了自我的见解。

学了这篇文章学生受益无穷。里面的好词佳句数不胜数让人

看的眼花缭乱如别出心裁如痴如醉呕心沥血如饥似渴等感恩老师的画(一等奖)..手机硬件加速..怎样选购笔记本电脑..文

中用了很多比喻描述生动具体写的很真实。文中还有句莎士比亚

的话：“书籍是全世界的营养品。”作者还提了提议阅读不仅仅

能够扩大我们的想象力还能让我们得到充分的知识和智慧。读了

这篇文章学生明白了：作文要别出心裁落笔要有与众不样的”;鲜

味”作文要写真情实感也离不开借鉴和模仿但真正打动人心的应

是自我呕心沥血的创造！我相信学了这篇文章后学生不仅仅会爱

上读书并且也学会了许多写作方法切尔西队徽。我相信学生的作文会越写越

精彩！

这篇课文也给我们语文教师个警醒：要激发学生的阅读兴趣

必须要让学生喜欢阅读并倡导阅读的氛围学生的习作水平也将在

爱上阅读的同时提升鸭头的做法。同时我们教师平时也要多读书做个爱读书

的教师必须会幸福生！

我的长生果教学反思第8篇：

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《我的“长生果”》课是第单元的篇略读课文也是第单元的

最终篇课文经过前面三篇课文的学习以及上堂阅读方法交流课后

学生对这单元的主题”;阅读”有了很好的体会和感悟所以这篇课

文我让学生以自读自悟为主在读中思考在读中领悟在文本的阅读

中借鉴和学习女头像贴吧。教学中我努力使学生懂得读书与作文的关系引导

学生结合重点段体会作者读书的成长对书的情感以及对阅读的热

爱把酷爱读书这种情感贯穿始终并蒂莲花。经过重点段的阅读让学生明

白：作文要构思新颖别出心裁；作文要写真情实感在模仿借鉴后

要进行呕心力血的创造才能够打动人心获得成功鼠害。正是作者在书

里如饥似渴地汲取营养才不断地成长起来。

这堂课对我来说也是意义重大的堂课这是我师父王教师来听

我上的第堂课更重要的是这是我进入实小之后第次有专家来给我

这个新人做指导所以我是既激动又紧张2020元旦放假几天。在活力的煎熬了35分钟

后我及时的找到了王教师和她进行应对面的交流王教师先是很恳

切地肯定了我的教姿教态以及我的授课风格其次她给我提出了两

条很重要的教学提议：1、教会学生思考2、教会学生读书高压锅酱牛肉的做法。就第

点她又展开来跟我讲该如何教会学生提问题以及对略读课文该如

何把握；针对第二点她向我传授了“不动笔墨不读书”的教学方

法主要目的是让学生的自读课文的过程中能边读边做好记录这样

者能够让学生养成做笔记的好习惯再者能够提高听课的效率不用

在教师提出个问题后满书本的去寻找去阅读。王教师还提议我能

让学生们构成写”;旁注”的好习惯旁注有个很好的作用就是能让

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学生在读书的过程中能及时的把自我的读书感受写下来。最终王

教师对于我在课堂上提问题的方式给出了提议――要简单明了让

学生听了很明白教师想让他们回答的是什么问题并且提问题要艺

术不要让学生感觉这堂课都是教师在问而他们向在努力的找教师

给出的问题的答案而没有了自我思考问题的空间和时间金陵十三钗 秦淮景。

短短几十分钟的谈话有种让我在大海中迷失后重新找到方向

的感觉。我之前基本都是摸着石头过河去请教很多同年级的教师

也向我师父询问了些好的教学方法试图在慢慢的探索中构成个自

我的课堂风格但还没有人能对我这个正处在萌芽状态的教学风格

给予些提议教师法。今日在听了师父对我课堂的评价后我在欣喜自我成

功的那些教学方法以外我更多的是在思索如何把师父教给我的这

些好的提议融合到我的风格中构成套完善的教学方法这才是我此

刻所要做的教师节诗。我很清楚自我的定位作为新人的我还有许多东西需

要学习仅有在不断地学习思考中我才会慢慢的提高。我记得笛卡

尔以往说过：“我思故我在”个不会思考的人我觉得是个不会学

习不会生活的人而个不会思考的教师则是个不合格的教师他只会

止步不前。

听了师父的话后我还有个重要的感悟就是学生才是学习的主

人在课堂上要给他们热烈讨论充分表达自我的见解的机会教师更

多的起到的是个引导的作用身份证查四级成绩入口。仅有学生认识到自我是学习的主人

时他们才会主动的学习自觉地学习乡愁席慕容。学生做了学习的主人学习就

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成了他们的需要成了他们体验成功的活动成了他们生活的部分学

习就不再是种负担而是种享受。

最终要表达下我的谢意感激学校给我配了个这么好的师父感

激师父对我的悉心指导感激所有帮忙我的教师们小李会更加努力

的！

我的长生果教学反思第9篇：

今日我上《我的”;长生果”》课这是篇拓展阅读课文教学重

在使学生懂得了读书与作文的关系经过重点段的阅读让学生明

白：个是要构思新颖别出心裁；个是要有真情实感在模仿借鉴后

要进行呕心力血的创造才能够打动人心获得成功。

我先让学生自读自悟以读为本读中思考读中领悟在文本中读

出想象来骑行活动。本节课我充分做到“把课堂还给学生”没有讲得太多

词语不用我去解释让学生联系上下文自我去理解只是注意引导学

生结合重点段体会作者对书的情感对阅读的热爱同时引导学生联

系自我平时的实际来谈体会把酷爱读书这种情感贯穿始终领会正

是作者在书里如饥似渴地汲取营养才不断地成长起来所以在作者

回首少年时光时才感到那样的愉悦格局是什么意思。

学生是学习的主人在他们的课堂上热烈讨论充分表达自我的

见解那见解如名人名言般精彩李俊明：”;写作文要写自我的真情

实感因为（对生活的）感受是心灵的馈赠。”王俊彬：“写作文

时感觉想法如同源源不断的泉水涌来这就是灵感认识论原理。”

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是啊这是孩子们给我的心灵馈赠服装促销。仅有学生认识到自我是学

习的主人时他们主动的学习自觉地学习才不甘落后学生做了学习

的主人他们的学习才能迸发思维的火花成了他们体验成功的活动

这时的学习就不再是种负担盛唐夜唱阿杰。

我的长生果教学反思第10篇：

《我的”;长生果”》这篇略读课文是著名作家叶文玲的篇散

文主要是回忆少年时代的读书生活阐明读书的特有感受以及读书

对自我生活的影响全篇情感真挚层次分明。作者在醉心的阅读中

由囫囵吞枣不求甚解到养成做读书笔记的习惯不仅仅扩展想像力

锻炼记忆力增强了理解力更重要的是提高了写作本事。作者在读

写的实践中逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文首先构思

要别出心裁落笔也要有些“鲜味”才好;作文要写真情实感;作文

练习开始离不开借鉴和模仿可是真正打动人心的东西应当是自我

呕心沥血的创造四川省志愿填报系统。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历kb3081424。

在教授本文时应当让学生自读自悟以文为本读中思考读中领

悟在文中读出想象来不能讲的太多不用去解释词语要让学生联系

上下文自我去理解。所以我先让学生自读自悟从文中读出想象来

引导学生结合重点段体会作者情感对阅读的热爱把酷爱读书这种

情感贯穿始终二年级上册数学期中试卷。对于文中出现的词语和含义深刻的句子我让学生

联系上下文自我理解注重引导学生结合重点段体会对”;书”的情

感建站心得。此刻谈谈自我在教授时的方法以及在教授时出现的不足谢晋元。

教授亮点：

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教授开始我让学生带着问题边朗读边思考想想作者写了童年

读书、作文的哪几件事从中悟出了什么道理学生能围绕阅读提示

的问题并根据要求自主学习自读自悟。我也充分给足学生学习的

时间让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线在细读深思

中了解作者的感悟在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体

会12月25日是什么日子。让学生小组交流读后感受并在不理解的句段中做批注加强理

解。把感受较深的部分多读几遍并和同学交流体会。学生基本并

能归纳出作者在这些事情中悟出了些什么道理

(1)作文首先构思要别出心裁落笔也要有点与众不样的“鲜

味”才好五花肉的做法大全。(2)作文要写真情实感;作文练习开始离不开借鉴和模

仿可是真正打动人心的东西应当是自我呕心沥血的创造太平湖。最终引

导学生朗读课文中自我感受较深的部分并简单谈谈自我的体会。

那里不仅仅要让学生说说自我感受较深的部分还要引导学生在文

中找出作者描述自我读书的句子体会她是怎样读书的并谈谈自我

的体会。以此加深对课文资料的理解陕西大学排名。最终引导学生学习作者是

怎样学习和借鉴读写方法的快速瘦腿。

不足：

1、学生在小组交流时流于形式每小组仅有2-3个学生大胆交

流其他成员只在于理解知识懒于思考;2、学生基本能准确完成阅

读提示中的问题但交流表达时语言的组织本事欠佳。

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3、对于作者写法的探讨不够深入：作者在读书方面有什么值

得我们借鉴的吗以及写作文方面有何经验可供我们借鉴的作者写

作文的经验对你写作文有什么帮忙

经过本节课的学习我发此刻之后的习作练习中学生能学以致

用习作时能够把握住写出自我的真情实感能写真实的事情而不像

以前那样自我去编故事同时我认识到篇好的课文节好的课对学生

来说很重要每位教师必须认真上好每节课白色的冬天。

我的长生果教学反思第11篇：

《我的长生果》这篇课文是著名作家叶文玲的篇散文在这篇

文章中作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活从他最初的读

物叫做”;香烟人”的小画片到连环画再到文艺书籍和中外名著作

者对课外读物的阅读范围不断扩大阅读的深度也在不断地增加小学六年级毕业赠言。

而作者从开始读书时的囫囵吞枣不求甚解到之后养成读书作笔记

的习惯不仅仅扩展想象力锻炼记忆力增强了理解力更重要的是提

高了写作本事。

我的长生果教学反思第12篇：

这是篇阅读课文课文很长如何在节课内完成这篇课文的学

习：

我想首先得让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅

读迅速地捕捉文中所传递的信息。

第二、应当放手让学生自读自悟然后全班交流教师点拨既做

到以学为主也发挥教师的指导作用电脑的发展史。

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第三、精心处理教材紧扣文章主线展开教学教学线路清晰重

点突出。

这堂课开篇与结束紧密相连教学环节环环相扣给人气呵成浑

然体之感减肥好方法。在教学过程中出现了大段的教师的话语看似说得有些

过多挤兑了学生学习的时间可是使学生对阅读的认识得到了升华

激发了学生对阅读的热爱之情。所以我觉得这些时间花的也是值

得的。

我的长生果教学反思第13篇：

《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的篇散文主

要是回忆少年时代的读书生活阐明读书的特有感受以及读书对自

我生活的影响全篇情感真挚层次分明英语演讲ppt。作者满含深情地回忆了少

年时代的读书生活他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画

到文艺书籍和中外名著阅读的范围与深度在不断增加世界遗产。在醉心的

阅读中由囫囵吞枣不求甚解到养成做读书笔记的习惯不仅仅扩展

想像力锻炼记忆力增强了理解力更重要的是提高了写作本事。作

者在读写的实践中逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文首

先构思要别出心裁落笔也要有些”;鲜味”才好；作文要写真情实

感；作文练习开始离不开借鉴和模仿可是真正打动人心的东西应

当是自我呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的

经历比热容练习题。

因为这是篇略读课文我尽量给学生留足时间让他们自读自悟

充分调动学生自我阅读的进取性培养学生的自我阅读的本事。所

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以我引导学生回忆略读课文的学习方法然后让学生根据课前导读

中提出的阅读要求进行阅读思考交流秦时明月张良吧。学生经过自读自悟全班交

流学生经过阅读了解到要写好作文的两个重要方面是：作文构思

要别出心裁落笔也要有点与众不样的“鲜味”才好；作文要写真

情实感；作文开始离不开借鉴和模仿可是真正打动人心的东西应

当是自我呕心沥血的创造棒子国。接下来为了增加学生对这几个方面的

理解我引导学生结合自我平时作文中的情景谈谈自我印象深刻的

体会比如你的哪次作文借鉴和模仿的成分比较多教师给了你什么

样的提议；你的哪次作文构思别出心裁落笔与众不样教师又给了

你什么样的评价焚心以火歌词。当然对于最终点真正打动人心的东西应当是自

我呕心沥血的创造跨越百年的美丽答案。学生暂时理解还有些困难我从引导学生抓

住”;呕心沥血”这个词语的理解入手进步理解真正的好作文是要

用尽心思用心艰苦地创造的。

不足之处对于本文的学习初衷是要引导学生自我阅读但真正

在教学中给学生留的时间还是不够充分尤其是在理解文章时侧重

了对好作文的理解没有将作者是如何写清楚明白的作文语言训练

的重点今后应当引起重视依然是你。

我的长生果教学反思第14篇：

《我的“长生果”》是篇略读课文教学目标是有感情地朗读

课文把握主要资料体会作者悟出的道理同时学习些读书和习作的

方法。让学生明白：个是要构思新颖别出心裁；个是要写真情实

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感在模仿借鉴后要进行呕心力血的创造才能够打动人心获得成

功。

这是篇拓展阅读课文教学过程中我先让学生自读自悟以读为

本读中思考读中领悟在文本中读出想象来。然后让学生说说作者

的读书经历以及经过读书而悟出的道理元旦节放假2021安排。本节课我没有讲得太多

词语没用我去解释让学生联系上下文自我去理解板书也少而精校园文章。

注意引导学生结合重点段体会作者对书的情感对阅读的热爱把酷

爱读书这种情感贯穿始终东京奥运会百米决赛时间。正是作者在书里如饥似渴地汲取营养

才不断地成长起来所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉

悦处女座女生。

学生是学习的主人在他们的课堂上热烈讨论充分表达自我的

见解仅有学生认识到自我是学习的主人时他们主动的学习自觉地

学习才不甘落后学生做了学习的主人学习就成了他们的需要成了

他们体验成功的活动学习就不再是种负担而是种享受。

我的长生果教学反思第15篇：

学了这篇文章使学生受益无穷冤有头.里面的好词佳句数不胜数让人

看的眼花缭乱如别出心裁如痴如醉呕心沥血如饥似渴等..什么数字最听话..期中考试后作文..书

中把"长生果"比喻成书他是人们的营养品(精神营养)文中用了很

多比喻描述生动具体写的很好哀悼亲人去世的句子.文中还有句莎士比亚的话:"书籍是

全世界的营养品正月十五祝福图片."作者还提了提议阅读不仅仅能够扩大我们的想

象力还能让我们得到充分的知识和智慧六年级数学试卷.读了这篇文章学生明白了:

作文要别出心裁落笔要有与众不样的"鲜味"作文要写真情实感也

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离不开借鉴和模仿但真正打动人心的应是自我呕心沥血的创造!我

相信学了这篇文章后学生不仅仅会爱上读书并且也学会了许多写

作方法.我相信学生的作文会越写越精彩!

这篇课文也给我们语文教师个警醒:要激发学生的阅读兴趣必

须要让学生喜欢阅读并倡导阅读的氛围关于中秋节的作文300字.学生的习作水平也将在爱

上阅读的同时提升.

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