幼儿园中班安全教案：尖尖的东西(四篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班安全教案：尖尖的东西(四篇)

目录：

幼儿园中班安全教案：尖尖的东西一

幼儿园中班安全教案：幼儿安全吃药二

幼儿园中班安全教案：怎样呼救三

幼儿园中班安全教案：怎样安全过马路四

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幼儿园中班安全教案：尖尖的东西

一

【活动目标】

1.知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2.了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

【活动准备】

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

【活动过程】

1.教师讲述故事《小猴哭了》

2.教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔

有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西

戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)1.

讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每

讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

2.看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?

(1)小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

(2)小猴在玩树枝。

(3)小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

(4)小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

3.教师小结。

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教师：首先要用正确的方法使用这些物品;其次不要拿尖利的物

品和同伴哄闹、玩耍;第三，当周围有小朋友在这样哄闹时要提醒他

们，并躲开他们。

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幼儿园中班安全教案：幼儿安全吃

药二

活动目标：

1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，

不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

2、分享制作小药箱的快乐。

活动准备：

1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

活动过程：

一、故事导入

教师："春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感

冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，

都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做

好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，

可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋

友们牛牛乱吃药的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开

家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次

感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃

下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

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答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情

不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。

但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反

而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办?

(1)打电话给爸爸妈妈。

(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

(3)打120

4.教师总结：是啊，家长不在家的时候一定不能随便的吃药，

一定要注意安全。

三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要

有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)

2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

四、制作小药箱

1、让我们把这些都送进安全的药箱里面吧，只有生病的识货才

能吃哦。

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幼儿园中班安全教案：怎样呼救三

【活动目标】

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、

其他成年人、同伴等)的方式来求助。

【活动准备】

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

【活动过程】

一、游戏：

主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分

别戴上头饰。

教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴

了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔"

惊慌"万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大

声喊："妈妈快来!来人哪!救命呀!"妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、总结：

"妈妈"表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧

急情况或危险时要喊叫"来人哪"、"救命"、"妈妈快来"。(此游戏可

重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、提问：

"小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?"教

育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用"喊叫"(如喊叫亲人、其他

成年人、同伴等)的方式来求助。

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幼儿园中班安全教案：怎样安全过

马路四

活动目标：

1、认识过马路的安全规则。

2、提高幼儿的语言表达能力。

活动形式：集体活动

活动准备：交通指示灯图片、行人过马路的图片

设计意图师幼互动教育反思

1、教师出示交通指示灯的图片。提问：“这是什么?你在哪里

见过?”

2、教师出示行人过马路的图片，提问：“他们是怎样过马路的?

谁做的对?”

3、请幼儿之间进行讨论：自己对红绿灯的认识。

张超宇：“我见过，这是红绿灯，我去奶奶家时看见过。”

刘浩一：“我也见过，我们家楼下就有。”

李浩展：“这个红绿灯是在马路口的，要过马路就要看它。”

白雨霏：“那个小朋友没有在人行横道过马路，不对。马路上

车很多，容易被车撞到。”

李浩展：“过马路要看红绿灯，绿灯亮了才能走。”

张超宇：“那个小朋友从马路上翻过去不对，车一过就撞上了，

多危险呀!”

刘浩一：“那个从人行横道过马路的小朋友做的对，我妈妈也

带我这么走。”

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白雨霏：“我们不能在马路上乱走，因为车很多，特别危

险。”

祖泽园：“红绿灯有三种颜色，红灯亮时不能走，绿灯亮时才

能走。”

刘浩一：“有一种灯和这个不一样，红灯和绿灯里有一个小人。

是给小朋友看的。”

张超宇：“我知道，那个红绿灯是给行人看的，老师这个是给

司机叔叔看的。”

李浩展：“我过马路要走人行横道，还要看红灯，变绿了才能

走。

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