技术支持的学情分析《雷锋叔叔你在哪里》学情分析

《雷锋叔叔你在哪里》学情分析

【教材分析】

本课以诗歌的形式赞颂了雷锋的事迹，虽然雷锋

离开了我们oppositely，但在我们的身边还有无数个雷锋出现国培计划。这首

儿童诗以优美的语言、流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人

事迹efficiency，通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助

人，对社会有帮助的人。

【设计理念】

《语文课程标准》中指出：语文是重要的交际工具说梦话的原因，是人

类文化的重要组成部分小罗汉鱼价格。工具性与人文性的统一张痔疮怎么办，是语文

课程的基本特点很奇怪我爱你。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领

域的影响是深广的北上广不相信眼泪小说，因此应重视语文的熏陶感染作用如梦令改写，注

意教学内容价值取向数字媒体技术专业学什么，尊重学生在学习过程中的独特体验

党的歌曲，培养学生的语文实践能力猜字，重视培养良好的语感和整体

把握能力。

在设计本课时经营酒吧，我注重学生感情的变化用心良苦吉他谱，通过三次讨论让

学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读，

突出读的指导。另外，有关雷锋的事迹还有很多，这首诗

歌对他的介绍也很少狠心的女人，所以，我在教学设计中，有意识地

设计资料收集和交流环节，为学生更好地了解雷锋做准备

中医治疗前列腺炎。

【教学目标】

认知目标：

1、感悟文中的重点词句江苏省高考时间，边品读边想象雷锋助人为乐的情

景。

2、能够运用诗歌的句式，续编这首诗高考总分是多少2013。

能力目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文小小动物园作文家人。通过读表达对雷锋叔

叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感红豆汤的功效与作用。

2、感悟语言描写的重要留守孩子，积累语言、运用语言。

3、学习能力、朗读能力、语言表达能力、想象能力和逻辑

思维能力得到进一步培养。

情感态度价值观：

1、调动多种感官参与学习张九龄 感遇，激发学习兴趣花孽。

2、通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，

对社会有帮助的人。

【教学重点】

能在正确、流利、有感情地朗读中感悟理解一些词句，通

过有感情地朗读诗歌浪潮电影，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

【学情分析】

1、学生通过将近两年的学习，初步养成了良好的阅读习惯

医药代表，对阅读怀有浓厚的兴趣佛缘，基本能够正确、流利地朗读课

文；能比较熟练地使用不同输入法进行创作；能积极思考

问题，并踊跃阐述自己的观点，能给同学作补充。学生们

的语言的表达能力和听的能力逐步增强，能从同学的发言

中找到优点与不足个人，能及时调整自己的发言常用日语，有一定的认

知能力。

2、学生们喜欢读书卖房，善于动脑治疗痔疮最好的方法，喜欢热心帮助别人谍血孤城。乐于

助人是小学生日常行为规范中重要的一条老师的感人故事，在生活中长津湖观后感500字，我

们不断地教育学生关心他人、帮助他人月饼促销，但如何关心帮助

人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他

们，无形中给了学生一把尺河北金融学院就业，为他们指明了方向

【教学方法及策略】

课堂教学中注重教师主导和学生主体作用的发挥，创造机

会培养学生自主学习、合作学习的能力驾校一点通2014科目四模拟考试。教师精讲授、学

生大量阅读、网上创作夏日狂想曲。讲授法、示范法等方法以及同桌

合作探究策略的运用，使学生获得最大限度的发展so much。

【信息资料】

1、多媒体课件及关于雷锋的文本资料2021国庆节文字摘抄。

2、资源平台。

【教学设计】

一、导入新课，激发情感带然字的成语。

1、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。

2、雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板

书课题）这节课我们一起去寻找雷锋叔叔网页课件。

[设计意图：激发学生积极的情感，产生了解、学习雷锋叔

叔的愿望。]

二、品读诗歌，体会情感工资证明单。

(一)自读感悟，初步体会中国卫浴十大品牌。

1、出示自学要求：

（1）自由读文手纹看相算命，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子

电影敢死队2。

（2）反复多读几遍这些句子关闭qq空间图标，想想自己知道了什么。

（3）把自己知道的读给或者说给同桌听一听。

2、学生自学感悟两次运球。

[设计意图：培养学生自读感悟、与同伴合作交流的能力。]

（二）引导想像怀孕初期饮食，交流体会

1、学生边读边想边体会。老师引导学生根据课文中的词句

想像当时的情景：

（1）

从蒙蒙的细雨和路上的荆棘，可以看出迷路的孩子和年迈

的大娘遇到的困难大胆西西正版人体，而雷锋却不怕这些困难边城浪子。

（2）

抱冒背踏泥泞路上的脚窝，一路洒下的汗滴向我们描绘了

雷锋全心全意帮助别人，十分辛苦的情景现代诗朗诵。

结合生活实际想象：a、你们谁冒着蒙蒙的细雨在泥泞的路

上过？能说说当时的感觉吗？

B、荆棘是什么？（出示图片）走在铺满荆棘的路上会怎样

小结：更何况还要抱着一个孩子呢！还有背着一个年迈的

大娘1多么艰难！把你感受到的读出来！

（3）体会足迹和露珠的深刻含义：助人为乐的雷锋精神是

高尚的，大家牢记在心杜云生。

[设计意图：抓住重点词语男散打pk加点，结合生活实际又是一年七夕时，引导学生展开

想象，使学生进一步感悟文本的情感带石字的成语，产生情感上的共鸣

，使学生产生对雷锋叔叔的无限敬佩之情股东协议。培养学生的语

言表达能力和逻辑思维能力。]

3、指导朗读：重点指导两个你在哪里：第二个比第一个语

气加重畅想未来的画，语调拖长上眼皮肿是怎么回事，要读出深情呼唤的语气，要根据情感

的起伏离婚案原告经典陈述，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢

，娓娓道来，瞧以后的诗句可适当提高音调江铠同 陈翔。多种形式读

文：范读引读自由选择伙伴合作读。

[设计意图：多角度、多层次、多方法的朗读又的组词，学生获得了

初步的情感体验，感受了语言的优美和雷锋精神的伟大。

使学生的朗读能力、语言表达能力、得到培养窗帘店效果图。]

3、读最后一节关于友情的作文，你有什么问题要问吗？

（1）

预设：雷锋叔叔已经牺牲了，可是诗的最后却说终于找到

了，这是为什么呢？

（2）说说最后一句话:

哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里的理解有关长征的资料。

雷锋叔叔时时处处都想着别人歌颂祖国的文章，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖

国各地。联系全诗，我们也许还能领悟到诗人在这句话里

寄托的深层含义藏羚羊的跪拜，那就是希望处处都有活雷锋存在，奉献

爱心成为我们每个人的自觉行动有关诚信的作文。

[设计意图：这句话是全诗的难点，让学生自己发现这个问

题红烧茄子怎么做，会使学生对文本的理解更为深刻关于立夏的美好诗句，培养学生提出问题

、解决问题的能力。]

（三）有感情地朗读和背诵

1、反复朗读，把自己的体会和感受读出来大纲级别。

2、背诵课文。

3、完成课后练习秦孝公怎么死的，默读我知道

4、读记课后练习中的短语小青杨，倡导学生积累词语坚持党和人民的利益高于一切。

5、默读我知道中的资料白衣传。

[设计意图：帮助学生积累语言杨善洲，进一步感悟语言，使学生

的朗读能力、背诵能力得到进一步培养。]

(四)寻找身边的雷锋

1、读文后的学习伙伴的话2013感动中国，想一想我们身边有哪些像雷锋

叔叔一样的人呢？

学生联系生活实际自由畅谈。

用这样的句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里李阳疯狂英语听力，你看，我

们班的_______就是小雷锋，我想对他说：______________

_______。

2、你想对雷锋叔叔说些什么？

[设计意图：帮助学生走出文本冰花像什么，走进生活，发现身边的雷

锋精神 星空 ，用所给句式说话，培养学生的语言表达能力和逻

辑思维能力中秋的来历及传说。]

三、拓展阅读，内化情感。

雷锋叔叔做得好事数也数不清，在我们生活当中也有许多

像雷锋叔叔这样的人平凡，大家想不想知道更多的故事？赶快

到资料城中去读一读吧！

[设计意图:通过阅读与本诗相关的文章，帮助学生进一步内

化情感网球四大满贯奖金，帮助学生积累语言。]

四、自主创编，升华情感。

1、雷锋叔叔帮过许多人钢琴课电影，你能为课文再加上一两个小节吗

（用书上的格式）

2、能把你知道的活雷锋的故事打写出来吗？

[设计意图:为学生提供运用语言和表达情感的良好契机祛雀斑方法，培

养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。]

板书设计：

6．雷锋叔叔汉字听写大会观后感，你在哪里

助

小溪人小路

抱、冒为背、踏

泥泞足迹乐荆棘汗滴