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用心灵的引导指导孩子们进入阅读的世界
张永清
（山东省枣庄市图书馆 山东枣庄 ２ ７７１ ００）
摘要：关注孩子从心开始，用心灵指导引导弦子们阅读；从阅读开始，关心孩子们的・ 曼世界，成为孩子们的心灵导师与阅读兴趣的激发
者。
关键词：儿童图书馆 馆员 驻子心灵导师 激发引导 孩子进入 阅读世界
中图分类号：Ｇ ６ ２ ３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－－９７９５（２０ＩＯ）０４（ｃ）－－Ｏｌ ５７—０１
１儿童图书馆馆员应具备的基本素养 课堂书本以外许多知识的开心乐园。让孩
心理，馆员要善于在阅读中发现其某一方
前苏联教育学家马卡连柯曾经说过： 子们在他们自己的阅览天地中，自由的徜 面的阅读才能，及时给与鼓励，孩子最喜欢
孩子的最佳基础教育期，它占整个人生教 徉在知识的海洋中，让他们一走进图书馆，
被赏识。三让孩子们在阅读中发展他们的
育的９０％，所谓基础教育期，是指在某种以
特定年龄时期儿童对某种知识或行为十分
敏感，学习起来非常容易，错过这个时期，
学习将发生困难，甚至影响终生。儿童图书
馆馆员的基本素养是指：馆员应具备相应
的知识体系、并针对不同年龄的服务对象，
速迅提供及解答各种问题，采用循循诱导
与具体指导帮助孩子们阅读。而对其外表
而言，为儿童服务的馆员，其举止言谈，价
值观念、仪表个性、知识水平、教育观点等，
工作中自会作为一种个体文化传播方式，
间接与直接影响到孩子的阅读心里和阅读
兴趣。因此馆员不但为孩子们传递着知识
的，在某种程度上，更是用自己的人格力量
去塑造孩子们幼小的心灵，去播撒爱和智
慧的种子。在日复一日的工作中认真履行
着自己神圣的职责。
２馆员是孩子阅读兴趣的导航员
儿童图书馆馆员要用一颗关爱的心灵
去体验孩子们的喜怒哀乐，成为孩子们心
灵的导师。美国科学家最新的研究实验再
次得出证明：儿童的记忆是儿童有明确的
目的、是以一个积极的、新鲜的、有趣的、活
动的产物为目标。因此，当一个活泼可爱的
孩子走进图书馆大门，步八阅览室，馆员如
何以某种最有效的方式吸引孩子，并根据
孩子不同的年龄、性别、个性等为他们提供
不同内容的图书。充分利用馆员自身所拥
有的知识素养和丰富的馆藏知识，为每位
进馆的孩子进行指导，并帮助孩子们找到
他们感兴趣的读物，有效地引导孩子尽快
进入到他们的阅读活动中去。使他们第一
次进入图书馆，就感到有兴趣，为培养孩子
最初的阅读兴趣做一重要铺垫。
３馆员是孩子课外阅读能量的激发者
和心灵导师
孔子说，“知之者小如好之者，好之者不
如乐之者”。兴趣是最好的老师，兴趣是能
量的调动者，它的加入便发动了处在内心
的力量。作为少儿图书馆馆员，所扮演的角
色就是激发孩子们阅读兴趣的引导师。好
奇心是每一个孩子的天性，没有一个孩子
不喜欢故事、童话、歌谣的。因此，儿童图书
馆应成为孩子们增长知识，开阔视野、获得
一进入阅读空 就能带给孩子们极大的满 语言能力，这是馆员引导孩子们取得阅读
足、兴趣和新的动力源。进入图书馆这片天 成效的实质性之所在。孩子们的阅读还有
地就如发现新大陆，能迅速地找到属于自 个重要因素，那就是书本。书本是文字和图
己的天空，并把他们的所见、所惊、所知、所 画的载体。对于孩子，文字与图画除了是具
问、所想、得到尽情抒发，让孩子们童稚的 有传达信息的功能和视觉享受外，其一本
天真和好奇心得到充分的满足。 小画书图文并茂本身就是一件艺术品。
这里，美国式的“油灯精神”就很能说
明馆员与孩子的这种关系，即孩子是油灯， ６用人类最美好的语言——文字去呼
馆员是油芯，孩子们即为馆员提供了工作 唤孩子的心灵
的动力，馆员的智慧也在照亮孩子们的心 儿童图书馆馆员应肩负起为孩子们架
灵，这种馆员与孩子相互促进，互通有无为 起一座通往心灵的路桥。北京通州著名教
基本特征的服务方式，是建立在具备这种 师李圣珍在接受中央电视台Ⅸ焦点访谈》时
积极地“油灯精神”作用下，才能不断提高 说的一句话令笔者感触顿深。李老师说，
馆员与孩子间的默契，馆员才能提高、了 “我之所以要孩子们多读好书，就是要把他
解、领悟孩子们的所思所想，才能真正把孩 们从那种仅仅是满足于吃、喝、玩的一些动
子们需要传递到孩子们的手中，成为孩子 物性的生活层次提升到一个更高的人类文
们的心灵导师与知心朋友。 明的精神层次，让他们的行为，语言，精神
世界更加美好纯净。孩子如果从小缺少那
４关注孩子从心开始，从阅读开始 种精神上和灵魂上的诱导的话，那孩子如
教育学魏书生说：一个人若有人生的
同动物，就不会有自己的理想，缺乏一种精
信仰，能减少许多的庸人自扰。智慧能照亮 神、文化和灵魂的诱导，将始终无法脱离自
人的心灵，像一盏盏心灯在孩子们心中点 己动物的本性。”在访谈的最后，李老师深
燃，有利于孩子们人生道路的正确选择。正
情地说：“一定要让孩子多读那些能够进入
如许多的名人志士，比常人经历了更多的 他们灵魂的好书，这是让他们迅速成才的
磨难，更做出了让人仰慕的贡献，他们在磨 一大秘诀。”是的，孩子们的心灵多么就像
难中坚志不渝，孩子们采撷这些震撼心灵 一块等待开垦的土地，在孩子们的心田里，
的书籍，意义与作用是巨大的。正所谓：“仰 多么需要撒上人类最优良的精神种子。
之弥高、钻之弥坚、瞻之在前、忽焉在后。” 作为儿童图书馆馆员，工作中深感自
当孩子们在一页页白纸黑字里，在一 己肩上的任务是多么的重，特别是作为一
本本浓郁的书香城围中，拥坐其中与书中 个有负责心的馆员，要想在实际工作中成
人物神交，幼小的心灵里辨析着真、善、美。 为孩子们的良师益友，为孩子们种下滋润
书中的故事、童谣、人物影响着孩子们的世 善良、愉悦、坚韧、勤奋、成功种子的好园
界观、人生观。孩子们在书中寻觅、在涤荡 丁，就要用自己辛勤耕耘的智慧，犹如普天
着人类美丽的智慧中畅游。在图书馆这座 高照的阳光，照耀与浇灌这块圣神的园地。
优雅、宁静的殿堂里，吮吸着知识的甘露。 用人类最美好的语言去惠泽孩子们，让他
缓慢、恒久渗透到孩子们的心灵深处。随着 们用心去领悟书本上那字里行间的人类智
时间的推移，孩子们的心灵会获得圣洁与 慧而滋润其心田。
崇高，获得力量。因为，“知识就是力量”。
综上所述，是自己工作中的一些体会
与感想，要真正做好这份工作，还要千千万
５如何有效发挥孩子们阅读才能 万个儿童图书馆馆员用自己的智慧、耐心
笛卡尔曾说：“最有价值的知识是关于
与真诚在少儿图书馆这块园地中为孩子们
方法的知识”。馆员如何“教会”孩子们阅读 作辛勤的耕耘与浇灌，让孩子们在图书馆
呢？研究认为，孩子的阅读才能是多样性
这片智慧的乐园里，采撷哺育心灵的种子，
的，首先要尊重孩子的个性差异，让他们在 健康快乐成长。
翻阅、聆听、查找中有选择和表达的自由，
从中感受到主观的能动。二是根据儿童的
中国科教创新导刊 Ｃｈｉｎａ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ Ｈｅｒａｌｄ
本文发布于:2022-10-23 12:28:32，感谢您对本站的认可！
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