《女娲补天》教案

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

《女娲补天》教案

一、教案背景

1．面向学生：小学

2．学科：语文

3．课时：1课时

4．学生课前准备：

（1）通读课文，读准、读熟生字词。

（2）搜索一两个神话故事。

二、教学课题人教版小学语文三年级下册第八单元内容。

【教学目标】

1、学习生字新词，能联系语境理解本课的“轰隆隆、熊熊大火、冶炼、金光四射”等词语的意思。

2、了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。

4、有感情地朗读课文。

【教学重点、难点】

教学重点：了解女娲冒着生命危险，克服重重困难补天的过程。

教学难点：学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难，甘于奉献的精神。

【教学辅助工具】

多媒体课件、互联网。

三、教材分析

本节教材为人教版小学语文三年级下册第八单元中的内容。

1．内容分析：第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话

2．学情分析：学生非常喜欢神话故事，在生活中也接触过部分神话故事，如《盘古开天》、《嫦娥奔

及故事的神奇色彩。

四、教学方法

在教学中，我主要采用的教法是情境教学法。创设多种情境让学生主动读书，在读中换位思考，在读

我设计的学法主要有：朗读、想象、复述。读是学习语言最基本的方法，在课堂上要给足时间，让学

课文描绘的情景，学生就自然而然地感受到古人丰富的想象力和故事神奇的色彩；充分的读，又使学生积

五、教学过程

一、游戏激趣，课前谈话：

1、出示“填人名”的游戏。

依次出示：【百度图片】

《____________救母》

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《____________射日》

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《____________开天》

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《____________补天》

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2、讲解神话故事。

3、出示课题，板书课题。

二、检查预习

检查同学们的字词掌握情况。

1、理解词语，指名读；

轰隆隆【百度网址】/fx/s_

熊熊大火【百度图片】

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冶炼【百度图片】

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金光四射【百度图片】

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云霞【百度图片】

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2、齐读。

三、检查自学，感知大意：

1、自由读课文，并思考课文讲了个什么故事？

2、看动画片：【百度视频】女娲补天片段/u/vw/898911

看后回答：你从动画片中看到了什么景象？

四、创设情境，活用文本——感受神话故事

1、作为人类母亲的女娲，看到它的子女忍受着煎熬，哪能去等，哪能去靠呢？她怎么做的？

指名答。

2、天上的大窟窿还在喷火。女娲毅然决定去补天。补天经历了哪三个过程呢？

【百度音乐】/song/20353310

（1）学生自读课文。

（2）小组讨论。

（3）小组汇报。

（一）细读文本，体悟补天艰难

1、自由读课文第三自然段，体会女娲寻找五彩石的艰辛经过。

2、【百度音乐】/song/20355042

小组合作：女娲寻找五彩石容易吗？请深入到课文的字里行间再去读一读，你们从哪些词语中感受到不

（1）她忙了几天几夜

（2）又找啊找啊，终于„„

3、从这两句话中你们知道了什么？请想象一下这些五彩石会在哪些难找的地方？

想象说话，并用上下面的形式：五彩石很难找，有的有的还有的。

4、小结：五彩石如此难找，女娲可能会遇到各种各样的危险，而这一切，她都全然不顾，还是毅然决

（二）开发文本，想象“补天”艰难

1、五彩石好不容易找齐了，那么炼石容易吗？自由读第四自然段，哪些词语最让你震撼？并说说理由

2、想象女娲是怎样忍受煎熬，陪伴在神火旁度过五天五夜的?

（预设提示：将五彩石烧融成液体需要很强的高温，女娲忍受着皮肤的灼伤，咬牙度过„„）

3、出示炼石部分的内容。

（1）指导朗读。

（2）指名读，并纠正。

4、小结：是啊，这么辛苦，这么劳累，可当她一想到——

（出示片段）远远的天空塌下一大块„„挣扎（女生齐读）

5、指导朗读女娲找石，炼石的过程。

6、出示第四段最后一句，指导有感情地朗读。

（1）指名推荐读；

【百度音乐】/song/24151140

（2）配乐自由练读；

（3）指名读；

（4）齐读。

五、总结留念

教师总结：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，相传那就是女娲补天的地方。学完这篇课文，以后每

一定会想到这样一个神话故事，那就是——女娲补天

我们还肯定从这位神仙身上，从这个故事中收获一些认识，那就是——善良、勇敢、不畏艰险、有爱心

六、关于神话，延伸拓展

过渡：其实，人是不是女娲用泥捏出来的？天究竟有没有破？有没有女娲和女娲补天这回事呢？

神话故事中的人和事都是不存在的，是人们想象出来的。但为什么人们创造出神话故事呢？那是因为神

1、出示图片，认识“当代女娲”

温和可亲的温家宝总理在发生汶川大地震的第一时间赶到灾区一线救助百姓。【百度图片】

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当流感病毒肆虐的时候，白衣天使不怕被传染的危险，坚持在医疗第一线。【百度图片】

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“人民的保护神”解放军战士不畏艰险救助人民。【百度图片】

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2、思考回答：这节课我们学习了女娲的善良、勇敢、有爱心，看到“当代女娲”们对人民无私的爱，

3、再次齐读首尾两句，升华感情。

七、作业套餐：

（一）喷香米饭：

文中有许多好词佳句，我要把它抄写下来。

（二）美味菜肴：

把这个故事讲给家长听。

（三）可口饮料：

感兴趣的话，咱们也可以写一篇神话故事呢！

板书设计

31女娲补天

找石

女娲炼石善良勇敢不畏艰险有爱心

补天

六、教学反思

一、成功之处

1、运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，拓宽学生思维，引导

2、运用画面激活法

引导学生在理解课文的基础上，出示情景图片，再现神奇、美好的画面。如＂熊熊大火＂和“冶炼”

生在平时生活中见过，但是感受不深，这时，我搜集并出示“金光四射”、“云霞”的图片，学生很直观

3、角色演绎法

《女娲补天》是一篇学生非常喜爱阅读的神话故事，整个教学过程，学生的心都被女娲的善良、勇敢

的基础上读好课文，理解文本。

二、遗憾之处及改进措施

1、在上课时，对于学生的回答，我的评价语不够多，而在引导的过程中也存在着不够灵活的现象。

2、我没能留更多的时间让学生思考。在今后教学设计时，我要多准备些学生独立思考、自读自悟、

七、教师个人介绍

姓名：张海梅省份：山东省学校：山东省潍坊经济开发区锦程小学

职称：二级教师电子邮件：zhanghaimei0601@

通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交叉路口往北500米路东潍坊锦程中学

张海梅，山东省潍坊经济开发区锦程小学语文教师。本人热爱教育事业，有爱心，有耐心，本人具

开发区小学语文学科教学能手称号。在以后的工作中，我一定更加扎实地工作，努力学习先进的教学技术