初一上册数学教学工作计划

初一上册数学教学工作计划

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初一上册数学教学工作计划

初一上册数学教学工作计划（精选3篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目

标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划怎

么写才能体现你的真正价值呢？以下是本店铺帮大家整理的初一上

册数学教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一上册数学教学工作计划1

一、学生情况分析

本学期我担任七年级数学教学，该班共有学生24人。从毕业成

绩来看七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此

失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开

思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学

生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学

习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在

着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是

否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正

处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记

忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进

行记法指导。

二、教材及课标分析

第一章、有理数

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1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实

际问题中的数量。

2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴

理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值

符号内不含字母)，会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体

会从数与形两方面考虑问题的方法。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，

并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。

4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三

步为主)、通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解

近似数与有效数字的概念。

第二章、整式的加减

1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间

的区别与联系。

2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符

号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断、

正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算

基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解为的运算律和

运算性质在整式的加减运算中仍然成立。

4、能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示。体会用字

母表示数后，从算术到代数的进步。

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第三章、一元一次方程

1、经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻

画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概

念，认识从算式到方程是数学的进步。

2、通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次

方程的解法。

3、了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x=a的形式)，熟

悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法

中蕴涵的化归思想。

4、能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的

关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学

模型的思想。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用

一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析

问题、解决问题的能力。

第四章、图形认识初步

1、通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型

的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、

圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具

体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

2、能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、

球)以及它们的简单组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的

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展开图，能根据展开图想象和制作立体模型;通过丰富的实例，进一

步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系。在平面图形和立体图

形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。

3、进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法;

结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解

两点之间的距离的含义;会比较线段的大小，理解线段的和差及线段

的中点的概念，会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，

掌握角的表示方法;会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算

角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算;了解角的平

分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等

角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)。

5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应

的图形，会用语句描述简单的图。

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空

间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研

究几何图形的意义。

7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、

活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意。

三、学生学习习惯与兴趣的培养

针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们还要抓

好每个学生尤其是新生和学困生的学习常规，培养他们养成良好的学

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习习惯和学习兴趣，这也是我们进一步转化学困生，控制学生流失的

根本保证。

1、指导学生养成预习的习惯。

预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：

①及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习

新课。

②善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合

自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问

题，以便上课时加以注意。

2、指导并监督学生养成良好的听课习惯。

听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听

课的基本要求是：

①要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备。

②要集中注意力，专心听讲。

③要注意突出重点，抓住关键。

④要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同

见解。

⑤要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法

等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。

3、指导学生养成复习的习惯。

复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的.理

解和记忆，检查学习效果，防止知识遗忘，提高记忆能力和自学能力，

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为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。复习的基本要求是：

①要及时复习。复习要及时，每天复习以巩固当天所学的知识。

一个单元、一个章节后，也要及时复习，及时巩固知识。

②复习要有针对性，要抓住要点，对一些重要的基本概念和基础

知识，通过理解加深记忆。

③复习要注意归纳总结，使知识更加条理化、层次化。

4、培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。

作业是学生加深和巩固所学知识，检查当天的学习效果，提高运

用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。基本要求是：

①要及时完成作业。当天的作业要当天完成。

②要独立完成作业。养成独立思考和完成作业的习惯。

③要注意解题方法，总结答题规律，答题要有一定的速度。

④要正确对待作业的评价。要及时订正，找出错误的原因所在，

要认真总结解题规律。

各教研组每周要及时检查教师的教学计划执行情况、教案、作业

批改、教研活动记录、课后辅导记录。教师在备课过程中，基本上能

够按照新课程的要求备课，做到不求全面，但求突破。布置作业时，

做到少而精。全科作业量要控制在1、5-2小时左右。教师的讲课时

间一般控制在30分钟左右，留下更多的时间供学生自学、复习、整

理。这样，真正把课堂改革引向深入，有力的推动了素质教育的开展。

初一上册数学教学工作计划2

一、指导思想

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坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到

从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，

创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、

探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生

在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差

异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师

间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂

效率。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种

学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，

力争使每个学生都学有所获。

2、组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时

抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活

动和集体备课。每个星期二，定时进行七年级数学备课组的集体备课

活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何

备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学

成绩上我们讨论的最终目的。

3、认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4、群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况

自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经

验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学

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和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5、组织好同级组互相听课、互相学习、每位老师一学期至少听

20节，工作不满三年的新教师至少听40节，鼓励随堂听课，尤其是

对新教师的听课指导。科组根据情况积极开展示范课，让老师有机会

学习、提高。

6、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认真备

课，认真上课，认真批改作业，认真培优扶差，在教学上有比较大的

进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1、注重学生的活动、学习过程，知识的形成过程，即重心前移。

注意评价的方式方法。

2、在教学活动中，鼓励学生思维的多样性，避免评价的统一性。

3、注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

4、关注学生对知识技能的理解与应用。

5、鼓励学生使用计算器处理复杂数据，注重其他课程资源的开

发与利用。

6、认真做好XX市督导室对我校调研的准备工作。

初一上册数学教学工作计划3

一、学情分析

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任

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务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解

知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，

简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑

思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外

知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，提升学生

素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学

习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂

作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学

生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，

学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习

课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教

师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，

整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学

中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：

平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：

不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获

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取知识技能。

4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。

5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、教研工作

认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理

论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢

干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，

方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个

教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。

每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理

出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作

课件，提高自己电化教学能力。

四、学困生转化

积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给

予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松

和孙倩进行转化，针对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，

引导，训练，使其成绩有明显提高，更上升一个等级。

五、提高学科教育质量的主要措施

1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根

据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，

教会学生学习，做学生的引导者。

2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，

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给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考

题，激发学生的兴趣。

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