高中英语 Unit 1《friendship》教案14 新人教版必修1

新课标必修一Unit1Friendship案例

(一)学生分析

高中一年级的形式已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些

简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力。这个的班的英语水平参差不及，教学既要

进一步培养尖子的学习能力又要保证差生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过

程中享受到乐趣。他们已具备了直接思维和抽象思维的能力，正处于发展、培养创造性思维能力的

最佳时期和智力向高水平发展的关键时期，他们有极强的好奇心和求知欲。他们对老师的期望也大

大提高，不仅希望老师传授科学文化知识，更期望从老师那里获得更多的学习策略、与技巧，分享

人生经验。

（二）教材分析

本单元是高中一年级的第一单元，刚开学没多久，大家相互之间还不是很熟识，需要了解、沟通，

友谊是他们生活当中必不可少的，他们每个人对友谊的认识不同，见解不一。

（1）本节课的Warmingup我采用情景描述法，让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或

写下朋友的三个特征，让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人。并把相关的词汇、句型写在黑板上，有

利有词汇的积累。第一种方法适合基础差的学生，第二种方法适合成绩好的学生。

（2）在导入的时候我采用提问法，激起学生思考

indoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

canbeourfriendsbesideshumanbeings?

对于第一个问题每个学生的答案不同，但有一个共识：患难见真情，他们需要的是永久的友谊而

不是由于利益关系等短暂的友谊。

第二个问题，一般很少有学生把人类以外的事物当成最好的朋友，有个别的把宠物当成好朋友。

（3）快速阅读：弄懂文章大意

（4）细读：弄清细节，找出生词、难句并完成课后的练习1、2。

（5）精读：讲解新单词、有用的短语、句型，并让学生自己举例应用。

（6）深入了解文章的思想、写作风格并提出相关问题。

1．What'stheadvantagesanddisadvantagesofthediaryasafriend?

2．WhydidAnnesaythatshehadenthenightfacetofaceonthedark,rainyevening?

（7）讨论：如下问题

dentsiftheyareonlyallowedtohavefivethingswithyouinthehiding

placebecauthereisverylittleroom,whatwouldtheychoo?

uwoulddoifyourfamilyweregoingtobekilledjustbecautheydidsomething

用心爱心专心

1

theEmperordidnotlike?

（8）课后练习

CanyougiveussomebackgroundknowledgeofWorldWarandsomehistoricalmaterial

ofJews?YoumayuthelibraryortheInternet.

（三）教学目标

1.语言知识目标

通过对朋友的讨论，帮助学生发散式记忆积累相关描述人的性格、特征的词汇、习惯用

语，并运用于听说读写当中。适当运用’’t

not.表明自己的态度和肯定程度。

2.语言技能目标

培养和提高阅读（浏览、寻读主要事实）的能力，形成用英语获取信息、处理信息分析问

题、解决问题的能力，以及用英语思维和表达相关话题，复述课文及运用所学知识描述朋友的

能力。

3.文化意识目标

通过与话题相关的图片、课文的学习，逐渐形成跨文化交际意识和培养基本的跨文化的交

际能力，拓宽国际视野，理解各国的文化，进行反法西斯教育，为以后深入学习中外文化奠定

基础。

4.情感态度目标

通过讨论友谊激发学生保持对英语学习的浓厚兴趣；有利与帮助他们树立正确的人生观、

价值观；通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。

5.学习策略目标

注重引导学生借助上下文联想及猜测生词，如tdownariesoffacts记流水账的

意思，引导学生自学、自做、自悟，即指导学生形成自主学习的意识，掌握合适的学习策略。

启发学生通过发散式思维积累词汇；指导学生发现规律，对所学内容进行整理和归纳；引导学

生抓住信息词或关键词来理清段落大意。另外，引导学有余力的学生通过网络、图书馆来拓宽

学习中外文化的渠道，并在学习活动中强化互助与共享的必要性。

（四）教学策略

1.努力创设情境的原则

让学生想象自己待在一个隐蔽的地方，允许只能做的五件事，他们如何选择将学生

直接带入课文的语境中。

2.任务驱动的原则

用心爱心专心

2

让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。

3.交际法教学

在Warmingup，让学生自己用几个单词描述自己心目中的朋友或写下朋友的三个特

征，让其他学生猜猜他描述的是班上哪个人。体现了交际的功能。

Unit1Friendship

Teachingapproaches:situationalapproaches,communicativeapproachesandtask-bad

approaches

Learningobjectivesanddemands:

ivityisdesignedtoencouragestudentstothinkaboutfriendsandfriendship

andtoactivaterelevantvocabulary.

studentstodescribeagoodfriendandgiveexamplesofsituationswhere

activityasabrainstormingssiondoneeitheringroups

用心爱心专心

3

orwiththewholeclass.

geu:speakingpractice:reading

Teachingprocedures:

gup

uthequestionsin

ernativeistoaskthestudentstothinkaboutthree

wordstodescribethemlvesandthenleteachstudenttelltheclassthethree

dalternativewouldbetoaskthestudentstowrite

downthe

thefirstpart,theobjectiveistoelicitstudentlanguageandgetthestudentstothink

aboutfriendsandfriendship.

Whichwordscanbeudtodescribethecharacteristic?

Brave:couragefearlessheroic

Scared:astonishfearfulfrightenedhorrifiedshockedterrifiedtimid

Loyal:devotedfaithful

Wi:brightclevercutegiftedintelligentsmartwell-learnedwitty

Foolish:sillystupid

Beautiful:attractivebreath-takingcharmingcoolcuteeleganteye-catching

good-lookinggracefulinvitinglovelyneatprettysplendidstunning

Rich:wealthyplentiful

Funning:amusinghumorous

Happy:carefreecheerfulcontenteddelightedgladhighmerryplead

Unhappy:bitterbluediscourageddispleadheavymirablesadupt

ykindsoffriendscanyouthinkofinourdailylife?

Therearemanypossibleanswersforthisquestionsuchas

swhocanhelpmewithmystudy

swhooftenndprentstome

swhoshareinmysorrowandhappiness

swhowilllendmemoneywhennecessary

swhoarehandsomeandpretty

swhooftenplaywithme

用心爱心专心

4

swhoofteninvitemetodinner

swhowillgivemecouragewhenImeetwithdifficulties

swhooftenchatwithmeonlineornde-mailstomeandsoon

gin

AskStudents’squestions::

indoffrienddoyouthinkisthebestfriend?

nyouanswerthequestion,

youshouldremembertheoldsaying"Afriendinneedisafriendindeed",Thebestfriend

shouldbeamanwhomyoucandependonforever,notinacertainperiodoftime.

2．Whatelcanbeourfriendsbesideshumanbeings?

,acat,adictionary,acomputer,

atoycar,amobilephone,aTVt…

–reading

(1)Fast-reading:Gotmainidealandfinishedcomprehendingexerci1andexerci2

(2)Intensivereading:

1．What'stheadvantages（优点）anddisadvantagesofthediaryasafriend?

Possibleanswers：

Advantages:.

Disadvantages:.

2．WhydidAnnesaythatshehadenthenightfacetofaceonthedark,rainyevening?

rimaginationtofindoutthepossiblereasons

accordingtowhatyouthinkof.e.g.

rkandsafeonsuchanight.

sn'texperiencedthenaturesoclolyforalongtime.

.

(4)Explainthenewwordsandphrasinthecontent

短语

1．tdown放下，记下，登记

tup建立，搭起

taboutdoingsth.着手（开始）做某事

tout出发，动身，开始

用心爱心专心

5

toff（out）forsomewhere/onajourneytosomewhere动身去某地

tdownallthatIsaid.请把我说的话全记下来。

Theytaboutdoing/touttodotheexperimentyesterday.

他们昨天开始做这个实验。

TheChinedelegationgroupwilltoff（out）forAmericatomorrow.

中国代表团明天动身去美国。

2．joinin加入，参加./doingsth.

Join加入（某一伙人或某个组织）

takepartin参加（有组织有纪律的活动）

joinin参加（有组织或随意的活动）

edthePartyin1949.他1949年入党。

Willyoujoinusinplayingbasketball?你愿意加入我们一起打篮球吗？

Morethan200sportsmentookpartinthesportsmeetlastweek.

上周有200多名运动员参加了那次运动会。

3．putaway把……收拾起来，放好，把……关进监狱

putback放回原处

putdown记下，写下，放下

putoff推迟，拖延

paton穿上，放上，增加

Anne'sfamilywerecaughtandputaway.

最后安妮一家被抓住送进监狱。

Putdownyouraddressinthenotebook,plea.

请在这个笔记本上写下你的地址。

Themeetingwillbeputoffbecauoftheheavyrain.

因为这场大雨，会议将被推迟。

Theyoungladyisputtingonweightasaresultofeatingtoomuch.

因为吃得太多，这位年轻女士正发胖。

4．bepreparedtodosomething＝bereadytodosomething准备干某事

bepreparedfor＝bereadyfor为……作好准备

preparefor为……作准备

使某人为……作准备

用心爱心专心

6

/prepared把……准备好

tbeprepared/readytofacetheworstresult.（Youmustbepreparedfor

theworstresult.）

你必须为面对最坏的结果作准备。

chersarepreparingusforitandwearestudyinghardto

prepareforit.

一场新的考试就要到了，老师正让我们作准备，我们也在努力学习为它作准备。

ThedaybeforeIcametothenewschoolmymothergoteverythingprepared/readyforme.

在我来新学校的前一天，我妈妈为我准备好了一切。

句式

1．Ihaven'tbeenoutdoorsforsolongthatI'vegrownsocrazyabouteverythingtodowith

nature.

（1）so…that…如此……以至……，引导结查状语从句；so放在句首时，句子要倒装。

ointerestedinEnglishthathelearnediteveryday.

SointerestedinEnglishwashethathelearnediteveryday.

（2）sothat既可引导结果状语从句也可引导目的状语从句。引导目的状语从句时，常和can,could,

may,might,would等情态动词连用。

ateforschoolagain,sothathewasscoldedbytheteacher.

他又上学迟到了，以至受到教师的责备。

Weleftsoearlythatwecouldcatchthefirstbus.

我们很早出发，以便能赶上第一班汽车。

Speakclearlysothatwemayunderstandyou.

讲话要清楚，以便我们能明白。

（3）［比较］so…that…和such…that…,so修饰形容词或副词；such修饰名词。

so＋adj./adv.＋that或so＋adj.＋a＋单数名词＋that…

somany/few＋可数名词复数（much/little＋不可数名词）＋that…

such＋a＋单数名词＋that…such＋adj.＋名词复数/不可数名词＋that…

sofastthatIcan'tcatchupwithhim.

他跑得这么快，我赶不上他。

ThereissomuchhomeworkthatIcan'tdoitall.

有这么多家庭作业，我不能全做。

用心爱心专心

7

Itwassuchalovelydaythatwedecidedtogoouting.或Itwassolovelyadaythatwe

decidedtogoouting.

天气这么好，我们决定去效游。

Itissuchhotweatherthatwe'dbettergoswimmingintheriver.

天气这么热，我们最好到河里游泳。

Hehassomanychildrenthatitisdifficultforhimtoraithefamily.

他有这么多孩子，对他来说，很难养活这个家庭。

2．I'mhavingsometroublewithmyclassmatesatthemoment.

have（some,no,much,great,little）trouble/difficultywithsth./（in）doingsomething

做某事有（一些,没有，很多，很少）因难。

omedifficulty（in）followingourteacherinEnglishclass.

英语课上，我听懂老师有困难。

Theyhadlittletroublewithnewschoollife.

他们在新的学校生活没有多在困难。

3．Itisbelievedthattheislandscanbeaparadi（天堂）whenpeopleliveinpeace.

Itisbelievedthat…人们相信……

Itissaidthat…据说……

Itisreportedthat…据报道……

Itissuppodthat…人们认为……

portedthatChairmanHuJintaohasgonetoAmerica.

据报道，胡锦涛主席去美国了。

Itissuppodthathemaypassthecollegeentranceexamination.

人们认为他能通过大学入学考试。

Step4Post-reading:Discussing

AsktheSstothinkoverandanswerthequestion:

dentsiftheyareonlyallowedtohavefivethingswithyouinthehiding

placebecauthereisverylittleroom,whatwouldtheychoo?

uwoulddoifyourfamilyweregoingtobekilledjustbecautheydid

somethingtheEmperordidnotlike?

rk

CanyougiveussomebackgroundknowledgeofWorldWarandsomehistoricalmaterialofJews?

用心爱心专心

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YoumayuthelibraryortheInternet.

Itisuptothestudentsthemlvestocompletethetask.

(六)课后反思

个人认为教学效果良好,课堂气氛热烈,师生互动较多,学生思考的时间和机会较多,作业练习讨论

适当,内容比较充实。通过学习新课程的教学逐步感悟到了新课程的基本理念；通过学生的反馈，我知

道从哪些方面去改善自己，比如教学理念的更新、语言的简洁准确、过渡词的自然、教态、粉笔字的练

习等。作为一名新老师我还有许多要改进的地方。

(七)点评意见:

用心爱心专心

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