大全语文手抄报四年级

大全语文手抄报四年级

人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是

错的。下文是有关四年级语文内容大全，欢送大家阅读与学习。

1、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波

在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水

里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有一些舒麻。一

丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意!

2、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使

人身体安康。我喜欢运动，特别是跑步。

3、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎

接我们的到来呢!这景点就叫“双龟迎宾”。可这还是刚刚开始哩!

这让我对后面的风景充满了期待。

4、一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑

坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多

了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽

的花儿开的五彩缤纷。

5、夜深了，遥远的天空仿佛像一件华美的披风，点缀着一颗颗

或远或近钻石般明亮的小星星!看着看着，朦胧的我飘然来到了一片

鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方!

6、夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那

弯弯的月亮就像一只弯弯的小船;而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一

眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，

美丽极了!

7、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗

星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向

往，那么的让我迷恋。

8、休息片刻，继续跋涉。接着是欣赏“老鹰戏小鸡”的时候

了。你瞧，右边那块石头犹如惊慌万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖;

左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹假设囊中取物。看到

这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。

9、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的

价值真是无法用语言来表达啊!

10、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲

伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧!

11、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑

斓的孔雀。

12、它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸;有

的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋;有的还是花骨朵;像

一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也

渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。

13、冒着炎炎烈日，我和爸爸、姑姑、表弟一起参加游览西湖

的人流。昨晚我已经在网上查阅了西湖的一些资料：西湖位于杭州

城西，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。它三面环

山，东面濒临市区，像一位害羞的小姑娘依偎在山的怀抱中，是一

个湖泊型的国家级风景名胜区。西湖十景是：苏堤春晓、曲院风

荷、花港观鱼、三潭印月……

14、路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停顿了工作，但是脑

袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目

吧。深夜的一切都寂静在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀

下。

15、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周

围的空气非常闷热。

16、假设我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而

具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿

烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望!

17、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足!

18、当我们还在流连刚刚的西湖风光，导游已经带着我们穿过

一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而

来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开

了美丽的西子湖。

19、此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，

中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好

似变成了橘红色的，美丽极了!不一会，橘红色消失了，天空中出

现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴

也西湖，雨也喜欢;朝有美景，晚有风景;无时不西湖!

20、晨光初显，把平静的江面照得晶莹剔透。一阵阵风吹过，

江面上波光粼粼，宛如游着一条条金黄色的水蛇。韩江四周那绿油

油的树木，倒映在江面上，再加上金光灿灿的阳光，如同美丽的韩

江披着一件绿光闪闪的外衣!

1、比喻：就是打比方，指用详细的、浅显的、人们比拟熟悉的

事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。

比喻由本体、比喻词、喻体三局部构成。本体和喻体两种事物

之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好

似、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。

例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发

光。

2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说

话、有感情、做人的动作。

例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。

3、排比：就是有三个或三个以上构造相似、相同或意思相关，

字数大致相等，语气一致的排列在一起的。(一般有相同的字眼为标

志。)

例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会

写作文。

4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、

作用进展扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，们照常

锻炼身体。

5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无

疑而问，不需答复。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。

例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?

6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出

来。实际上就是自问自答。

例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。

7、对偶：指用构造相同、字数相等、意思相关或相反的两组句

子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法，还有一些

句也运用了对偶的写法。)

例1：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关

心。

例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。()

2、危楼高百尺，手可摘星辰。()

3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什

么。()

4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。()

5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。()

6、骆驼是沙漠之舟。()

7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花

鞋!()

8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()

9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也

时时变换调子。()

10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩

缤纷，像织

不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹

那么绚烂。()()

11、生物真是人类的好老师啊!()

12、不再害怕的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()

13、你难道要违背人类的真理吗?()

14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬

树根，钻树心。()

15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇

篮”呢?()

16、大漠孤烟直，长河落日圆。()

17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()

18、桂子花开，十里飘香。()

19、他在呼唤什么?在呼唤和平。()

20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万

千。()