初一寒假学习计划表与初一年级上学期数学教学计划

初一寒假学习计划表与初一年级上学期数学教

学计划

初一寒假学习计划表

一、粗读

先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解，掌握本书知识的基

本框架，同时了解新课的重点和难点。

二、细读

对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，

注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期

上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地

方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注意力更集

中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，

能使孩子从被动学习转为主动学习（范本），同时能逐步培养孩子的

自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙，就能

源源不断的获取新知识，汲取新的营养。

三、细心地挖掘概念和公式

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重

视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)

中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。

这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。

三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。

如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？

要做到：

一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；

二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间

的网络关系，这相当于写出总结要点；

三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、

类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。

四归：归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。

五编：根据所总结的内容编一些顺口溜；如：总结不等式组解集

时，“极大取大，小小取小，大小小大中间找，极大小小找不着。”

证明成比例线段时，可总结为“遇等积化等比，横看竖看定相似，不

想死，别生气，等线等比来代替；遇等比化等积，想到射影与圆幂”。

总之，初一是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的

指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂

与课后结合，教师指导与学生探求结合，家长督导和学生自觉学习相

结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，

为日后进一步进行数学学习打下良好的基础。

初一年级上学期数学教学计划

本学期我担任初一五、六两个班的的数学教学，由于学生刚由小

学升入初中，好多的习惯还不规范，学习水平参差不齐，为了能顺利

完成本学期的教学任务，特制定教学计划

一、学情分析

本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。老师

要成为学生数学学习的___者和引导者，从学生的生活经验和已有的

知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。

在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提

高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分

学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方

设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的

基本技能和技巧。

二、教学计划

（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独

立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多

能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师

必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在

日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将

无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容

的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂___分钟效率

(1)在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教

法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题

也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，

同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，

发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的

创新意识。在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发

挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

(三）加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学

阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内

存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、

综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。

课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久

记忆，遗忘缓慢。

三、加强___备课

与本组的其他教师加强___备课，突显___的优势，作到进度统一、

作业统一、重难点的处理统一，多学习其他教师的长处，加强课堂效

率的高效建设。