高考古诗词鉴赏常见修辞手法

明修辞

1.比喻：比喻即用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象

事物形象化的作用。在古诗词里经常运用这一手法以达到形象生动的艺术效果。“遥望洞庭

山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下

的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看

瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

2.比拟（移情）：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。运用比拟可促

使读者产生联想，使描写的事物更形象生动，活泼有趣。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断

魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来

得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对

梅得喜爱之情夸张到极点。杜牧《齐安郡中偶题》两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多

少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能把诗人所要表达

的内容“放大”后突现出来，给读者以强烈的视觉冲击力。有更突出、更鲜明地表达事物的

作用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳

尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，

吹人舞袖回。

4.对偶：即用结构相同、字数相等的一对句子来表达两个相近或相对的意思，语言整齐

对称，语义集中凝练。李华《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花

自落，春山一路鸟空啼。

5、对比：运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜

明。如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”（王昌龄

《从军行》)，诗人截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂

的感情。琵琶尽可以换新曲调，却换不了歌词包含的感情内容，所以说“新”与“旧”的对比更

能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。“马后桃花马前雪，出

关争得不回头?”（徐兰《出关》），诗人将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马

这一关节点上，对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具

有象征意义，蕴含了思乡的情感。

6、顶真：就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有韵

律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返

咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜

生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”（马致远《汉宫秋》），这段曲

词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。

顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

7、双关：就是在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意

义的修辞，有谐音双关和语意双关两种。双关的作用是意在言外，含蓄蕴藉，风趣活泼。如

“夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”（朱淑真《秋夜》），

第三句中“凉”字意义双关，既写天凉，又写心境的凄凉。诗人由床上之月写到天上之月，顶

针巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐共同营造出孤寂的意境。如《竹枝词》（唐•刘禹锡）“杨

柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“晴”与“情”同音，

是双关隐语。

8、通感：也叫移觉，是把人的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等）通过比喻或

1

形容沟通起来的修辞。其作用是想象丰富，化虚为实，强化意境，富有情趣美，造成鲜明而

富有意味的艺术形象。如“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃

千树花”（郎士元《听邻家吹笙》），诗人用通感的修辞写了寻访不得之后的想象，通过花的

繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈和欢快。

9、借代：不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该物密切相关的人或物的

名称去代替.用借代的手法使语言简练含蓄，突显描写对象的特征,引发读者联想,使其获得鲜

明深刻的印象。如李贺的《南园》:“男儿何不带吴钩,收取关山五十州请君暂上凌烟阁,若个

书生万户侯。”“吴钩”，古代吴地生产的一种弯刀，这里代指精良的武器。“带吴钩”指从军

的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈。李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红

瘦。”

10、反问：无疑而问或明知故问。这种修辞方法只问不答、把要表达的确定意思用问话形式

表达出来。它的使用可以加强语气,能够表达作者强烈的感情。杜甫《吹笛》：“吹笛秋山

风月清，谁家巧作断肠声。风飘律吕相和切，月傍关山几处明。胡骑中宵堪北走，武陵一曲

想南征。故园杨柳今摇落，何得愁中却尽生？尾联道出全诗主旨，其中结句以反问收束，我

如何能在忧愁的煎熬中度此余生呢？这一自问，把诗人客居异乡不能回家乡与亲人团聚的愁

悲之情表现出来了，给人以强烈的震撼！王安石《叠题乌江亭》：“江东弟子今虽在，肯

为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了项羽失败的历史之必然。

11、设问：故作无疑之问，然后自己回答；或者故作疑问，自己不答，让读者去思索体会。

问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。如杜甫《蜀

相》:“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”开头一句，

以问引起。祠堂何处？锦官诚外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片蓊蓊郁郁，

气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在了。这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一

答，自开自合。元人阿鲁威的《蟾宫曲》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”以

设问开篇，点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物。

12、互文：上下文中相对举而独立的两个词语在意义上互相补充、互相渗透，共同表达一个

完整的意思，这种修辞方式就叫互文。互文的形式常见的有当句互见和对句互见两种。运用

互文可以使文章的内容更加丰富，使文章表达得更加深刻。翻译时容易译错，应特别注意。

如“秦时明月汉时关”（王昌龄《出塞》）正确翻译是：秦朝和汉朝的明月与关城。容易误译

为：秦朝的明月与汉朝的关城。

13、反复:反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情，强调某个意思，加深

读者印象的目的。可分为连续反复和间隔反复。杜秋娘《金缕衣》劝君莫惜金缕衣，劝

君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

14、叠词：为了表达的需要，把同一的多音词接二连三地用在一起，这种修辞手法，叫做叠

词。如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”（李清照《声声慢》）开头十四个叠字为全

诗定下了一个残秋和孤独的感情基调，渲染了词人晚年孤苦无依的生活情景以及内心深处的

凄凉。叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。有些拟声词就属于叠词，作

用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”

（《浪淘沙》李煜）、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(《登高》杜甫)

15、回环：用相同语句回环往复地说明的一种修辞方式。形式上表现为词语相同而语序相

反。也叫回文。回环有严式和款式两种类型。严式回环顺读倒读皆成文，前后两项词语完全

相同。宽式“回环”相对而言有较大的自由，可在一定程度上增加或减少或变换词语。回环

运用得当，能使语言音韵和谐，回环往复，别有一番风味。如李商隐《夜雨寄北》：君问归

期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。诗中的“期”和“巴山夜

雨”反复出现，造成了回环往复，缠绵曲折的意境。

2

16、列锦：就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可

感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”（《天净沙·秋

思》马致远）此曲篇幅虽短，却为极多人所知晓，不失为千古绝唱。起首三句一连推出九幅

画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，刻画出一幅非常真实生

动的秋郊夕照图，以景托景，景中生情，在苍凉的背景上勾勒出行旅之人飘泊不定而又忧愁

的情怀。这里，作者创造性地运用列锦的辞格，将孤立的自然物精巧地组合在一起，使整个

画面富有流动感、生命感。同时，有意识地渲染一种昏暗阴冷气氛，以便充分表现“断肠人”

浪迹天涯的浓烈的羁旅愁怀。

运用列锦的修辞格，可达到如下效果：（1）简洁凝炼。列锦这个修辞格，故意让谓语、宾语

成分残缺，从而能产生语言简洁凝练的效果。陆游的《书愤》中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马

秋风大散关”这两句以高度浓缩的笔墨，勾勒出一幅辽阔宏伟的图画：在大雪飘飞的夜里，

乘船强渡瓜洲，在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀与敌军厮杀。从语法角度分析，诗人虽省去

了若干词语，只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达，反而有语言凝练、意境

开阔之美感。（2）委婉含蓄.诗人使用列锦时，常常不把意思直接完全说出来，而是委婉地

道出，却可受到很好的表达效果。《雨霖铃》中的名句，“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”

词人写恋人之间的离愁别恨，却完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助

比喻、夸张等修辞手法，而是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、

残月”这两个色调上一清新、一凄婉的形象剪接进去，造成鲜明强烈的对比，使人获得空间

宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带点神秘意味的艺术境界。

17、用典：即引用典故。主要包括：（1）点化前人语句，（2）引用神话故事，（3）运用历史

故事。其作用是丰富内容意蕴，收到言简意丰、耐人寻味的效果，还可增强表现力和感染力，

引起读者思考，深化主题，强化情感。如李商隐“庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”（《锦

瑟》）诗中就是借庄周、望帝来写自己。杜甫“出师未捷身长先死，长使英雄泪满襟”（《蜀

相》），这里写的不仅是孔明的丰功伟绩，更是诗人对自己壮志难酬、功业未就的感慨。“凭

谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”句中，作者借廉颇来表现对渴望征战疆场，以身报国的豪壮

理想破灭之后，所产生的怀才不遇、壮志难酬的悲愤心情。廉颇老了尚有人记起，而自己连

记起的人都没有了。

3

练习：

1、阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。

灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。

【注释】：①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。

问题:“简析“隔”字的双重意蕴。

②

①

2、阅读下面这首诗歌，回答问题。

晓至湖上

[清]历鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。

折苇动有声，遥山淡无影。

稍见初日开，三两列舴艋。

安得学野凫，泛泛逐清景。

[注]①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。

请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。

㈢

㈡

3、阅读下列一首唐诗，回答问题。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

问题：颔联用了什么修辞手法？

4

4、阅读下面这首词，并回答问题。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。

[注]此词为南唐破国后所作，词作者当时作为“违命侯”被囚于汴京。

1．词中的“锁”用得十分传神，请加以品味。

答：

5、阅读下面这首诗歌，回答问题。

①咏笼莺

（清）纳兰性德

何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。

漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。

[注释]①莺：黄莺，别名金衣公子。

这首诗运用了那些表现手法，请做分析。

6、阅读下面这首词，完成问题。

《菩萨蛮》（其三）韦庄

如今却忆江南乐，当时年少春衫薄。骑马倚斜桥，满楼红袖招。

翠屏金屈曲，醉入花丛宿。此度见花枝，白头誓不归。

【注】韦庄年少时曾多年流寓江南。《菩萨蛮》词共有五首，为词人晚年寓蜀回忆旧游之作。

该词采用了什么表现手法？请简析其表达效果。

5

【参考答案】

隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被

阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。

【参考答案】从修辞角度鉴赏：此联运用了对偶修辞手法，以“折苇”对“遥山”，近

景与远景相结合；以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富，

或层次分明），意境深阔、淡雅（或幽静、清新）。（其它看法，言之成理亦可。）

答案：1.“锁”字明写深院清秋与世隔绝的景色，暗寓身被囚禁的处境，表达了词人寂寞

凄苦的心情。

答案：1.运用反衬的手法（1分。要点“反衬”或“衬托”、“对比”），突出了笼中莺对

燕子和鸾鸟自由自在生活的向往（2分。要点“向往”或“羡慕”），托物言志（象征）手

法（1分），作者以笼中莺自比，表达了渴望自由的思想感情

答案：1．“此度”指寓居蜀中；“归”指归乡或者还乡。

词人极写少年时在江南的乐事，反衬今日之可悲。当时念念惟在故乡，故不知江南之可

乐，且思终老之还乡；而今忧患老大之后，还乡之终不可期，更有不能得归之痛。“白头誓

不归”为反语，着一“誓”字，以断然坚决之语，写无穷无尽之悲，韦庄词之劲直由此可见。

6

表达方式

是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中描写和抒情表现得尤其突出。

（1）、描写技巧

①、铺排：铺排即《诗经》表现手法中的“赋”。“赋者，铺陈其事而直言之”，指的是不厌其烦地多角

度地进行铺叙陈述。如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”（杜牧《阿

房宫赋））文章在这里多角度地写出阿房宫楼阁之多、构造之奇、布局之巧，体现出阿房宫的气势雄伟。

②、渲染：我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方

面着意的铺叙等写作技法。如：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。薰笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”

（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。

③、烘托与对比：衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，

即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。具体说来就是不说本意，

只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。如《秦罗敷》

中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣

山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是以景物烘托人物，如《琵琶行》中三次

写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉孤独而悲伤的心情。古诗中常见的一些

“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，

互相形成对比映衬，收到了较好的艺术效果。杜牧《齐安郡后池绝句》最后两句：“尽日无人看微雨，鸳

鸯相对浴红衣。”以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情。反衬也叫反映，主体与衬体相反，衬体从

反面作背景，烘托主体。

④、虚实结合：实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性

的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。如：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂

花。”（王建《十五夜望月》）中，诗人开始写“地”、写“鸦”，而不写月，但却让我们分明感到月亮

的存在，因为“地白”、“栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有明写“月

明”，但我们却处处感到“月明皎洁”，因此它是实写“地白”、“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”

这一诗题。再如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。

显然不是发生在眼前，故也是虚景。

7

⑤、动静结合：动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是

常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。比如像“鸟

宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字的形容词用作使动动词，

都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意

境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，

莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与

衬托又不可截然分开。

⑥、正面、侧面结合：“正面”，指直接描写，就是制对作品中的人物、事件、环境做具体生动而形象的

描摹和刻画，也可理解作“实写”。“侧面”，指间接描写，指通过描写对象周围的人事景物来反映、衬

托被描写的主要对象，也可理解作“虚写”。如“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，

尽日无人属阿谁。”（白居易《杨柳枝词》）和“不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。百花常恨风吹落，

惟有杨花独爱风。”（吴融《杨花》），同是写杨柳，白诗运用的是正面描写。首句写的是杨柳枝条之盛，

舞姿之美。在春风吹拂之下，千丝万缕的柳枝随风起舞。次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。春风和煦，

柳枝绽出细叶嫩芽，望去一片嫩黄；细长的柳枝，随风飘荡，比丝缕还要柔软。两句写尽早春新柳又嫩又

软之娇态。吴诗写了对杨花的赞美，但他没有直接写杨花如何美、如何特别，而是写与之形成对比的百花，

他侧重写了百花的喜欢争春斗艳、表现自我又个性脆弱、易于为风所折。百花的这种轻浮懦弱正好从侧面

反衬出杨花淡泊而坚定、勇于迎接挑战的美好情操。这种手法很好地达到了作者要赞美与众不同、高傲不

羁的杨花的目的。

⑦、细节描写：中国古典诗词一般篇幅短小精悍，这样就不象叙事性作品那样有过多的细节描写。但是，

即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。这一点特别需要加以注意。文学

作品中真实生动的细节描写，也能获得“见微而知着”的效果。如《过华清宫》（杜牧）：“长安回望绣

成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人

发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑”与“无人知”，由此可见，

千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许

以为是为了军国大事呢？“妃子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。

⑧、白描：白描原是中国水墨画中纯用墨线、不着颜色来粗笔勾勒物象轮廓的一种笔法。后借用于文学写

作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动形象的一种描写方法。工笔，原是一种绘画的笔

法，后指精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如“梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠

断白萍洲。”（温庭筠《望江南》）这首词采用了白描手法，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情。

又如“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”（温庭筠《商山早行》）用富有特征性的景物暗示，诗人在鸡鸣声起、

残月未落之时冒着寒霜上路，可见早行辛苦。作客他乡的游子颠沛流离的生活着实令人感伤不已，含不尽

余意于言外。

8

⑨、点染：所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲

染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把

握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。《雨霖铃》云‘多情自古伤离别，

更那堪冷落清秋节。今宵酒酲何处，杨柳岸、晓风残月’。上二句点出离别冷落，‘今宵”二句，乃就上

二句意染之”。

9