(完整word版)韩愈《师说》公开课获奖说课

《师说》说课稿

各位评委、老师：

大家好！

今天我说课的篇目是韩愈的《师说》斗牛 电影。我准备从下列七个方面谈一谈我对这

篇课文的理解、教学设计及其依据和意图一会儿 一会儿造句。

一、说教材和学情

（一）教材地位

《师说》是人教版高中《语文》第三册第3单元的最后一课，是一篇自读课

文当代科技。这一单元主要学习古代议论性散文职代会提案，这篇课文主要论证了“从师之道”，是

韩愈代表作之一，也是古代议论性散文中的名篇。学习了本单元灾难片后天，可以从中借鉴

古人议论的艺术，学会清晰有力地表达思想和见解。

（二）学情分析

经过初中和高一的学习，高二的学生已掌握了一定文言知识，但缺乏对知识

的系统整理，不能灵活运用；仍有一些难点有待突破，比如词类活用等。前三篇

议论性散文的学习周杰伦个人网站，为本文的学习打下了基础。

二、说教学目标

（一）知识与能力目标

知识目标：积累课文中重要的实词、虚词和特殊句式最新上映电影，梳理课文的论证过程，

掌握正反对比的论证方法。

能力目标：培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力忆唐，提高文言文的朗读

和记诵能力周韵儿子。

（二）过程与方法目标

通过学生课前预习，课堂上结合美读法感知，抓重点字词举一反三法疏通课

文，合作探究法深入赏析，归纳法总结升华sk2化妆品，引导学生养成自主探究的学习习惯，

体会课文的语言美、思想美和论辩美手抄报中秋节简单图片。

（三）情感态度和价值观目标

引导学生树立尊师重道、能者为师的思想，培养其谦虚好学的优秀品质落红。

[设计依据]

1经典日记.依据“新课标”三个维度并重的教学理念；

2懂你 作文.依据这一单元的目标勇敢飞翔，即借鉴古人议论艺术北京自主招生，琢磨文章的立论方法为什么cf连接服务器失败，体会

传统文化思想精华，提高思考能力和议论能力如何做好管理工作。

三、说教学重点和难点

教学重点：掌握课重点实词和虚词的意义和用法一路一带概念股有哪些，如“师”“道”“之”等感性是什么意思，

感悟课文的思想之美镜泊湖风景区。

教学难点：梳理课文的论证过程完璧归赵的主人公是谁，体会论辩之美。

[设计依据]

1勾践的故事.“新课标”提到：“语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。”

2.“新课标”要求：阅读浅易文言文批鳞请剑，能理解词句的含义，读懂文章内容组织生活会发言提纲，

了解并梳理常用的实词、虚词和特殊句式iphone4充电。

四、说教法与学法

（一）说教法：导读法、启发点拨法、合作探究法

[设计依据]

1.孔子说：“不愤不启，不悱不发”仓储合同。就是指教师要在学生充分思考的前提

下予以启发式诱导。

2.新课标提倡“师生合作探究”的教学方式。

（二）说学法：自主学习探究法、圈点法、举一反三法

[设计依据]

1.“新课标”指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学

习、探究。

2.清代教育家唐彪曾说：“凡书文有圈点莼菜价格，则读者易于领会武松打虎视频，而句读无讹。”

3.古人云：授之以鱼以貌取人小品，不如授之以渔。举一反三简单好听的微信名，“举一”提供模式和方

法，“反三”按图索骥开学第一课几点开始，学生就能触类而旁通。

五、说教学过程

教学思路：这一课的教学主要分为课前、课堂、课后三个阶段，课前让学生

查找资料，预习课文；课堂上通过“知人论世、整体感知、翻译积累、赏析三美

拓展比较”五个主要环节把握全文；课后进行检测巩固报检员考试资料。

这一课的教学分为两个课时

（一）导入（3分钟）：我将以尊师重道的名言导入可为与有为作文怎么写，创设情境我的行囊。

[设计依据]

刘勰《文心雕龙·知音》:“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情捕蛇者说译文。”

（二）背景简介（3分钟）：强调韩愈的文学地位和古文运动经典古语，以及在唐朝人

们耻学于师的历史背景刘苓。

[设计依据]

孟子：“颂其诗网购生活，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”

（三）整体感知（9分钟）

1.老师范读，学生对照注释，对不懂的词句进行圈点两种悲剧歌词。（3分钟）

2学生家长会发言稿.在学生预习的基础上空间导航自定义名称，老师指导学生诵读，认准字音、认清节奏、体会情

感浑水钓鱼。强调课文的情感基调寻佛2。然后再让学生正确地朗读。（6分钟）

[设计依据]

1.“新课标”要求语文教学中要突出整体感知。

2.苏轼说：“故书不厌百回读办公室装修合同范本，熟读深思子自知。”正确的诵读有益于学生

理解课文水浒传张顺，培养语感。

（四）理解课文（突出重点）（30分钟）

1.同学讨论后将疑难词句提出来，师生合作解决。（5分钟）

2.老师点拨重难点字词，学生逐段口译，并及时纠正，再概括每段内容混凝土搅拌车租赁。（15

分钟）

3江昔平.指导学生归纳重点文言知识，比如词类活用、古今异义等。（8分钟）

4我心中的党手抄报.理清全文思路：提出观点——评述当时不从师的不良风气——以孔子为例

说明圣人无常师——本文的写作缘由腊鸡腿。（2分钟）

[设计依据]

1开场白怎么写.“新课标”要求：文言文教学要求落实字词句。

2西点军校读后感.叶圣陶说：“作者思有路护肤品顺序，遵路识斯真。”

（五）赏析课文（突破难点）（40分钟）

在赏析的过程中，我将主要运用提问和探讨的方法清炖鱼头。

1西蒙 海耶.结合前几篇课文，总结出常用的论证方法，用以帮助学生对本课的分析消防手抄报。

(5分钟)

2爱美.请一位同学朗读第一段，提问这一段主要写了几层意思？怎样推出论点

的？讨论：“传道受业解惑”的老师是你心目中的老师吗?（10分钟）

3支付宝红包怎么用.找出第二段的三组对比，赏析其对比艺术；着重分析语气词“嗟乎、呜呼”企业年度总结范文，

体会作者情感变化美语口语。讨论：在生活中存在的耻学于师的现象吗？并说出与事例相

符的句子劳动合同书范本。（10分钟）

4.赏析最后两段实业创业，探讨作者提出的的诸如“弟子不必不如师，师不必贤于弟

子杨维桢，闻道有先后2019年春节是几月几日日，术业有专攻计算机软件硬件基础知识。”一类的进步观点及其在今天的借鉴意义腾达ac9。（10

分钟）

5不再说分手.赏析本文的语言特色感谢信医院。（5分钟）

通过以上的探讨和提问，主要是赏析课文的论辩美案件委托，思想美和语言美中国学习网。

[设计依据]

1．“温故而知新，可以为师矣鸡蛋换黄金。”《论语》

2．著名教育家赞可夫：教会学生思考xiao shuo，这对学生来说魔鬼波，是一生中最有价值

的本钱qq空间 进不去。

3.毛泽东说：“学习的目的全在于运用a merry christmas。”

（六）归纳小结（5分钟）

依据板书梳理回顾课文的论证内容，过程和方法，强调课文的思想内涵，倡

导学生发扬谦虚好学，能者为师、尊师重道的传统精神延安炼油厂，最后让学生再朗读全文三年级英语下册教案。

[设计依据]

于漪说：“离开了人的培养去讲文的教学，就失去了教师工作的至高点经销商协议，也

就失去了教学的真正价值。”

六、说拓展训练和作业安排

（一）说拓展训练

我国著名画家齐白石曾对他的学生说：“你不能老跟我一样，你要学我的心厌倦生活，

不能学我的手。学我者生孩子成长的关键期，似我者死qqtubiao。”韩愈要求以道为师小学教师教学随笔，那么这句话又说明

了什么，请结合实际生活起诉状范本，谈谈你的看法善待他人作文。

（二）说作业安排

1．把归纳的字词和本课的名句整理在笔记本上有利可图的意思。

2.熟读并背诵这篇课文。

[设计依据]

1．陶行知说：“生活即教育。”

2．大语文教育观认为：“语文的外延就是生活。”要引导学生对生活、对

自身予以关注和体会。

3、“不积跬步德国牧羊犬视频，无以至千里；不积小流什么牌子的足浴器好，无以成江海国有独资公司。”《荀子》

七、说板书设计

板书如下：

古学师道论点

鉴古戒今

三组对比

古之正例

师道当兴

今之反例

师

说

今众摒道

孔圣崇道

蟠行古道

提

倡

师

重

[设计意图]

我的板书以每段的主要阐述点为主，贯穿一个“师道”的“道”字胆小如鼠的意思是什么，清楚明

了地展现出课文的论证内容和方法广告歌曲。整个板书中心明确，思路清晰，突出了语文

学科的特点奥林匹克格言。