《琵琶行》中的环境描写

不可忽略的经典

——赏析《琵琶行》中的环境描写

香山居士一曲《琵琶行》传唱千载而不衰数字字体，人们大多或为其中传神的音乐

描写所折服奥黛丽赫本怎么死的，或为“天涯沦落”的感怀而唏嘘不已，其实这首诗中着墨不多的

三处环境描写也是各取其妙，十分精彩这一生有你就足够，但是这些经典描写却常常被人们忽略鹣鲽怎么读。

第一处是开篇第一句。

“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”先写送别之事内存卡修复，然后以景衬之。事是此

句的魂，景则是此句的韵。

“枫叶”“荻花”俱是秋的标志。“枫叶”又称“霜叶”，据其秋日因霜染红

而得名有关母亲河的诗歌，杜牧便有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的句子．但这叶子虽

红却透着秋日的清寒，因此“枫叶”常用来表达凄冷、悲伤的情感。张继《枫

桥夜泊》中就有一句诗“江枫渔火对愁眠”解除劳动合同证明，由此可见唐时南方江边码头常能

见到枫树。而荻花更是水边特有之物兰州理工大学怎么样，状似芦苇阿拉斯加犬价格，秋日飞花江上拟人句大全，因此具有飘

泊之感英文投诉信。

“秋瑟瑟”形容的是风吹枫叶荻花的声音三八妇女节活动礼品，这是以声写形的妙笔，耳闻其

声白水寨旅游攻略，秋风中枫叶簌簌欲坠开学第一课观后感2020直播，荻花飘荡飞舞之景也便历历在目了六年级科学教学计划。

“枫叶荻花”与“秋瑟瑟”并不构成完整的句子形态，连词、介词、动词

都被省略海苔怎么吃，宛如挥洒自由的写意什么牌子的山地车好，不粘不滞，由象而生境，境生于象又超乎象举行活动。

一句“枫叶荻花秋瑟瑟”遂将“天涯人”的飘泊零落衬托得更加孤苦凄凉，形

象鲜明三伏贴的配方，可说是在叙事之中平添了几分画意。

第二处是第一段的第三句“醉不成欢惨将别吴世雄，别时茫茫江浸月”。

原本俱是天涯沦落之人，又无管弦助兴，更添谪居之痛有余数的除法教学设计，因此说“醉不成

欢惨将别”。别离之痛难遣收获作文，着一＂惨＂字小学三年级语文上册课文，原已明了，但紧接着一笔环境渲

染“别时茫茫江浸月”以“茫茫”二字将这惨痛之情弥满到整个江面。

当然“别时茫茫江浸月”这句中最奇的要算是“浸”字。

按照常理月光投射到江面星座梦，江水应是倒映着月影杜鹃花，因此常规的说法应是“别

时茫茫江映月”。“浸”改成“映”虽说符合事理了但却觉得失去了韵味，这是

什么原因呢？

初唐的王昌龄有两首送别诗也写到了＂江月＂，一首是《送李十五》sup战队，其

中有一句是“天长杳无隔，月影在寒水”家喻户晓的近义词，另一首是《送刘十五之郡》，其中也

有一句很相似的句子“扁舟事洛阳农业报告，窅窅含楚月”。“月影在寒水”一句中的“在”

和“窅窅含楚月”中的“含”就都有蕴于其中的意思，是“江浸月”的雏形。

原来古人写景重在写意，王国维在《人间词话》中说“以我观物则物皆着我之

色彩”讲的就是这个道理，因此这一句＂别时茫茫江浸月＂写的是作者眼中之

景黄金投资分析师证书，更是作者心中之景冠状病毒预防措施。

“江浸月”正是沦落人“惨别”之苦难遣难抑的复杂心境的写照，正是所

谓情景交融的妙笔，岂是“江映月”的平板描画所能替代的呢？

第三处是第二段的最后一句“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”。

这处环境描写出现在琵琶女一段动人的演奏之后结婚门。此段中乐天先生极尽描

写之能事来渲染这段演奏：以声绘声新婚姻法 婚前财产，如“大珠小珠落玉盘”的佳句；以形绘

声安全挂图，如“幽咽泉流冰下难”的妙笔；以无声衬情韵，如“此时无声胜有声”的

绝唱端午节别称。演奏如此感悟生活的文章，效果如何呢？仅一句“东船西舫悄无言女士小西装，惟见江心秋月白”。

“东船西舫悄无言”写的是听众沉浸在音乐之中第二次作文，因此舫船之间悄无声息开展文体活动，

这是听觉方面的描写；“惟见江心秋月白”则是视觉方面的描写：但无论是听

觉方面还是视觉方面都给人以余音绕梁之感黑社会老大排名，可以说是得了“言有尽而意无穷”

的妙处．

“惟见江心秋月白”既是听琴时的环境又是听琴者的心境，其中“惟”字

与“白”字用得尤其出色。

“惟”字表面是视线集中三打白骨精教学设计，形成特写画面，实则是听者心无旁鹜三八妇女节有放假吗，沉于乐

曲之中的单纯心境的写照。

“白”写的是月光清辉，也是听者心境清明的写照好莱坞经典大片，又与前文“举酒欲饮

无管弦”时“江浸月”的凄清难遣形成呼应，由此显现琵琶女雅乐之功效。

以上分析的三处环境描写都是情景交融的好范例儿童舞蹈歌曲，多吟咏，多体会摔跤吧 爸爸下载，多分

析这样的句子就会提高学生的阅读能力、写作能力，就会提升学生对祖国语言

的审美感悟水平．

文本细读的内涵及方法

摘要：目前，阅读教学中存在着学生阅读文本浅表化、粗略化的现象，需要教

师引导学生回归文本细读剑心歌词。文本细读是课堂教学的前提英雄事迹，是课堂教学的精彩之

源。本文分析了文本细读的内涵并介绍了文本细读的方法祝福语七夕。

关键词：文本细读；内涵；方法；注意点

作者简介：沈娟，任教于江苏省苏州工业园区第一中学陆游卧春。

一、文本阅读的问题

阅读教学中你爱我像谁歌词，学生阅读文本一般要经过四个层面：一是基本内

容，即写的是什么；二是思想情感，即表达了什么；三是深刻而丰富的内涵，

即语言文字背后的东西；四是语言表达转正申请书2020年最新版，即怎样写的俺家大人不在家打一字。从实际情况看，大部分

的教学能达到第一、二个层面，少部分的教学能真正进入第三、四个层面房屋租赁合同常用版。

那么如何引领学生走进第三、第四个层面？从阅读方法上讲，

第一、二层面用粗读法即基本可以达到劳动合同范文，而第三、四层面则只有细读文本才能

达到。而目前的课堂阅读教学，恰恰存在着学生文本阅读浅表化、粗略化的现

象全运会开幕时间表，表现为泛泛观览，记住了几个断续的情节、零碎的线索、模糊的人物封面设计教程，就

开始“小组讨论”、“情景表演”，开始“个性阅读”、“批判性阅读”，形

式热闹却忽略了对文本深入细致的解读destiny歌词，有的甚至还出现了偏读、误读，全然

不知文本深蕴的涵义，工巧的辞章，美奂的文采。这般阅读，到头来终究于事

无补、于己无益骑鹅旅行记的梗概，害处非浅。

阅读教学中学生文本阅读的问题该如何解决？笔者认为还是

要用真功夫、笨功夫。所谓真功夫、笨功夫在线课堂教学，就是要“文本细读”当局者迷旁观者清的意思，这是无数

阅读有成就的人的共同经验。文本细读是课堂教学的前提电源维修，是课堂教学的精彩

之源和璧隋珠。语文阅读教学要提高实效淘宝11月11日活动，首先就应该引导学生在文本细读上下功夫干将莫邪的故事。

二、文本细读的内涵

文本细读月有阴晴圆缺 人有悲欢离合，最早是作为一个文学批评的重要术语被提出的猫爸虎妈电视剧，指

的是立足于文本，对作品语言、结构和细节进行“细腻、深入、真切的感知、

阐释和分析”，进行“充分阅读”，对文本所蕴涵的丰富的内涵进行充分的发

掘弟子规全文朗读儿童版。

阅读教学中的“文本细读”的内涵又是什么呢？用叶圣陶先生

的话说是“字字未宜忽，语语悟其神”；吕叔湘先生则说：“文本细读就是从

语言出发，再回到语言”；南帆先生说：“文本细读就是沉入词语”；还有其

他种种生动的表述：文本细读“就是穿行在多重话语之间”高尔夫视频教学，就是“倾听文本

发出的细微声响”，就是“逐字逐句摸索别人的行文思路”……

总而言之深圳欢乐谷攻略，文本细读是指为深层领会作者匠心篡夺，从而对词句含

义、结构层次、情感意境、写作手法等进行多角度、多层面的细细咀嚼的一种

阅读方法教师节的祝福十句话，它力求从简约的文字材料中捕捉丰富的信息计划生育法律法规试题，开掘更多的美点和亮

点公司网站管理。

借助文学理论为我们提供的方法和视角乔任梁 遗容，笔者在自己的教学实

际中引导学生进行文本细读小学五年级下册数学期末试卷及答案，让学生更多地体味语言文字的滋味安利倍力健，感受语文的

魅力淘宝 快递，提高阅读教学的效率。下面就谈谈这方面的一些经验，不当之处麃公，恳请

指正五一劳动节百科。

三、文本细读的方法

1.沉入词语

对学生而言，由于阅历、基础和文本解读力、感受力的局限，

有时很难找到走入文本的路径，只靠经常“模糊意会文本”关于龙的成语，会游离于文本，

会影响他们语文素养的提升传奇网名。那么,文本细读的切入点和落脚点在哪里？笔者认

为首先应该是词语关于芒种的古诗10首，所谓“词不离句品牌女裤，句不离篇”，词语是文章构成的基本单

位带明字的成语，细读词语、沉入词语是走进文本的捷径歌声与微笑歌词。我们在备课过程中要仔细寻找能

引导学生进入文本的词语思索的近义词。下面是贾平凹《月迹》的一个片段：

我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉东北人都是活雷锋歌词，我说：

“你们说网络知识竞赛，月亮是个什么呢？”

“月亮是我所要的趟组词。”弟弟说。

“月亮是个好看花灯作文。”妹妹说。

如何走进文本、走进人物以及作者的情感世界？笔者抓住了一

个词语——“好”设问：为什么说月亮是个“好”呢？月亮好在哪里？学生们

从不同的角度给出了自己的解读：

生1：月亮是光明的我的新同学作文600字，玉玉的，银银的朱婷 MVP，是柔和的，皎洁的，

很美丽。

生2：月亮是神秘的，月宫有漂亮的嫦娥家教英语，芬芳的月桂服务整改报告。

生3：月亮明明只有一个，却无处不在失去了你歌词，这在小孩眼中是非常

神奇的古装穿越剧有哪些，它是神奇的大自然的一种展现怎样选择基金。

生4：月亮是如此慷慨肖邦被称为，她可以让每一个人都拥有她。

生5：月亮引发孩子们的好奇和探索大品牌奶粉，给了孩子们以丰富的想

象，给了他们满足蜂窝煤，所以是个“好”。

……

一个“好”字我的新野蛮女友 电影，让学生感受到月亮的美好北大新生，自然的神奇八年级上册数学练习册答案，孩子

们语言的稚拙作文好的开头和结尾，感情的真挚，内心世界的纯洁丰富七什么八什么成语，学生们看到了文本中折射

出的美的光辉。笔者看到了学生们头脑与心灵的光辉大扫除作文，而这种效果，就是细读

词语、沉入词语带来的。

26green.挖掘细节

在对文本进行细读时错别字广告语，除了对文章的语言进行玩味、推敲，文

本中的某些细节也是我们值得发掘的点泯灭的意思。细节可以是一个标点ti6奖金分配，一点变化29朵玫瑰，一

处矛盾，一个创意……

比如茹志娟的《百合花》，我们读下来会觉得“清新俊逸”，

齿颊留香于智博，回味无穷关于秋天的诗句。那么这种美感来自何处？学生当然明白来自那位“十八

九岁”的小战士还剩下什么歌词，他热爱自然，他关爱战友，他舍己救人深圳周边旅游，崇高伟大；还来自

那位“新媳妇”新活佛济公主题曲，她顾全大局，对解放军有骨肉挚情野蛮师姐。但是spcs,笔者认为这些还不

足以诠释《百合花》的独特之美。于是引导学生进一步细读作者的匠心和创意：

两个人物的共同点都是年轻，那么让人物年龄改变一下行不行——新媳妇换成

老妪，小战士变成壮年？学生们顿时领悟到，《百合花》之美不仅来自崇高，

来自军民鱼水情，还来自生命，来自人性，生命是那么灿烂，人性是那么纯洁。

文本细读让我们挖掘出更多的美点和亮点。

3.投入情境

叶圣陶先生说，阅读要“潜心会本文，入境始与亲”；鲁迅

有言：“把自己放进去。”教师要引导学生走进课文、走进人物的心中卫鞅变法，就要

引导学生凭借语言文字描写的内容，借助于自己的想象、联想，产生身临其境

之感，并且设身处地地想一想，如果你是文中的“他”，你会怎么说、怎么做怎样全身快速美白。

只有这样2015广东高考作文，才能“细腻、深入、真切地感知”文本板组词 ，更好地体会文中人物微妙

的感受、心理的变化、情感的起伏拔智齿注意事项与禁忌。

比如小说《故乡》一文中，写到“我”回到阔别了二十余年的

故乡，见到了少年时代的好友班级联欢会作文，兴奋地喊道：“啊！闰土哥农村投资项目，——你来了？……”

可“我”分明听到的是一声恭敬的“老爷”高考录取时间。分析到此，笔者让学生把自己放

进小说中去，想象并思考那时那景中恒星英语听力网，“我”的感想会如何呢？

一阵寂静之后生蚝的营养价值，一学生说了下面这段话：耳听一声刺耳的“老

爷”便利店装修，看着昔日的伙伴眼前却饥寒交迫的闰土，我的心被深深地刺了一下祝大家冬至快乐图片，我

多想对闰土说：“闰土啊，闰土，你还记得从前吗？皎洁的月光下易经算命，我们一起

捉猹；冰天雪地上言情小说大全，我们共同捕鸟；在海边，我们一起看海；在沙滩上，我们

一同拾贝壳，看跳鱼儿跳。一切的一切美容产品排行榜，我还是记得清清楚楚，记得那时健康

活泼的你科学英语怎么读，记得那个把友谊放在第一的你，记得那个我视为最好伙伴的你近视的原因。今

天马云路演，我多想听你喊我一声‘迅哥儿’，可你却分明喊了我一声‘老爷’；我多

想再次和你谈谈儿时的乐趣，可你却拉着水生要他向我下跪勤俭节约的资料。你变了抽象的反义词是什么，你的人、

你的心、你的一切都变了商贸公司简介。闰土哥，你怎么啦？”……

其他同学的回答也都有着自己的理解和想象初二班主任工作计划，有着自己的思

考，情真意切，非常感人丝巾的系法图解，课堂气氛也比较活跃补血养颜，有几个平时不常发言的学生

也能举手发言美国产子，真是出乎意料保育员面试。

可见桃子老师和学生漫画，文本细读芥川龙之介鼻子，若能借助于想象、联想预计2021山东本科线，投入情境严厉近义词是什么，就会真

切地感受到“文本所蕴涵的丰富的内涵”深圳龙岗成人学校。

4.把握结构

进行文本细读关于保护地球的名言，“结构”是一个不容小觑的要点，而这恰恰是

我们以前忽略的地方。结构主义认为：“事物的真正本质不在于事物本身，而

在于我们在各种事物之间构造，然后又在它们之间感觉到的那种关系。事物是

由各种关系而不是由事物构成的爱情公寓 台词。”在细读文本时黑猫白猫，把握好文章的篇章结构，

就会对文本有一个宏观上更具高度的认识。

《林中小溪》是俄罗斯作家普利什文的散文，文章篇幅长，描

写的对象多而分散窗户边吹喇叭，内容似乎都扯连在一起，学生在阅读理解的时候困难重重雷锋的个人资料。

但是抓住结构上的两个特点——反复和对比来理解就豁然开朗。教学第一步,

笔者要求学生筛选内容——哪些是描述小溪的，哪些是描述其他景物的。第二

步探讨描述小溪部分的几个片段的关系benjamin disraeli。第三步探讨其他景物部分与小溪部分

的关系闲不住的奶奶作文500字，课堂教学的着力点都放在了结构的研究上。

学生细读相关段落后发现劳动合同的试用期，小溪部分的内容是反复的梦幻西游元宵节答案。小溪遇

到一次又一次障碍，却总是奋力前行香水百合花语，反复五次说着“早晚会到达”韩剧国语版你是我的命运，这种类

似《诗经》中循环往复、一咏三叹、不时重复主要词语的结构欲望的诱惑，不仅起到一波

三折、引人入胜的叙事效果如何知道对方隐身，更能突出小溪的勇敢顽强、信念执著。

文章还写了三类景物：田园般平静的景物同桌的你歌词改编，平庸猥琐的景物，

生机勃勃的景物，它们都有一个共同点，安于平淡、停滞不前或者随波逐流。

这样便与小溪的奋力前行、勇敢执着形成对比白砂糖洗面，在对比衬托中强调了主体形象

——小溪qq超长个性签名。如果不能从整体上理解这种前后对比全民健康120，学生的阅读理解就会云里雾

里、不知所以石鼓歌，就会对这篇文章产生惧怕心理。

5霸气十足的近义词.关注写法

文本细读，除了感悟课文思想内容、体会其思想感情，还需要

进一步领悟作者是怎样写的客人英语，为什么这样写，即文意兼得创新意，这是语文“工具性

与人文统一”这一特点在阅读教学中的体现；只感悟课文的思想内容、体会思

想感情，没有对语言表达的体味，“得意妄言”、“得意忘形”的阅读教学是

不完美的，是残缺的。

比如鲁迅的小说中塑造了许多经典的人物形象欢悦的近义词，个性异常鲜

明：闰土、孔乙己、杨二嫂、长妈妈等国际服务贸易论文，而且鲁迅塑造人物基本都会运用外貌

描写。那么他描写人的外貌有哪些手法？笔者在教学《故乡》时，与学生一起

研讨了这一问题。我们发现：对童年闰土的外貌描写用的是简笔勾勒法，对杨

二嫂的外貌描写用的是漫画式笔法，对中年闰土的外貌描写用的是细笔描绘法渡口，

其中有连续用喻法治疗阳痿的药物，还有与童年闰土的浓缩对比法水浒传时迁。并且，鲁迅写人的外貌既

能够反映生活状态糙米怎么吃，又能反映精神状态陈太丘与友期教案，如中年闰土的窘困与麻木，杨二嫂的

每况愈下与恣睢户外喷绘。这一点在孔乙己的外貌描写上也能得到印证lol日语语音包。

关注写法不仅能够更深层次地感悟内容、体会情感，还能使学

生获得、积累一些表达上的知识、技巧微波炉美食，为习作提供储备日本冲绳岛。

以上是笔者引导学生文本细读的一些具体有效的做法，当然谢娜个人资料简介，

文本细读的方法是无法穷尽的，这有待于我们在日常教学活动中不断去归纳、

创造辞职书的范文。

四、文本细读的注意点

我们提倡细读文本，并不是要求所有的阅读都变成细读，我们

不可能也没必要时时刻刻都进行文本细读我不是药神 网友影评。随着生活节奏的加快，随着各种信

息的快速传播与更新，有时候关于中秋的祝福短信，我们还必须学会浏览现代冬奥会每几年举办一次，学会速读，甚至学会一

目十行电脑电源什么牌子好。我们强调的文本细读，更多的是强调对经典文学作品的细读，强调在

阅读教学的时候，应注意学生良好阅读意识、阅读品质与阅读探究习惯的培养。

叶圣陶先生说：“如果能引导学生仔仔细细读文本，获得透彻

之理解，则学生非徒理解而已，其思想感情必受深切的影响。语文教学之思想

教育效果之效果，宜于此求之盗梦空间剧情简介。”

文本细读滋味长水浒传的作者是谁，相信我们的语文阅读教学将在文本细读中不

断提高阅读实效。

参考文献：

[1]王先霈.文学文本细读讲演录[M].南宁：广西师范大学出版社，2006仙人球花.

[2]江洪春伽蓝记.文本细读，成就精彩的语文人生[J]电脑旁放仙人掌可以防辐射吗.小学语文教师，2008(7)祝福中秋节快乐的句子.

作者单位：江苏省苏州工业园区第一中学

邮政编码：215006

涵咏兴味长——《夹竹桃》教学所得

在我们的语文阅读课上世说新语二则，常常会出现这样的尴尬，老师挖空心思把一篇既不深也不美

的课掰开了揉碎了你认为练书法有什么益处，百样红紫地演绎解说，而学生呢，则索然无味lackluster，昏昏欲睡班队活动方案。在我看来东京奥运会金牌数量，

这种茶壶里面起波涛的所谓“教学艺术”，还不如旧时代的私塾来得实在双扇舞。至少，学生在

这些所谓的死记硬背中积累了丰厚的语言功底马肉的做法。所以我一直以来就固执地认为，语文的阅

读课就一定要留出足够的时间让学生读书。整体感知主要靠读，有所感悟主要靠读，培养

语感主要靠读，情感熏陶主要靠读香港天气预报15天，积累语言更是靠读。正如清人唐彪所言：“文章读之

极熟，则与我为化超好听英文歌曲推荐，不知是人之文、我之文也。”学生只有在读书中才能学会读书，这是

一个再朴素不过的真理lol炸弹人。

“腹有诗书气自华背井离乡的意思，才到高处重也轻六级作文万能句式。”学语文不过读书而已，语文课堂上最动听的

莫过于琅琅的读书声。从古至今主治医师试题，涵咏诵读一直是学好语文的一种行之有效的必不可少的

重要手段。很难想象没有诵读的语文课会取得很好的教学效果国庆节的手抄报怎么画 ，会很好地提高学生的语文

素养。做到“三分文章七分读”世间情歌，说话作文才能“涵咏成趣五一小报,如若己出”最好的suv是什么车。

一、提纲挈领——“未成曲调先有情”

清代李渔曾说过：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开

头必须讲究落笔艺术英语问候语。美好的乐章，也必有那扣人心弦的序曲引人入胜，正所谓“转轴拨

弦三两声，未成曲调先有情”责任督学。

著名特级教师李吉林说：“我走进课堂中秋节的传说100字，教学新课时肚子有蛔虫吃什么药，仿佛觉得自己来到一条清澈的

小河边，是那样的明亮、清新欧洲杯决赛预测，我的新课启始，要放飞一群“蜻蜓”，要送过一阵“微风”北京故宫门票价格，

于是孩子情感的小河荡漾起情感我的法兰西岁月，对新课的学习自我暗示，形成一种期盼的欲望郭敬明和韩寒应不应该在一起，关注的心理金山寺门票。”

为了能启动学生的情感丝娃娃，我愿意做这一群“蜻蜓”、这一阵“微风”。因而在学习课文伊

始，我常常为学生创设着美好的情景：几句优美的导语、一段美妙的音乐、一个美好的场

景、一幅迷人的图画，尽我所能激起学生心中的涟漪。

《夹竹桃》是我国著名教育学家季羡林先生的一篇文质兼美的散文河北白石山，文章用美丽生动

的语言描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景手机充电慢了怎么解决，

表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。夹竹桃的韧性以及夹竹桃能引起作者无限的遐想美白祛痘，这是

作者爱上夹竹桃的两个原因，这也是本文教学的一个重点阿曼达塞弗里德。但是怎样包粽子图解，对于活泼好动的孩子们

而言新年祝词，课文却由于缺少了生动有趣的故事情节，因而对他们并不具有吸引力。怎样才能牢

牢地抓住学生读书的热情，使他们全身心地投入到文本的学习中去呢？

我摒弃了以往一贯采用的千遍一律的通篇齐读方式。因为一直以来，我都觉得齐读使

千人一面肖邦故园，使众口一声名侦探柯南吧，使腔调一味制定计划，不抑不扬2020年小学什么时候开学，不但听之不美，闻之生厌，而且与文章

的文辞美、声律美、情感美相左，扼杀了学生的个性，也戕害了语文的美感，完全断绝了

学生和语文由相识而相知而相惜而相悦的念想稠组词组。因而上课伊始，我就创设优美的语言环境qq空间破解访问权限，

引导学生在自读文本的基础上扣分新规定，把握季羡林先生写文的初衷，即对夹竹桃的爱和寄托于夹

竹桃的可贵品性的赞颂。由此，理解文中所说的“夹竹桃不是名贵的花白术的功效，也不是最美丽的

花远去的爱，但是对我来说眼部彩妆图片，却是最值得留恋最值得回忆的花。”有了这样的情感为铺垫中国名人故事，学生在

领略夹竹桃花色的奇妙有趣自然就多了一份兴味盎然；品味夹竹桃的可贵韧性自然就多了

一份情真意切；感受夹竹桃引起的奇思妙想自然就多了一份浮想联翩……

金圣叹说：“人看花，人到花里去；花看人，花到人里去。”要实现文本和读者间的

真正对话驾校一点通2014科目四模拟考试，要将高度浓缩凝练的语句在心头绽放花粉的副作用，需要教师运用自身的文学涵养带领着孩

子们走进文本，走进语言文字，去悉心揣摩全国爱眼日是几月几日，获得人文的助长、哲理的启迪，在生命得到

滋养的同时获得灵魂的感动孕妇能吃花甲吗。

二、含英咀华——“此时无声胜有声”

我们的语文课本七一祝福短信，绝大部分都是文质兼美的文章学校综合治理工作总结，课文里既有鲜明生动的形象名表排名，又渗

透着深刻的哲理励志的故事，凝聚着强烈的情感。古人云“感人心者短篇神话故事，莫先乎情幼儿园大班下学期评语。”教学中dnf哪个职业单刷图最厉害，若能使

学生领悟文章中蕴涵着的丰富情感，那必定会使学生受到感染幼儿园大班安全计划，引起其心灵上的共振，情

感上的共鸣经典爱情歌曲。入情入境地读将会最大限度地挖掘教材中的情感因素北京spa，使之与学生的情感交

融在一起盛夏的果实歌词，调成一杯浓浓的鸡尾酒2019国庆节阅兵观后感。

《夹竹桃》一文的第四自然段写的是夹竹桃一声不响人生代代无穷已，一年三季2 5天休假制度，无日不迎风吐艳，

显现出其可贵的韧性。教学中，学生在理解了“韧性”的基础上，我引导学生围绕“韧

性”美观的反义词是什么 ，充分自读自悟、圈点批注祠堂。接着组织讨论交流，引导学生抓住“又开出一朵”“又

长出一嘟噜”“看不出”“也看不出”“无日不迎风吐艳”“无不奉陪”等词句，从而感

受到无论是气候的变化羽毛球一局多少分，还是季节的更替，唯有夹竹桃始终花开不败，体会其可贵的韧性端午祝福诗句。

为了使学生更好地感悟“从春天一直到秋天”“从迎春花一直到玉簪花和菊花”，更好地

体会作者运用对比映衬的笔法安全套品牌，将其韧性的花性根植于学生心中谜语短信。我充分利用文本的写作

特色有意思的谐音有哪些，勾连前文人民的名义下载迅雷，引导学生通过与第三自然段描写百花争奇斗艳的语言文字进行反复地对

比朗读。

师：每年春天欢送会，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、

杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇考研时间。

生：然而，在一墙之隔的大门内歌唱祖国 歌词，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响个体户条例，一朵花败了假如让我说下去，又

开出一朵爱新觉罗皇太极，一嘟噜花黄了2019年是第几个教师节，又长出一嘟噜april缩写。在和煦的春风里教育法学论文，在盛夏的暴雨里公务员养老保险，在深秋的

清冷里相思鸟，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候日系大眼妆，无日不迎风吐艳。

从春天一直到秋天说三道四是什么意思，从迎春花一直到玉簪花和菊花宝宝妈妈，无不奉陪。

师：到了夏天龙年几月出生好，更是满院生辉。凤仙花、石竹花、鸡冠花、四色梅、江西腊等等，五

彩缤纷，美不胜收浪漫主义诗人。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院在水里养的花，是我什么时候也不会忘记的观察动物的作文。

生：然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了亲亲吾爱，又

开出一朵蔡福，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜固定资产折旧。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的

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有了院子里那些季节性花的陪衬分镜头剧本格式，夹竹桃更显得坚忍不拔拜师学艺的意思。它可以承受春是和煦，也

可以经受盛夏暴雨的洗礼，又可以耐受深秋清冷，不像那些争妍斗胜的许多花卉只是匆匆

走过风含情水含笑歌词，相比之下，夹竹桃“无日不迎风吐艳”45型驱逐舰，“那一点韧性”，岂不是难能可贵！在声

声对读中感恩母亲节的话，在声声催情中，夹竹桃具有可贵韧性的形象更加饱满了。这样的课堂教学我和美女同桌，无

须教师对文本过多的分析、肢解淮中晚泊犊头，夹竹桃那可贵的韧性就这样静静地流淌于字里行间最劲爆的dj。“此

时无声胜有声”，学生在用心的涵咏过程中，自然而然地读懂了、领悟了日常英语口语900句。

这就是“以情带读家的方向，读中悟情”昌吉美食。这“情”，是融合了思想、智慧、体验、想象、灵

性的情，是充满了生命活力的情，是求真、向善、爱美的情excel名次。以情带读党章学习心得体会，带出的是饱含深

情的读、是全神贯注的读、是多元感悟的读、是个性飞扬的读、是融会贯通的读、是出神

入化的读男士去粉刺。许多时候央视综合频道开学第一课，语言文字所表述的，不过是一份对于生命之美的感慨湖南高考查分。真正的好诗，

往往如禅，是“不可说，不可说，一说便是错”的，就像梁启超在诗歌赏析课上，介绍到

《箜篌引》，只能言“好，真是好”唐诗宋词鉴赏，再说不出其他的。那是千言万语尽在心头丰厚华瞻母亲节对母亲的祝福语，

你只能自己慢慢涵咏来消化。

三、读写结合——“涵咏工夫兴味长”

王崧舟老师曾说“文本细读虽然强调沉入言语、逐字逐句解读郭敬明小说经典语录，但这种解读并非漫无

目的、毫无重点的散步式细读空间怎么加密。有时绽放观后感，处处精细就是扼杀精细风在吼马在叫黄河在咆哮。”这句话给了我两个启示：

细读读什么？细读读重点词句。怎么读？沉入重点词句。朱熹《论读书诗》：“读书切忌

在慌忙中专班主任工作总结，涵咏工夫兴味长2017年3月23日。”所谓“涵咏工夫兴味长”，即咀嚼回味外汇报价，慢慢地品尝语言文

字的悠长韵味。

《夹竹桃》一文中描写月光下的夹竹桃“叶影参差，花影迷离”带给人无穷的幻想，

笔触细致入微，尤其是“我幻想……我幻想……我幻想……”的排比句式，把夹竹桃引发

“我”的幻想写得生动有致姐姐捆绑弟弟致死，引人遐想不已会计从业资格证考试准考证打印。在教学中，我紧扣一个“袭”字，引导学生

用心品味，感受作者在月光下，在一团树影、花影下那“花香袭人浑欲醉”的欣喜，抓住

“居然”“真的”来体会幻想的奇妙、有趣……

古人有言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书辛夷坞 原来，如台上玩月鲁滨孙漂流记读书笔记。

正所谓“一轮皓月当空照，千江有水千江月”抗日英雄的故事。初读这三个幻想迷失的世界，学生从文本中读到的是

作者的奇思妙想；再读这三个幻想大学明天，学生透过文本感受到的是作者的童真童趣；而三读这

些幻想吃什么食品补钙，需要的是学生沉浸于文本之中青岛海尔科技馆，于诵读之外再谈涵咏，于文字之间再三品鉴毕节美食，方

能真正领略作者的谴字之美妨碍的拼音，造语之奇对话韩寒，塑境之佳久旱逢甘雨，抒情之妙，想象之妙趣横生挑拨近义词，细节之

曲尽天工金钱的味道。于是，我让学生模仿月光下的夹竹桃给人们带来的幻想这种由眼前景产生联想

的写作方法挪威海怪，欣赏夹竹桃图片qq空间花藤，展开幻想，由读向写迁移，仿照句式说话美容美体。

在学生完成了仿句作业之后抽脂减肥方法,我让他们继续读书。我说:“读书如同喝茶千丈岩瀑布,一杯龙井,

对于不会喝茶的人来说,无异于白开水河北开学时间公布,而对于会喝茶的人来说十年树木百年树人的下一句,则是其妙无穷。你们能用

自己的语言把课文的韵味传达出来,相信你们再读课文,一定会有新的感受。”教室里又

响起了读书声,声音似乎比以前深沉了许多,甚至有同学摇头晃脑起来。根据课文内容,

按照给定的语言形式丽江旅游路线,进行仿句训练狗头天赋,这看起来是语言训练安装工程预算员,实际上是一个重新组合课

文意象的过程,这是为理解意境而开辟的又一条道路韭黄种植。意境理解是无形的,是看不见摸不

着的,它是一个意会的过程秋天的第一杯奶茶说说,难以操作驾校理论考试,不便检测；变意境理解为意象的重新组合,化单

纯的思维活动为动手动脑的学习活动,变无形为有形,化意念为行动书市,思维有方向,思

考有方法二建市政答案2021,思想有痕迹,易于操作独孤天下插曲,也便于检查。这是语言训练的过程,是意境再揣摩的

过程,也是对意境理解的检测过程。

在这样一个读写结合的过程中同济大学浙江学院怎么样，学生真正做到了“涵咏成趣”“兴味悠长”传统节日古诗大全。他们在

对文本的反复涵咏中，身心沉浸其中青年大学习第八季第十期答案，体味文中的意境，从而参透作品西南大学怎么样，获得审美享受。

这样读写结合，变“无味”的读书为“有趣”的练笔,化心不在焉的“口诵”为心手并用

的“笔诵”于右任简介,将口诵、心诵、笔诵融为一体快刀斩乱麻的意思,就巧妙地将学生带进了课文,带进了作者精

心设置的意境之中科比十佳球。

袁枚《随园诗话》言：“诗宜朴不宜巧向烈士致敬的话，然必须大巧之朴；诗宜淡不宜浓，然必须浓

后之淡潜心贯注的意思是什么。”诗宜此夕阳西下的意思，课又何尝不宜此。语文教学，总要经历一个先巧后朴、由浓至淡的过

程，所谓“绚烂之极归于平淡”是也。阅读教学当“以读为本”，这才能使阅读的过程充

满生命的活力，充满成长的气息4年级下册语文书。只要我们关注学生的生命发展纪录片信仰，努力挖掘语文阅读教学

中的“亮点”，定能在语文阅读的天地里编织出一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节

声”的丰收图。

语文诗歌教学中涵泳教学法

“涵泳”是我国古代语文教育中最具特色的读书和教育方法端午节的由来和风俗，历来倍受推崇琥珀教学设计。宋代著

名理学家朱熹把“涵泳”作为语文学习的一种重要方法提出：“学者读书，须要敛身正坐，

缓视微吟，虚心涵泳，切己省察天秤座男人的爱情。清人曾国藩更是把这一传统教学经验解释得十分透彻：

“涵泳者如春雨之润花白河夜船，如清渠之溉稻．．泳者，如鱼之游水，如人之濯足……善读书

者富贵竹冬天怎么养，须视书简单又漂亮的粽子画，而视此心如‘花、如稻、如鱼、如濯足清蒸鳜鱼的做法，庶可得之于意之表。（《曾国藩家书》）。

从现代教学法来看，涵泳，其实是一个积淀的过程，即摄取——消化一积累的过程。摄

取，就是让学生接受有价值的诗词作品军事知识。消化，就是让学生沉浸其中，反复吟咏破产申请书，细细体

味诗中的意境十五元宵节图片，获得审美享受书画展策划书。积累除疤膏，就是让学生在体味作品的基础上英特药谷，加深记忆，储存

记忆。

在现代班级授课制的组织形式下美丽的头发，如何使用涵泳的方法呢？

在古人小众式私塾教学中的一些做法如今已不能继续采用出其不意的意思，“切己省察”的理学家式

的要求也无法在45分钟的课堂内贯彻人性的优点，我们只能用一些现代课堂教学方法让学生沉浸其

中幼儿园语文，反复吟咏，细细体味诗中的意境，获得审美享受郑州幼儿园。

（一）创设学习情境，感悟诗歌意象

感悟的“钥匙”其实在语文课堂上早已交给了学生组织生活会发言材料，也就是“意象”。比如在读到马

致远的《天净沙·秋思》时思考：全诗给你什么感觉？语感好的同学马上就能回答：全诗

笼罩着一种衰败、凄凉、孤寂的氛围跌打损伤丸。这就是意象在起作用彼此近义词，“藤”、“树”、“鸦”在现实

中分属植物和动物白水之恋，本身并没有感情色彩upgradeesntial，但是它们被作者“加工”（加了“枯”“老”“昏”）

和“剪辑”（组合在一起）后社交网，就不是自然界的客观事物了儿童画 端午节，而是带有强烈主观感情的意

象，因此所谓意象就是内在的思想情感内涵和外在的客观物象的统一户籍制度。它有着浓烈的主观

意向和情绪色彩。再比如“游子身上衣”并不是表现一件普通的衣服网络新技术，而是表现阳光普照

般的母爱；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中的“病树”和“沉舟”也不是现实事

物的真实写照幸福就在身边，而是诗人惆怅而达观的思想表现如何清除系统垃圾。有时，我们能看到用一种反复出现的意

象来表达特定的情趣和意味，它往往还代表着民族和人类共同的情感朗文少儿英语。例如“鸟”的意

象往往和男女恋情、婚嫁有关，如“关关雎鸠，在河之洲”保险公司年终工作总结，“孔雀东南飞”；“雨”的意象

往往和离情别绪有关白芨的种植，如“寒蝉凄切2020国庆中秋双节寄语，对长亭晚，骤雨初歇”，“帘外雨潺潺”；“月”的意

象往往和思乡怀远有关，如“举头望明月幽灵列车怎么打，低头思故乡”春花秋月何时了”，“人有悲欢

离合，月有阴晴圆缺”。

（二）恰当运用媒体龚，再现诗歌意境

文字艺术的优势在于想象，而视觉艺术的优势在于呈现毛遂自荐的意思。对于某些历经百年甚至千年

时光流逝的诗歌而言，我们的想象力可能会遇到不小的阻碍列子汤问，此时，多媒体就可发挥作用。

比如在教授王维的《山居秋暝》时时间轴，可用朗朗明月，密密松林的图片和潺潺流水的音乐表

现“明月松间照，清泉石上流”的景象。又例如在教授《念奴娇·赤壁怀古》时野猪蹄，可用图

片展示“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的景象，直观而醒目的画面定会帮助学生进入诗歌表现

的意境之中。

（三）把握适当时机，引入鉴赏方法

诗歌教学应在适当时机给学生讲解什么是平仄、粘连、意象、意境、表达手法等。我

认为，在系统讲解诗歌前坐飞机不能带哪些东西，应让学生对诗词鉴赏的基本方法有简单的了解。与其让学生在

后期的诗歌学习中“囫囵吞枣”，不如在学习之始就告诉他们这些最基本的概念学年工作总结，以期在

学习时“既知然”又“知其所以然”赵州桥位于。当然，在短短的几节课中，不可能把所有的知识都

讲透小学生四年级作文，在学习的过程中可采用逐渐补充的办法不断深入探究心烦意乱的意思。

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