亲子共读心得体会4篇

亲子共读心得体会4篇

书籍是人类进步的阶梯，任何时候都不应该被遗忘，亲子共

读是很有趣的读书方式，下面是为大家准备的亲子共读心得体

会，希望大家喜欢！

亲子共读心得体会（１）

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停

的看着，我突然发现了一本书《爱心树》，我津津有味的看起

来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。

首先，先由我朗读书中的资料。我说：“从前一棵大树爱上

一个小男孩，小男孩几乎每一天都会跑到树下收集树叶，给自己

做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大

树，在树上荡秋千；有时候他还会吃树上结的苹果；与大树玩捉

迷藏；疲倦的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……。男孩

很开心，大树也很开心，小男孩分分爱这棵树。妈妈提问：“小

男孩为什么喜欢这棵大树？”我回答：“因为小男孩在大树身上

玩的分愉快。”妈妈提问：“为什么大树很开心呢？”我回答：

“因为大树身边有一个快乐的小男孩。”我继续朗读：“但是，

时间过得飞快，男孩渐渐长大，不再与大树一齐玩耍，大树常常

感到有点寂寞。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来

吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿

觉。”、“我已经长大了，不再玩这些啦。我此刻需要些钱，你

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能帮我吗？”男孩说。大树把苹果给他去换钱，大树很快乐。又

有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会

很快乐。”“我有许多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一

座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很快乐。之后，

男孩期望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足。

最后，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不

起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很抱歉。”“我此

刻需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。

于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大

树很快乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大

树就会很快乐呢？”我回答：“因为大树有一颗善良的心。”妈

妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着

到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗？”我说：“妈妈，你放

心吧，长大我必须会报答你的！”

我们母子互相拥抱，结束了这次亲子共读。

亲子共读心得体会（２）

昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书

《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。

主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒

来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的状

况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不

禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！

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正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问

到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝

望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个

坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但

是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的

保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身

于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那

样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，

开始攻克起来。

这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆

索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在

生活中要有一颗敢于冒险的心。

在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后

我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！

亲子共读心得体会（３）

这天女儿把已看了四遍的《窗边的小豆豆》又拿了出来，邀

请我们一齐阅读。

女儿对小豆豆在“巴学园”的学习经历分感兴趣，因为在那

里原先在一般人眼里显得“怪怪”的小豆豆逐渐转变成了大家都

能理解的好孩子。而这一切都要归功于小林校长深深的爱，女儿

对此也深有感触。他能静静地听小豆豆讲四个小时的话，把教室

安排在改装后的电车里，把午饭称为“海的味道，山的味道”，

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上课能够从自己喜爱的科目开始，这一切的一切的确分适合孩子

的健康成长。

然而联想目前我国的教育，总体还是以学科知识为中心，应

试教育的倾向较严重，家长也因此受到影响，注重孩子的考试成

绩，而对孩子各方面兴趣的培养、综合素质的提高有所忽视。

读完这本书后，透过和女儿的交谈，我们感受到了她对“巴

学园”的神往，这也让我们反思了对女儿的教育，值得庆幸的是

女儿在实验小学学习的三年多时间里，我们时时能感受到学校教

学改革的步伐，素质教育的展开、新课程的推进、孩子人文素养

的提高等。学校开展了各种有益于孩子健康成长的活动。如艺术

节、阅读节、英语节、体育节等等，既激发了孩子的学习兴趣，

又提高了孩子的综合素养。遇到的各个老师也分敬业，个性是此

刻的班主任殷樱老师，深受小朋友爱戴，工作中很有创新。

尽管目前的学校，不可能也没有条件真正象“巴学园”那

样，任由孩子的个性自由发展，但我们坚信象小林校长那样优秀

的老师将会越来越多。

亲子共读征文（４）

曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店，顺手翻阅了一些

书，看到了一本介绍引导孩子阅读的书，心中颇有感触。于是在

那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》，《爱的教育》及

《青铜葵花》。那时的我还不明白曹文轩、梅子涵、秦文君及郑

渊洁等作家。

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想要女儿读那么厚厚的书，我的心里也着实有些打鼓，那次

试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。就应说我的朗

诵还是很有感情的，因为我被书中的情景感染了，大自然中的一

切与人是浑然一体了。读到深情之处甚至喉咙哽咽，眼含热泪。

孩子感受到葵花成为孤儿后的无助，感受到了青铜与葵花之间相

互的爱，感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱，甚至连老牛都

很通人性。尽管命运坎坷，但爱始终在每个人心中洋溢着。

在阅读《柳林风声》一书中，孩子觉得这本书不怎样样，但

我想这是一本大家推荐的名著，总有其优点所在。我找到了鼹鼠

不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动，用我的理解诠

释给孩子听。因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩，立刻就来劲了，

迫不及待自个儿把书读完了。

每次读完书，我基本上询问她此书的故事情节，一般女儿都

能如数家珍地头头是道，甚至有时还会有自己的“小九九”。

好的书把爱洒向大家，也让我与女儿之间的爱有了共通的桥

梁。

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