七年级下册《昆虫记》

名著阅读《昆虫记》

教案背景：初中

一、学习目标：

1、通过阅读，体会作者全面细致的观察、生动形象的描写、拟人化的手法

以及散文式的表现手法。

2、能运用默读、精读、略读、速读、泛读等方法了解书中的主要内容，使

学生了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等特点，感受作者对昆

虫的爱。

3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，一个人类杰出的代表法

布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫共同谱写的一部生命的乐章，感悟法布

尔热爱自然，尊重生命，追求真理，探求真相的人文精神。

二、教学重点：

学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。体会作者认真

仔细、长时间观察和运用生动形象的语言表达事物的写作方法。领悟昆虫世界

的奥秘，感悟作者对昆虫的爱，并受到情感的熏陶。

三、教学难点：

通过对昆虫细致入微的观察和描写，感受法布尔热爱自然，尊重生命，追

求真理，探求真相的人文精神。

四、课前准备：

1、收集有关法布尔和《昆虫记》的资料。

2、找《动物世界》中有关昆虫的音像资料。

3学生阅读《昆虫记》，并做好适当的积累摘抄。

〈资料助读〉

1、法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家，作家。他是第一位在自然

环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫

进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆

虫学巨著。达尔文称他是“难以效法的观察家”，文学界尊称他为“昆虫世界

的维吉尔”。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生

活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后

编写成书。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，誉满全球，这部巨著在法国自

然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所

表现的妙不可言的、惊人的灵性。《昆虫记》也叫做《昆虫物语》、《昆虫学

札记》和《昆虫世界》，英文名称是《TheRecordsaboutIncts》，是法国

杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨

著，也是一部科学百科。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深

刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀

等等。

五、教学过程：

一、课题导入：读书，使我们视野开阔，思想深遂；读书，使我们心灵健康，

生命美丽，下面让我们走进法布尔的《昆虫记》，去探索昆虫世界不为人知的奥

秘!

二、检查预习：《昆虫记》，又译《昆记物语》或《昆虫学札记》，被誉

为“昆虫的史诗”，作者是法国的法布尔。

三、自主学习：

2、有人说《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，更是人的一生中不可不读的

书，这样一本好书，我该怎样去细细品读呢？其实无论读什么书，首先要对这

本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出

示“阅读前言、序言、内容提要”等等。

3、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤

其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，

读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初

步的了解？

4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。咱们一起读

一读目录，谁来说说这本书讲了哪些昆虫的“习性”？哪些昆虫的“生活”？

你最感兴趣的是什么昆虫？

5、继续交流其他的读书方法？（如读几遍书、写读书笔记、做批注、制定

读书计划、相关的评析等等）

四、小组合作探究交流

1、《昆虫记》自出版以来，先后被翻译成50多种文字，经历百年仍是一

座无人逾越的丰碑。这小小的昆虫何来如此的魅力，诱惑着一代又一代的读者？

你从这本让人不可不读的书中了解了哪些内容，知道了哪些昆虫知识呢？

学生交流了解了哪种昆虫知识。

2、看来同学们真的从书中知道了很多的昆虫知识。老师同大家一样，读了

《昆虫记》，不仅充分地感受到昆虫世界的美丽神奇，增长了知识、更感叹于

小小的昆虫为生存而斗争所表现了妙不可言的、惊人的灵性，开阔了视野。同

学们，读书只了解内容——知道这本书写了什么还不够，还要精品细读，对书

中的精华要细细地品味、咀嚼，进而能积累运用，才能把书中的精华内化为自

己的知识。孩子们，你在品读的过程中有自己喜欢的或感受深的精彩片段吗？

愿意读给大家听吗？

学生交流自己喜欢的精彩片段。

（1）为什么喜欢它？这种昆虫你以前认识吗？你是怎样认识的？你和法布

尔的观察结果一样吗？它的习性和你原来的认识有所不同呢？

（2）小结观察方法：孩子们，你们知道吗？法布尔倾注了近60年的心血。

通过长期的实地观察，记录了上千种昆虫的生态特征和生活习性。并在书中对

它们进行了细致入微的描写，当他照顾喂养那些生动活泼的昆虫时，他是它们

的朋友和家人；当他认真观察它们奇怪的习性本能时，他又成了它们当中的一

分子。只有对昆虫生活有着亲眼观察、与昆虫有着朝夕相处的亲身体验的人才

能写出这样精彩的细节来。我们生活中，除了要留心的观察、细致的观察，更

要沉醉于观察的事物当中，把自己当成其中的一份子，在写作的时候才会有内

容可写，有情感可抒发。

生继续交流自己喜欢的精彩片段。

（3）这种昆虫你以前认识吗？如果是你不认识的？你记住它的特征了吗？

如果在野外你能认出他吗？

（4）小结细节描写方法：法布尔把昆虫生活的细节描写得这么生动真实、

有特点，除了他对昆虫的生活有着仔细的观察外，还在于法布尔在描写时抓住

了昆虫的动作细节进行形象细致地介绍。其实不只这一处，在《昆虫记》中，

细节描写涵盖了关于昆虫的外表、声音、食性等方面的特点以及昆虫的日常生

活，为生活和繁衍种族所进行的生存斗争等，几近所有的细节。所以被鲁迅奉

为“讲昆虫生活”的楷模。只要你仔细地去品读，一定能被法布尔对昆虫细致

入微的描写所吸引。谁愿意再来读一读你喜欢的细节描写？

找一生朗读、谈体会。

3、法布尔运用生动细致的描写将那样一个远离尘嚣的微观世界，却如此真

实地、丰富多彩地呈现在我们面前！当我静下心来，仔细品味的时候，常常被

书中这样的语句段落吸引着：（课件出示螳螂的图片及文字描写）

多年以前，在古希腊时期，这种昆虫叫做螳螂，或先知者。农夫们看见它

半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如

面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫

看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。如果单

从外表上看来，它并不令人生畏，相反，看上去它相当美丽，它有纤细而优雅

的姿态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可以朝任何方向自

由转动。只有这种昆虫能向各个方向凝视，真可谓是眼观六路。它甚至还有一

个面孔。这一切都构成了这样一个小动物的温柔。

平时，在它休息、不活动的时候，这个异常勇猛的捕捉其它昆虫的机器，

只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，不至于有那么大的攻击

性，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，

它可不总是这样的。只要是有其它的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的

昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂的那副祈祷和平的相貌

便会一下子烟消云散了。这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它

身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便己糊里糊涂

地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。

然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱

蜢，或者甚至是其它更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。

于是，一旦被捉，只好束手就擒了。它可真是个了不得的杀虫机器。

*（外形描写很生动）老师和你有同感，你看，作者运用生动优美的语言对

螳螂外形的细节描写多生动细致！它有着轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，

前腿形状如臂，还被人们称为是祈祷的女尼，然而如此美丽的外表下掩藏的本

性却是极为凶残的。

*（很残忍，是杀虫机器）哪些细节或词语最能体现出？作者用生动传神的

语言以及拟人化的手法将螳螂杀虫时的神情与动作描写得活灵活现，如同展现

在读者眼前。在《昆虫记》中，法布尔除了对昆虫进行细致入微的描写外，还

擅长运用拟人化的手法将昆虫的生活呈现在读者面前。孩子们，用拟人化的手

法来写，有哪些好处？（真实、生动）

六、教师小结：用拟人化的手法将昆虫写的有声有色，有情感有性格，使

文章自然亲切，妙趣横生，读者也好像真的进入了栩栩如生的昆虫世界。这种

运用生动传神的语言以及拟人化的手法来描写，正是《昆虫记》整本书写法上

最大的特色。

大家交流了很多适合自己的好的读书方法，读书时我们可以先读序文或作

者、编者的前言，知道全书的概况，然后给自己拟定一个读书计划，并按期看

完。有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔

记，这些读——记——写的方式都是好习惯。另外，读书至少要读三遍以上，

第一遍要通读，大概了解一下全书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细

细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且

在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。其实读书，既要养成良好的习惯，

还要有正确的方法。不仅是读《昆虫记》，读任何一本书都要这样做。

同学们，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，走进文学的长廊，常常使

我们沉醉在飘溢的书香中，乐不思蜀。在我们成长的历程中，我们“博观而约取，

厚积而薄发”，以书为良伴益友，让我们的心灵沐浴书香，点燃心香，做一个幸

福的读书人!

七、布置作业：在课外仔细观察一种小昆虫，学习法布尔的写作方法，写

一写你所喜爱的小昆虫。

八课后延伸：

再让学生读下面的例子

第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生

育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人

捧腹„„人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆

虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、

潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的

昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它

们穿透了我心灵的幽暗。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，

它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几

乎与世隔绝的寂寞与艰辛，它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。

于是，我接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：丰富的故事情节

使我浮想联翩。

当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，

我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过

程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇

蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络„„一次实验失败了，他收集数据、

分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作

风。这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为

人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语

调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿

一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为

儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食

动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》

奉为"讲昆虫生活"的楷模。

我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相

关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔

了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫

记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，

读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。

不错，作者所得到的发现，无一不来自于他仔细的观察。试想如果没有仔

细的观察就没有这么详细的《昆虫记》。法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》，

誉满全球，这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位，这部巨著所

表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不可言的、惊人的灵性。法布尔把毕生

从事昆虫研究的成果和经历用大部分散文的形式记录下来，详细观察了昆虫的

生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，以人文精神统领自然科学的庞杂实

据，虫性、人性交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文

学形态，将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇，这样

的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才

能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣。《昆虫记》作者被当时法

国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。在晚年法布尔出版了《昆虫记》

最后几卷，使他不但在法国赢得众多读者，即使在欧洲各国，在全世界《昆虫

记》作者的大名也已为广大读者所熟悉。文学接尊称他为“昆虫世界的维吉

尔”，法国学术界和文学界推荐法布尔为诺贝尔文学奖的候选人。可惜没有等

到诺贝尔委员会下决心授予他这仪大奖，这位歌颂昆虫的大诗人已经瞑目长逝

了。《昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精

神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有那样的精

神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。《昆虫记》

是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族

所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。法布

尔把昆虫描写得那么真切、美丽、动人，活灵活现，来之于长期对昆虫生活精

细的观察与研究，准确地掌握了他所描写的事物的典型特征。为了昆虫学研究，

法布尔一生都在贫困中挣扎；都在与傲慢偏见作斗争，但他一点也不感到孤独。

因为他有那么多的昆虫朋友，拥有广阔的昆虫世界，因此他又比谁都富有。他

把大自然当成了自己的实验室。葡萄架下，荆棘丛中，田野里，山坡上，他顶

着地中海沿岸强烈的阳光和蚊虫叮咬，一蹲就是一天。没有设备，他就用家里

的瓶瓶罐罐造一个昆虫园，邀请蝎子、金龟子、蜣螂同居一室，他把自己的家

变成了“虫宅”。

一个靠自学成才的中学教师，长期坚持业余研究，既不能成名，也不能发

家致富，更没人强迫他去这样做，却穷毕生精力，废寝忘食，不消遣，不出门，

不知时间，不知疲倦，不知艰苦，不知享乐，数十年如一日地坚持，源于他自

小就萌生的对昆虫世界的好奇心与深深的挚爱，源于他对科学与真理那种近于

殉道者般的献身精神。《昆虫记》以它独特的视角，易懂的语言和具体而又生

动的介绍博得了众人的喜爱。