儿童情景剧

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儿童情景剧--公共汽车上

作者：顾春花单位：松江区张泽幼儿园 编号：188投稿日期：2011-08-01 14:55:35公共汽车上(儿童情景剧演剧指导)

松江区张泽幼儿园 顾春花

活动形式：小组

活动名称：公共汽车上

内容与要求：

1、 通过教师介入、同伴协商等策略引导幼儿了解自己表演的角色，提高幼儿的角色意识。

2、 通过表演，体验文明乘车的乐趣。

活动准备：

1、 幼儿熟悉表演的情节。

2、 KT板做的汽车一辆，小椅子5把，背景音乐，笑脸娃娃与哭脸娃娃。

3、 表演道具若干：拐杖、老爷爷的胡子、方向盘、墨镜等。

设计思路：

1、 课题研究的需要：



礼仪教育是我园的龙头课题，本学期我们以“中班幼儿一日活动中生活化礼仪教育策略的研究”为重点，以小剧场为载体，进行情景化策略的研究来展开礼仪教育研究。通过情景剧的表演，让幼儿体验文明乘车的礼仪行为。

前一段时间，通过集体讨论等方式幼儿基本已了解了脚本的基本内容，也愿意参与表演。但幼儿在表演的过程中对角色的分配、角色的语言等角色意识还是比较淡薄，在表演的过程中有时游离于情景之外，导致剧情不完整、连贯，因此本次活动想通过教师介入、同伴协商等策略引导幼儿较投入的进行表演，使情景剧趋向完整，提高幼儿的角色意识。

2、 幼儿的已有生活经验：

乘坐公交车是幼儿生活中较为常见的生活情节，我们借助这一情节让幼儿体验乘坐公交车上的文明行为，通过情景表演让幼儿体验礼让的快乐，激发幼儿良好公共场所礼仪行为。

3、 活动的设计：

情景表演对中班幼儿来说有一定的挑战性，特别是语言的要求，因此，在活动中教师通过角色的介入引导幼儿运用语言、动作表现故事的情景，引导幼儿用较完整的语言进行表演。同时，我也借助音乐、旁白等方式帮助幼儿了解角色中的基本语言、对话等，使表演更趋完整。

活动过程：

一、导入部分：商定角色

1、师：我们又要做小演员了，你觉得在表演的过程中小演员要注意些什么呢？

2、幼儿讨论交流。（重点观察幼儿对表演的基本要求是否了解）

3、师归纳提升：演员要知道自己演的是谁？要演得像。要知道我什么时候表演，需要说些什么？这样我们的表演观众们才喜欢。

4、幼儿商定角色

：

师：你想演谁呢？你准备怎么演？（观察幼儿是否有商定角色的意识，如又矛盾，采用互评的方式：你们觉得谁来演更适合？为什么？）

二、幼儿情景表演

幼儿随音乐进行表演。

观察重点：幼儿对自己所演的角色是否清楚？幼儿表演的时候是否游离表演之外。

三、交流互评

1、 幼儿自评：你觉得自己表演的怎么样？

2、 表演幼儿互评：对每个角色进行互评。请你用笑脸娃娃或哭脸娃娃来说说每一个演员演得怎么样？

3、 观众评价：请客人老师们也用笑脸娃娃和哭脸娃娃来说说我们小演员表演得怎么样？（请个别老师评价幼儿的表演情况）。

四、归纳提升：

1、

教师归纳表演中的问题：做小演员真不容易，在表演的时候我们要明白自己演的是谁？要把自己演的角色的特点表演出来。刚才观众们提了许多宝贵的建议，我们在以后表演的时候要注意这些，相信我们的表演会更精彩。

2、 表演意义的提升：

（1） 我们请观众说说看了我们的表演有些什么感受？（请一名老师从礼仪的角度说表演的目的）

（2）

师小结：我们的表演让大家知道如何文明的乘车，在平时乘车时你愿意这样做吗？希望在我们的生活中也能经常看到这样文明的礼仪行为，这样我们的生活会更美好。



活动反思：

本次活动是一次小组的高结构活动，对活动的组织形式是一次大的挑战。对幼儿来说，在表演前要有对角色的诠释，表演后要进行自评等。对教师在说，要把握好活动的目标，有针对性的进行提升等，从活动的效果来说，能达到预期的目标。

幼儿对表演的内容还是比较熟悉的，知道整个的表演过程及各角色具体的对话。在各角色出场的环节6名孩子都表演的非常出彩，但幼儿对演员的角色意识还未完全理解，因此，在表演中还会出现游离与情景之外的现象。

本次活动新投入了音乐的背景，帮助幼儿巩固表演中的对话，但由于第一次使用音乐，幼儿虽有意识要与音乐想匹配，但在表现的过程中，对音乐与动作或表演还未能协调好，还要进一步熟悉音乐及教师要丰富幼儿对音乐表演的经验。

本次活动我利用了笑脸与哭脸尝试让幼儿进行评价。在自评的过程中幼儿的自信非常高，各自觉得自己表演的很好，在互评的过程中也能发现同伴的优点及不足。但对情景剧整体的评价较少，在以后的活动中，建立幼儿的评价机制，提高幼儿的评价能力。

附脚本：

情景表演剧：《在公共汽车上》

时 间：一个风和日丽、万里无云的日子

地 点：城市公路上

道 具：大型公共汽车模型、人物服装及装饰

人 物：驾驶员、售票员、老爷爷、怀孕的

阿姨、盲人叔叔、一个懂礼貌的小朋友

场 景：随着音乐声，城市的街道上开来一辆公共汽车。

音乐停：驾驶员出场。

驾驶员：小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮！嘟嘟嘟嘟喇叭响，喇叭响！

我是小小驾驶员，驾驶员!文明行车要遵守，要遵守！

音乐起，驾驶员入座。

音乐停：售票员出场。

售票员：我是小小售票员，售票员。微笑服务要牢记，要牢记！

音乐起，售票员入座。

旁白：大家好！欢迎乘坐“快乐天使”号公交车。到张泽幼儿园的乘客请上车。

音乐起：小朋友随着音乐蹦蹦跳跳上场，轻轻入座。

售票员：开车了，请乘客们拉好扶手。

音乐起。

音乐停，售票员报站：四村到了，请下车的乘客携带好您的随身物品，从后门下车。到张泽幼儿园的乘客请上车。

老爷爷拄着拐杖、弯着腰上场。

小朋友起身：老爷爷，您走路不方便，请到我这儿来坐吧。

老爷爷：谢谢你，你真是个有礼貌的好孩子！

老爷爷入座，小朋友坐旁边。

售票员：开车了，请乘客们拉好扶手。

音乐起。

音乐停，售票员报站：井凌桥村到了，请下车的乘客携带好您的随身物品，从后门下车。到张泽幼儿园的乘客请上车。

怀孕的阿姨慢慢地走着上场。

小朋友起身：阿姨，您走路不方便，请到我这儿来坐吧。

阿姨：谢谢你，你真是个有礼貌的好孩子！

阿姨入座，小朋友坐后面。

售票员：开车了，请乘客们拉好扶手。

音乐起。

音乐停，售票员报站：大庙村到了，请下车的乘客携带好您的随身物品，从后门下车。到张泽幼儿园的乘客请上车。

盲人叔叔戴着墨镜，拿着拐杖上场。

小朋友起身：叔叔，您走路不方便，请到我这儿来坐吧。

盲人叔叔：谢谢你，你真是个有礼貌的好孩子！

盲人叔叔入座，小朋友站旁边。

售票员：开车了，请乘客们拉好扶手。

音乐起。

音乐停，售票员报站：终点站到了，请下车的乘客携带好您的随身物品，从后门下车。感谢您对我们工作的支持，欢迎您再次乘坐“快乐天使号”公交车。再见！

演员走到台前，共同朗诵儿歌：

乘车时，懂礼貌；

人先下，我再上；

见老幼，应礼让；

好宝贝，坐后面。

幼儿手拉手退场。

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