新教师在岗前培训会上的发言稿

新教师在岗前培训会上的发言稿

大家好！我是xx侨声中学的一名教师。今天，要跟大家谈谈

“新教师该怎样成长”这么一个话题。这是我第三次在xx市新教师

岗前培训会上的发言。我感觉，年年岁岁花相似，岁岁年年人不

同，今年的你们是最不容易的、是最棒的。新时期，新形势，眼下

对教师综合素质的要求逐年提高，今年的你们面临的就业压力也是

空前的，每一位都是经过公正、严明的考核才取得这张难得的入门

票，请允许我在这向你们表示衷心的祝贺，祝贺你们！

几年前的这个时候我跟在座的各位新老师一样，既兴奋又惶

恐，带着对未来的憧憬和执着，我激情满怀地走上工作岗位，对未

来充满了激情和希望。从学生到教师的角色转换，我想大家心里难

免有些惊慌失措：自己也才是一个大孩子怎么去带着这些小鬼呢？

怎么处理好师生之间的关系，怎么走进学生的内心世界？一系列的

问号在我脑海里闪过。初为人师，我缺乏经历，工作了好长一段时

间之后还是一再的追问自己，我这样的课堂教学效果如何？我这样

的班级管理方法是对的吗？是严了还是松了？等等，这样的问题经

常会困扰着我。所以，初为人师的紧张和焦虑是普遍存在的，要克

服它，就要树立自信，相信自身已具备的本领和技能，就好比充分

的备课可以减少站在讲台上的为难与恐慌一样。

作为新教师，加强专业素养，提升业务水平，追求迅速成长，

使自己从一个教学新手成长为学科骨干，从一名新教师成长为学校

的重点培养对象是我们在座每个人的奋斗目标。对于新教师几年内

的成长之路，我把个人的工作事例摆在大家面前，来剖析作为新教

师要如何锻炼成长自己，希望能对大家有所帮助。今天我就简单的

以三个方面跟大家谈谈自己工作几年来的经历与成长。

工作以来，对于学校领导的关心和敦促，同事的帮助和竞争，

学生的认可和否认，学生家长的支持和监视，我都一直抱着感恩的

心、积极的心态来对待。在这其间，我便学会了自我欣赏和自我否

认。

记得刚参加工作时带的一个班级，班上几个淘气的学生无心学

习，常常挑起事端，由于没有工作经历，我束手无策，只好带着歉

意把他们交给学校政教处处理，我满怀愧疚，积极地跟进整件事的

处理过程，从中发现了缺乏，找到了差距，学到了方法。事后还得

到政教主任的抚慰和指点，心里暖烘烘的，感谢不尽。

工作第一年在学校参加教师业务水平测试，由于对教材、考纲

不够熟悉，我仅考了72分，当时我异常羞愧，简直无地自容，作为

一名数学专任教师，这样的业务水平是很差的，随后学校教务处主

任便找我谈话，鼓励我积极研究教材，言语之中丝毫没有半点责备

的口气，更多的是抚慰与指导，使我内心满满的是感谢。

还记得我刚当年段长时，年轻气盛，为树立年段形象，年段队

形队列时常拖延时间，学校领导知情后便及时地给了我善意的提

醒，这些细微之处我都能感觉温暖在心田。所以在日后的工作中，

我不断地拿自己去对照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年

骨干，十年名师”的教师成长规划，寻找差距。面对困难和障碍

时，我能坚信“方法总比困难多”。因为对待身边的人、事、物，

我始终保持着一颗感恩的心。

工作后的第一个年头，学校领导找我约谈，为我开了张“新教

师成长方向单”，并写上一句话送给我“机遇是留给有准备的人，

有创意的人！”。这给了我很大的启发，我十分珍惜每一次学习锻

炼时机，并以此为平台，不断提高自己的业务水平。

工作三年后，只有三年班主任工作经历的我便接任了初二年年

段长的职务，由一个班到一个年段的跨越，从管理五十多名学生到

五六百名学生，从协调几个科任老师到协调三四十个老师，因为资

历尚浅，我顿觉无所适从。印象非常深刻，第一次的年段学生大

会，我是毫无底气+颤抖的脚后跟+拿话筒拿到右手痉挛、手心冒

汗，这一系列的紧张表现，只留下为难，到现在铿锵有力，抑扬顿

挫的高效率的中考发动大会，这个就是锻炼中得来的进步，我紧紧

把握住了这个锻炼和展示自己能力的平台。全面主持年段工作，带

着年段稳定推进一年后，学校领导继续委以重任，我开始参加了校

务行政队伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同时仍是年段长

兼班主任，主持毕业班年段工作。在重压底下我一步一步地成长。

这一年当中，我成熟了许多，一切工作都在有条不紊地进展着，在

给学校工作带来成效的同时也大大锻炼了自己，成长了自己。当

然，随之而来的，我个人获得了很多荣誉，“市优秀辅导员”、

“市优秀班主任”、“市先进德育工作者”等等。所以，新教师绝

不能拈轻怕重，抱着省一事少一事的心态，应主动参与各项活动，

成就工作的同时锻炼自己，正应验了一句话：“吃亏就是占廉

价”。

工作与生活往往会不好分开，我很担忧由于拼命的工作带来的

只是身心憔悴，毫无创造性的开展工作，缺乏艺术、灵感，同时又

担忧因过于享受生活而放松警觉，懈怠了工作。作为新教师，我认

为新教师应保持该有的气质，

不落入俗套，应有冷静反思、面对孤独的一面。

在这一方面，我个人观点是：“努力工作，享受生活”。从学

生到教师的身份转变象征着被管理的变少了，自主安排的变多了。

没有努力的方向是悲哀的，没有方向的努力是盲目的！要努力做到

在工作上积极参加各项活动（培训会、网络学习、学科技能比赛

等），在生活中，积极参与体育锻炼等其他有益的社会交际活动。

主动排斥的消磨时间方式，做到劳逸结合，丰富业余生活。因此，

建议咱们新教师要有意识的建立一套适宜的支配个人时间的方式，

为的是可持续开展的工作和生活，以有激情的工作来引领生活品味

的提高，以高品质的生活来陶冶情操，改善工作方法，增加艺术成

份，提升生命价值。

总之，我个人认为，在实践中成长，在成长中提升生命质量，

最终实现人民教师的生命价值。我们应该热爱自己的教师职业，才

会自觉地去学习这一职业所需要的知识与方法，主动地去反思自己

实践中存在的问题。有了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力

的实践活动，学习—实践—反思……就这样不断地从一个台阶走向

更高的一个台阶。我深知，正处在教师生涯起跑线上的你们，犹如

刚刚升起的太阳，光线不够强烈，但定会给人以最大的希望，定会

绽放出最夺目的光芒，xx教育事业的明天期待着你们的参加