个人师德总结教师师德个人表现总结教师师德表现个人总结

个人师德总结教师师德个人表现总结教师师德

表现个人总结

开展师德师风教育活动，我认为很有必要、很及时，我充

分认识到开展师德师风教育活动的重要性：

一、师德建设是新时期精神文明建设的需要

教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范

者。随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值

观将随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和

借鉴西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的

价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师

在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行

为上的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神

文明建设的核心，因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

二、师德建设是建设高水平教师队伍的需要

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，

也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的

建设，教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随

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着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职

业道德出现了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感

淡漠，不能正确处理个人发展和工作利益的关系，精力投入与

利益回报的关系，教书与育人的关系，出现了所谓人生理想趋

向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠的倾向。有的

对教学缺乏热情，对学生不负责任;有的玩风过盛，无心于教

学工作;也有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少

数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重

影响了教学质量和人才培养质量的提高。

三、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实

施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更

新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道

德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，

都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学

识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人

师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断

研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生

树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲

望，促使学生形成良好的学习风气。

如何加强师德师风建设，我的体会是：

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一是加强学习，不断提高自身的素质，适应新时期教学工

作的需要。

要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河

流。这是人们常常对教师提出的要求。随着信息时代的到来，

各种高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、

传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，要求我们的教师必须

对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的了解，我

们老师只有不断充电、学习和掌握现代教育技术，才能适应信

息化教育带来的教学方法和手段的变革，大胆运用现代教育技

术;只有不断研究新的教育技术、教学方法，在教学过程中不

断总结、提高，才能适应时代对我们提出的要求;只有在教学

过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精，才能体

现师德责任感，才能树立自己在学生中的威信。

二是热爱教育事业，以行动诠释师德师风的真正内涵。教

育是一种心灵的影响活动，需要具有崇高的品质和高尚的人

格。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计

名利，就把自己的一切毫不保留地交给党的教育事业，应该把

教育事业的忠诚作为自己不懈努力的精神动力，从自身做起，

从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节

课，认真批改每一份作业。

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教育不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓

舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形

象，从树立以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的教师

形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师

德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性。教师在行为、气

质、素养上都应提高文明程度，言必行，行必果，行动实践远

胜于说教。个人师德总结在日常的教育教学工作中，我们应该

用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教

育，更需要的每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共

同撑起教育的蓝天!

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