新教师拜师仪式上上的发言稿

新教师拜师仪式上上的发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！首先感谢学校为给我选聘了优秀的师傅，为我的

开展提供了平台。这对于刚刚走上工作岗位的我来说，无疑是一个

最好的学习、成长的时机。

自从第一次跨入小学的校门，我就为能够参加这样一个荣耀的

集体而倍感自豪，同时我也深深感受到了身上的责任和压力。作为

一名新教师，我深知自己存在的很多缺乏。但是，我也深信，在师

傅的带着下、在各位老师的帮助下，我一定会尽快的成长起来。在

未来的教育教学当中，我定会勤学多问，仔细研究，及时总结，提

高自身教育教学与班级管理的能力。

在教育这条战线上，我就像刚刚入伍的新兵，疏漏、缺点、挫

折，哪一样不需要有师傅的指点；信心、进步、成功、荣誉，哪一

样又离得开师傅的帮助。诚心、精心、细心、虚心是我拜师学习的

态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我拜师学习的方法；成长、成

熟、成才是我拜师学习的目的。我会用成长、成熟、成才不断鞭策

自己前进，我相信，我一定不会辜负师傅的希望与厚爱！谢谢大

家！

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先我代表全体新教师感谢学校领导为我们创造条

件，选聘了优秀的师傅，给我们提供了一个开展平台，这对于我们

无疑是一个最好的学习成长的时机。

众所周知，教学质量是学校的生命线，而对于我们新教师来

说，刚从大学校园来到讲台，角色发生了变化，什么都是新鲜的，

却又都是陌生的，而对于如何把学到的教育教学理论同工作实践相

结合，如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何能比

拟好的组织教学，调动学生的积极性，并搞好教学工作，这些都是

我为之而犯难的。而学校领导给了我们学习的平台，在这学期开展

了新教师拜师结对活动，使得我们不仅仅是一名新教师，更有幸成

为老教师的学生，在以后的工作历程中能够得到师长的悉心指导，

我们深感荣幸，但我深知和老教师相比，我们有太多差距，并希望

在老教师的带着下，尽快成熟、尽快完善。

在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下:

我相信，我们会让昨天，今天培养我们的人为我们而自豪！

各位领导、老师们：

大家下午好！丹桂飘香，秋风送爽。我们在这里隆重聚会，举

行我校青年教师教学及班级管理“拜师结对”仪式。首先我代表学

校、对在百忙之中、来我校指导我们教学工作的老师和老师表示热

烈的欢送！对参加本次拜师活动的各位老师表示热烈的祝贺！

我们举行这次拜师活动是经学校领导班子认真研究和讨论做出

的一项决定，其目的就是要使大家更新教育理念，提升师德修养水

平；更好地理解并掌握课改精神和新课程标准；掌握教学新方式、

新技能、新手段；提高大家对学校“励精图治，让的孩子享受到优

质教育”办学理念的认同，尽早尽快地成熟起来，全面提高个人的

素质和业务能力，全方位提升学校办学水平。教诲处作了大量、细

致的准备工作，今后还要加强管理，使这次拜师结对活动能够落到

实处，能够持续开展，成为我校教师队伍建立中的新特色，新亮

点。

下面我代表学校就拜师结对活动谈点的意见和看法：

当前，我校青年教师占绝大多数，年轻队伍给学校带来了蓬勃

生机和无限活力，但是年轻教师经历相比照拟匮乏，在一定程度上

制约了教师自身的成长和学校工作的开展。青年教师的教学技能上

下，直接影响和决定着学校的整体教育教学水平，青年教师的思

想、政治、业务等方面的素质将决定学校开展的前途和命运。在教

育局全面推进区域课堂教学改革和实施新的课程改革的关键时期，

如何使青年教师迅速提高教育教学能力、促进青年教师专业成长、

提高青年教师的综合素质，以保证学校的教育教学质量，已成为我

校开展过程中的重要课题。这次开展青年教师拜师活动，即是我们

加强教师队伍建立、促进青年教师专业成长的重要举措。本次活动

我们本着“学习、指导、交流、提高、超越”的原那么，目的是为

青年教师搭建向骨干教师学习的平台，使他们在经历丰富、业务精

湛、师德高尚的教师的精心指导、帮助下，尽快成长起来。同时，

通过教师之间的交流互动，促进全体教师更新知识，进一步营造浓

郁的教研气氛，加快教师队伍整体素质的提高。

如何把这项工作做好，关键不在于形式，而在于行动和内容，

在于活动过程的求真务实。传什么、帮什么、带什么，这是我们应

该认真思考的问题。根据青年教师和教育教学实际的需要，一要带

德，二要带才，三要带教，四要带研。

所谓带德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“师德”，指

导教师要用自己高尚的师德影响带动徒弟。所谓带才，就是要对

“徒弟”的学习及业务进展指导，提高他们的业务水平，丰富他们

的知识储藏。师徒要共同学习，不断交流。所谓带教，就是详细指

导“徒弟”的教学工作。帮助徒弟面对各具特点的学生，传授如何

组织教学；如何制定教学目标，如何确定教学重点、难点；如何选

择和运用恰当的教学方法；如何恰当使用现代化教学手段；如何进

展教学语言表达和板书的设计；如何选择作业布置及辅导学生的方

法等等，再通过教育教学的实践，如集体备课、相互听课、共同研

讨等一系列教学实践活动帮助青年教师迅速成长。

所谓带研，就是指教科研。学校要走科研兴校之路，教师就必

须具有一定的教科研能力，指导教师帮助青年教师敢于承当课程改

革实验、善于总结教育教学经历和成果、勤于撰写教育教学论文

等。催促青年教师积极参加校内外各项教育教学评比活动，使青年

教师抓住机遇，自我加压，在不断的历练中求开展。

总之，师徒之间要“教学相长”，共同研究，共同探讨，共同

提高。“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认

真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经历的根底

上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思

路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的

人民教师。

师父领进门，修行在个人。我们相信：青年教师在师傅的指导

下，一定会在不远的将来取得优异的工作成绩。老师们，让我们共

同在小学这块充满希望的教育园地里，辛勤耕耘，用大家的智慧、

心血和汗水，共同描绘学校美好的明天。

最后，让我们再一次用热烈的掌声，来共同表达对老师和老师

的到来和无私指导表示衷心的感谢！谢谢大家！