华师大版七年级上册数学教学计划

学本期担任七年级2班数学教学工作，该班男生13人，女生29

生

人，共有学生42人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量

情

况

加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听

法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则

学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，

分

思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。

析学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，

要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其

学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶

段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这

就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

教教

材

分

析

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各

种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关

应用及有

学

系。认识基本几何图形，掌握线段和角有关的性质、

关计算。掌握平面内两条直线的位置关系、垂线的概念与平行

目

线的判定、性质和应用，逐步深入地让学生学会说理、培养推

理能力。?

标

过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展

几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索

的能力。?

情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源

自生活实践，最终回归生活。

教

重点：1、第二章《有理数》：有理数加、减、乘、除、乘方

运算.

学

2、第三章《整式的加减》：去括号，合并同类项.

重3、第四章《图形认识初步》：(1)角的比较与度量。(2)

点

余角、补角的概念和性质。(3)直线、射线、线段和角的概念

和性质.

难4、第五章《相交线与平行线》：垂线的概念与平行线

.

点

的判定和性质

难点：1、第二章《有理数》：混合运算的运算顺序，对结果

符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解.

2、第三章《整式的加减》：对单项式系数，次数，多项式次

数的理解与应用.

3、第四章《图形认识初步》：(1)用几何语言正确表达概念和

性质.(2)空间观念的建立.

4、第五章《相交线与平行线》：（1）垂线的平行线的判定

教

学

内

容

分

析

和性质的应用.（2）逐步深入的推理能力的培养。

第一章走进数学世界：本章在小学数学和中学数学的联

系中起着承上启下的作用。本章的教学目的在于：（1）帮助

学生梳理小学的数学知识和数学方法。（2）为学生学习中学

数学作必要的准备。本章较充分地体现了课程标准的基本理

论，学习本章将为其他各章的学习提供了一个示范。本章体现

的数学思想方法、数学人文精神、数学应用意识、数学价值观

等都应该在其他各章的学习中得到贯彻。

第二章有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。

本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于

理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际

问题和计算中。

第三章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的

加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；

合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于

理解合并同类项和去括号的法则。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性

质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计

算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于

线段和角的有关计算。

第五章相交线与平行线：本章主要研究平面内两条直线

的位置关系，重点是垂线的概念与平行线的判定和性质。学好

这部分重点内容的关键是要使学生理解与相交线、平行线有关

的角的知识，因为直线的位置关系是通过有关角的知识反映出

来的。逐步深入地让学生学会说理，是本章的一个难点。对于

推理能力的培养，在本章，不仅要求学生通过观察、思考、探

究等活动归纳出图形的概念和性质，还要求“说理”。

提

高

教

学

质

量

的

1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思

考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。

2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。

3、突出“有理数”这个重点内容；通过加强探究性，培养分析解

决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，

关注数学文化。

措4、把握好“图形的初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实

施世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学

生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等

活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加

深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。

5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味

追求练习的数量。

6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。

突出统计思想；选择真实素材进行教学。

7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。

8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导、读法指导、听法

指导、思法指导、写法指导、记法指导。

周次

主要教学活动

§第1章?走进数学世界、单元检测

第一周

第二

三

四

五

六

周

周

周

周

周

§2.1有理数、§2.2数轴?

§2.3相反数、§2.4绝对值、§2.5有理数的大小

比较?

§2.6有理数的加法、§2.7有理数的减法?

§2.8有理数的加减混合运算、§2.9有理数的乘法

国庆?

教

第

第

第

第

第

第

七

八

九

十

十

十

十

十

十

十

十

十

十

二

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

周

周

周

周

周

周

周

周

周

周

周

周

周

周

§2.10有理数的除法、§2.11有理数的乘方?

§2.12科学记数法、§2.13有理数的混合运算

§2.13有理数的混合运算、§2.14近似数和有效数

字?

§2.15用计算器进行数的简单运算、全章复习检测?

§3.1列代数式、§3.2代数式的值

§3.3整式、§3.4整式的加减?

§3.4整式的加减、全章复习检测?

?综合与实践、§4.1生活中的立体图形

§4.2立体图形的视图、§4.3立体图形的表面展开

图?

§4.4平面图形、§4.5点和线、§4.6角

§4.6角、全章复习检测、综合与实践

§5.1相交线、§5.2平行线?

§5.2平行线、全章复习检测

期末总复习

学

第

第

第

第

进

第

第

第

第

第

第

第

第

度