让世界充满爱教学设计 姜当伟

《让世界充满爱》教学设计

山东省昌邑市文山中学姜当伟

一．导入：

是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?是心。是什么使心与心之间的距离

不再遥远?是爱。是什么使爱的光华撒遍每一个角落?是人。人字的结构就是相

互支撑，人类的面孔就是爱的表情。一声亲切的问候，一句友善的话语，一个

会心的微笑，一瞥同情的目光，都能让我们感到爱的阳光。“让世界充满爱”，

这是你，我，他，我们大家共同的心声。今天，伴随着这首《让世界充满爱》

的优美的主旋律，我们将进行一次爱的洗礼，接受一次爱的教育，希望这节课

能唤起你心灵深处爱的感动，栽下爱的种子，传播爱的信息，做一个有爱心的

人！

为了搞好这次综合性学习，我们大家都做了很多，积累本上我看到多了

一颗红心，多了一个爱心故事，多了一句爱的名言，课间我听见有人在轻声低

唱爱的歌曲。搜集是快乐的，分享更是愉悦的。这节课我们就来分享你读过的

爱的篇章，讲述爱的故事，领略爱的内涵，抒写爱的感悟，唱响爱的歌曲。

二．展示目标：

⒈能感情背诵一句“爱”的名言。

⒉能感情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。

⒊能感情讲述一个“爱”的故事。

⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。

⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。

6.能真正领略“爱”的内涵。

三．下面请同学们

（学生）：放开怀抱，大胆抒情，朗读“感动你的爱的篇章”

⒈【爱心名言接力】有感情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。

我能背：

⒉有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。

★评选最佳朗读奖：

师过渡：刚才同学读得很投入，有歌颂父母伟大无私的爱，有赞美教师鞠

躬尽瘁的爱，有歌咏人民战士舍己为人的爱，我知道很多同学已经跃跃欲试，

想着把自己感受到的来自父母老师亲人朋友的爱分享给同学们。下面，请每组

的1号同学讲述。

（学生）：分享心灵深处的感动“讲述爱的故事”

★评选最感人故事奖：

四．师：老师也禁不住想参与讲述爱心故事了，如果说工作13年我最大的

成就是什么，不是讲了多少次公开课，发表了多少篇论文，得了多少获奖证书，

我觉得我最大的成就就是拥有学生对我的爱。我依然清楚地记得我的第一级学

生——一个很调皮的男孩子孙海波在我住院期间和他妈妈拎着鸡蛋去医院看

我，我当时并没有告诉学生我要到哪个医院做手术，更不用说哪个病房，海波

和他妈妈打听了一上午才找到的；我还记得在夏店初中时我们去青乡挖草皮我

没带水，学生徐慧慧和王珊递给我的一个苹果；我更清楚地记得去年我因为不

跟班，谢飞那一句“老师你永远活在我心中”诙谐却又真挚的话语，去年教师节

晚上在蒙蒙细雨中那万头攒动聚集科教楼底的感动。还有你们，虽然有时觉得

你们很调皮，经常因为宿舍卫生纪律惹老师生气，但是我依然能感受到你们对

老师的爱，我记得初一时有一次我因为教室里的电线问题没人承担责任而发

火，在查宿舍的时候，204的男孩子每人拿出一个小西红柿对我说“老师别生气

了，其实我们真的不知情。”上周我因为找不到孩子而忧心忡忡，刘彦坤、张志

强等同学马上打电话问询，孟小暄、李鲁坤到办公室打听情况，冯金涛、李志

远等同学在写检讨的时候总忘不了以他们特有的男孩的幽默让我开心。女孩子

就更不用说了，我敢说咱班的女生是最善解人意的，除了学习上的认真细致外，

单是宿舍卫生纪律的尽善尽美，不用我操心，就是对老师最大的爱了。上个月

男生宿舍全军覆没，男同学义正词严的保证，让老师放心的慷慨陈词，也让我

明白，这是一群懂事就是缺少自制力的孩子，他们其实也是爱老师的。所以工

作再累再辛苦，有了同学们的理解和关爱，我就觉得浑身充满了干劲。太多太

多了，和学生之间的故事，讲上三天三夜也讲不完。因为爱，所以被爱，因为

真诚以对，所以收获甜美。

五．师：其实爱的内涵还很广，绝不仅限于父母爱、师徒情、朋友谊，让

我们放眼整个社会，看看爱的阳光是否洒落在每一个角落，每一个心灵需要的

地方。

（学生）欣赏爱的图片

看了上面的图片，你是否对爱的内涵有了更深刻的领悟。我们来一次接龙，

畅谈对“爱”的理解，我先来，爱是风雨同舟，同甘共苦；爱是慷慨解囊，无私

帮助；

爱是见义勇为，舍生忘死；爱是相敬如宾，相濡以沫；爱是有福同享，有

难同当；爱是关心照顾，无微不至；爱是苦口婆心，谆谆教诲；爱是只求奉献，

不图回报……

爱是不计索取的奉献,爱是不计回报的付出.

爱的最高境界是爱别人，爱的最大境界是爱天下。

（学生）接龙畅谈对爱的理解

让我们牢记，大家一起读（师生）：

爱是一片冬日的阳光，

使饥寒交迫的人感到人间的温暖；

爱是沙漠中的一泓清泉，

使身处绝境的人重新看到生活的希望；

爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，

使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；

爱是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，

使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

世界因爱而存在。人间因爱而温暖。

六．师：在我们的生活中，还有很多得不到关爱的不幸者，请同学们看大

屏幕：

看了这些图片，你的心灵是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片蓝天

下，有些人生活的幸福安康,而有些人却遭遇种种不幸。我们在同情不幸者的同

时，是不是应“心存感恩，知足惜福”？感谢上帝，我还有温暖的家庭，健康的

身体，优越的生活学习条件，有父母的疼爱，老师的教诲，同学的帮助，世界

上还有很多苦命的人儿无家可归，到处流浪，靠别人的施舍过活，在饥寒交迫

中度日，我们既然感恩带给我们幸福的父母、老师、同学、社会，是不是应该

把我们的感恩之心化为关爱他人的动力？扪心自问，你是一个有爱心的人吗？

我们应该以怎样的实际行动对待这些渴望关爱的人们？你有过这的实践吗？

★评选最佳金点子奖：

★评选最有爱心奖：

（学生）谈如何以实际行动关爱他人，自己的生活实践。

首先应有善良的心，平等的思想，人道主义精神。其次，应该成立爱的组

织、社团等，再次，组织一系列的献爱心活动，有钱出钱，有力出力。另外，

可以号召一些有劳动能力的不幸者自食其力，给他们谋生的手段。

社会上有很多这样的团体，诸如“微尘”——2006年感动中国人物：“微尘”

起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩散成一个爱心群体，再

后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进

青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。青岛市红十字会的工作

人员在翻阅了捐款记录后惊讶的发现，早在2004年，一位神秘女士就已经使用

“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，新疆喀什地震捐款5万元，

为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……当人们正在努力寻找“微尘”

时，一个又一个“微尘”出现了。截止目前，青岛市红十字会收到的上千笔捐款

中，很多捐助者都署名“微尘”。每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面

孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。

请同学们看大屏幕各地的爱心协会、组织犹如雨后春笋不断涌出，爱心标

志、公益广告也络绎不绝，做一个爱的使者，你会感到“送人玫瑰，手留余香”

的快乐。

七．师：短暂的一节课因为有同学的真情流露而倍感温馨感动，

爱的篇章让我们铭刻肺腑，爱的故事让我们热泪盈眶，

让我们拿起手中的笔，淋漓尽致地抒写爱的感悟吧。语言贵在精炼，感情

贵在真诚。写下你心底最想说的话。

共享一片爱的蓝天

师：爱是人生最美的风景，让我们手挽手，心连心，共同筑起一座爱的长

城，撑起一片爱的晴空！从现在做起：学习爱心、播种爱心、传递爱心、宣扬

爱心吧！相信用我们的爱心可以把这一片蓝天点缀得更加绚丽多彩！

八．唱响爱的歌曲。《让世界充满爱》