阅读训练之词语的理解(教师版)

阅读训练之词语的理解及作用

阅读训练之词语的理解及作用

一、考题形式及答题技巧：

1、联系上下文，解释加点字（词）意思。

答题技巧：（1）文中找（2）换词语（3）逐字解（4）想引申义

答题格式：先答这个词本身是什么意思，再答文中指谁（什么），怎么样（干什

么……）

2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？

答题技巧：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思。

答题格式：这个词语采用了……手法，生动形象地写出了……的特点，表现

了……的情感（或心理、情状）。

3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？

答题技巧：表态，一般答不好。先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，

再主要说用加点字、词的好处或换的字、词的不好，所以不能换。

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表

程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

答题格式：不可以。这个字（词）在文中是……意思，体现了……，而替换的

字（词）只是……，如果换了不能写出……的效果，所以不能换。

4.加点字、词删去，好不好？

答题技巧：表态，一般答不好。先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效

果，删掉有何效果，所以不能删。

答题格式：不能。加点字表示……，说明了（表现了）……。删去后，与前（后）

文不符，所以不能删。

二、针对性练习

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（一）青蛙和大雁

一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就

像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不

得把青蛙留下来。“怎么办？”大雁和青蛙商量着说。青蛙想了想说：“用

一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同

意了。

他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶

地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。

他们又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大

雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这

是我想的办法呀！”

他们又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：

“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开

了大嘴。

青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？

1、联系上下文解释下列词语在文中的含义。

（1）惊讶：

（2）赞不绝口：

【参考答案】（1）惊奇，在文中指的是大雁带着青蛙飞行，表示人们感到惊奇，

从来见过。（2）是不住口地称赞。在文中是指表示人们不停地称赞。

（二）大鼻子男孩

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成

了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意

参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：

“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一

扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

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窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？

在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导

下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这

个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后

来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美

国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你

会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1.联系上下文理解词语。

（1）名声大振：

（2）一扫而光：

【参考答案】（1）名声大振：通过某件事情,知名度大大提高.在文中指的是大鼻

子男孩鼓起勇气参加演出，他的知名度大大提高。

（2）一扫而光：一下子就扫除干净。在文中指小男孩看见窗外美好的景色，心

中的悲伤一下子消失了。

（三）耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书

屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅

然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我

今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋

汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书

屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看

着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心．．．．。倒退两年，我还真的特别需要你

这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我

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说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡

子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东

西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧

人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个

叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他

在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍

受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续

活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样

的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐

磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的

书一定富含灵魂之钙。

1、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心．．．．。”一句话中的“良苦用心”指的

是什么，请你结合上下文回答。

2、文中第一自然段的“毅然”一词能否删掉，为什么？

【参考答案】1、指很费心思的反复思考。在文中指“我”为了不让朋友难堪，

特意在热天穿着长袖长衣衫见朋友。

2、不能，因为“毅然”是表示态度坚决，在文中表现“我”的决心，表现“我”

对朋友的关爱，同时引出下文，所以不能删除。

（四）我的外祖母

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，

一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得

圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙

齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔

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却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟

壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄

灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像

一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把

我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的

花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，

——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活

的。

1.“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能

否改为“瞪”？为什么？

【参考答案】不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，

就与“微笑”的神态相矛盾。

三、课后作业

最美书包

①每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会

想起属于我的第一个书包。

②那是一个花格子书包，妈妈做的。

③7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。④那时，我们

乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪

块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要一个花格

子书包！

⑤我终于向母亲开了口。

⑥“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。

⑦“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。

⑧面对我的倔强，妈妈没有再说话。

⑨从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于言语少的她来说，

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和人谈天说地是多么吃力的事情！好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人

的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终

于．．攒够了做书包的花布。

⑩开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚--这真是一只可

爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无

二的新设计啊！

⑾我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

⑿“好好学习。”她依然平静地说。

⒀躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我

的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被

撕裂的衿持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心

⒁第二天上学，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它

沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然

保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

1、联系上下文，解释加点词语。

（1）我固执地坚持着。

．．

（2）家里窘迫的境况。

．．

2、体会文中加点词语，并回答问题。

（1）“我终于向母亲开了口”中的“终于”表现了“我”：

（2）“妈妈终于攒够了做书包的花布”中的“终于”表现了母亲：

【参考答案】1、（1）顽固地认定某种道理或做法，不愿意变通。文中指“我”

坚持要一个花书包（2）非常穷困。文中指家境十分贫穷。

3、（1）既懂事，能够理解家中的困难，又渴望得到书包。

（2）攒布头过程的难熬与艰辛，但又对孩子“好好学习”的期盼及浓浓的爱子之情，

愿意为孩子费尽周折。