教师研修个人总结(5篇)

教师研修个人总结（精选5篇）

教师研修个人总结（精选5篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析评

价，从而肯定成绩，得到经历，找出差距，得出教训和一些规律性

认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，

少犯错误，提高工作效益，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如

何把总结写出新把戏呢？下面是帮大家的教师研修个人总结（精选

5篇），希望对大家有所帮助。

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学

期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习

惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上

一个新台阶，现总结如下：

1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级

组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研

究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同

讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己

不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方

法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理

的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些缺乏。经过

不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了

一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习

的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并成文字材料及时

上交。

1、积极参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，

多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的

话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己

的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某

一方面的缺乏，然后制定方案，并实施方案，以弥补自身缺乏，提

高自身能力。

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守

法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极

进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教

师。

2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课

程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，

反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，

用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创

新之处，寻找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮

修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素

质，特制定如下方案：

1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体

罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的

好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心安

康的开展，增强责任心和使命感，通过学习《师德标准》、《教师

法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有

个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各

种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整

合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。

3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教

育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念

和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进展试用，并及时反

省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践严密结合，

提升自己教育教学科研的认识和能力。

5、主动参加学历进修。

6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时，存入

档案，并经常进展自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月

一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自我监控和自

我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断开展变

化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊

来进展学习研究，写好。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的

素质。

8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的

教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经历，通过经常听

他们的优质课来提高自身的教室教学水平。

9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日

成为一名优秀的学者型教师。

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育

教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应

新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长

起来，特制定个人校本研修方案：

本人xx年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和教室领

导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学教学方面，善

于钻研独特的教学方式和学生的学习方式；勤于思索拓展学生思维

途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。

1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关，

以参与案例教学、聆听报告为载体，树立优良的师德风气。

2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式，树立以

“学生为本”的教育教学观念，尊重学生的个性开展，努力在民

主、平等、和谐的师生关系气氛中帮助指导学生全面主动开展。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自

身的可持续开展能力。通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴

互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、通过参与电子备课，参加计算机知识的培训，实践多媒体教

学等形式，提高个人综合素质。

1、师德研修。主动参与读书活动，学习贯彻落实《小学中学教

师职业道德标准（修订版）》，学习《新义务教育法》、《教师

法》、《未成年人护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业

道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中学科新课程标准及解读》，更

新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学

习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政

策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先

进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究

研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改

进缺乏，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科

研严密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进展教学方式和

教育科研根本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教

科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改

革的认识，熟练掌握信息技术应用的根底知识和技能，提高信息技

术与学科整合能力。

1、从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，做到有

问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，提高自

己的专业水平。

2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三

点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、教室

评析、教材分析设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示

范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思

与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教

师查找自己的`缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细

的传达给其他

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌认识。主动做好人人

一节课活动。号召教师树立品牌认识，形成自己的教学风格，勇于

展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广

度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与

高端对话。

4、把握时机参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一

项重要的日程工作来做。认真制定行动研究方案，搞好校本教研，

使自己的科研水平更上一个台阶。

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水

平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断

提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下

总结：

我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育

教学新规律。钻研教材，写好每一个，上好每一堂课，多听同组同

事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息

技术，适应现代教学的要求。

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠

道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我

就多读书，多学习，多写读书笔记。

在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学

模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注

意学习其他老师的先进经历，让学生在朗读中感悟，提高阅读能

力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是

比较急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的

要求，就开始答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提

高。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做

起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方

式。

积极订阅对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学

经历，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老

师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多

向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培

养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。

每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，

可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然

后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的

一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，

对于好的做法积累经历，对于做法及时反思及时改正。以此提高自

己的教育教学水平。

在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的

心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相

信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的鲜花。相信在我的

教学生涯中一定能更上一层楼。

理学家马斯洛认为：一个学生如果失去爱和尊重，那么他将很

难安康地开展。因此教师必须在理解、尊重、保护学生的情感根底

上，为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感气氛，这样才

能有利于学生的身心开展，有利于德育工作的实施。为什么要加强

师德建立，恐怕每个人都有自己的认识。

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是

立校之本，而师德那么是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似

乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，

用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育

事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自

己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈

举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师

表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学

生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不

从。”

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果

的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同

的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、安康的学习环

境。这也是江在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。在教育过

程中，教师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种种矛盾。倘

假设教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法

宝“博爱之心”。热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的

根底。在创立和谐社会的时代背景下，教师在课堂教学中也应该努

力营造“民主、和谐”的课堂教学气氛，生动活泼与严肃守纪的辨

证统一，因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说，这种师

生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，

一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又

一批渴望成才的求知者送达理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪

头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择

了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯

者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂

而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教

师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教

书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工

程师。

教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠

诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方

针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开

展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教

师的师德之魂。

老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱

迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其

道”，因此爱的教育是我们教学上的宏大推动力。在教育中，我们

对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗

的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱只会败坏社会

风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事

物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

在我的课堂教学上，我带给我的学生是一种语言学习的轻松，

语言习得的充实这样的感受：明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的

气氛，重积累与联系，重学法指导，重语言运用，重合作意识的培

养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教学要放在激发学生

学习英语语言的内趋力，引导学生主动探求语言知识；指导学生学

习英语的方法，使学生由“学会”到“会学”，变“被动学习”为

“自主学习”。我坚信，兴趣是学习任何知识最好的老师。正因为

如此，学生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发

生兴趣转向对英语学习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的

循环。同时，在英语课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学

设备充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑感，激发

学生探索的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课

堂，又提高了学生学习英语的兴趣。

爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博

爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。我们应该

用先进的理念、恰当的方法带给学生鲜活的知识与技能，努力培养

出具有世界胸怀、中国灵魂、适应现代社会的有用之才。教学，是

一曲爱的奉献，我们的生命会因奉献而精彩，因开拓而闪亮，因耕

耘而芬芳，因奋斗而更美丽。