师德师风年度个人总结(2篇)

师德师风年度个人总结

本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的

地方，其中有经验，也有教训。

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治

素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公

守法，遵守教师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水

平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。坚持一

切为了学生，为了学生的一切的教师育人理念树立正确的人才观，重

视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平

等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学

生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不

体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联

系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的

普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教

育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教

育教学质量。

本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习

中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我

明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、

业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到

的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他

的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

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本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平

时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛

刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚

心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生

关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求

教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严

格要求学生上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说

过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文

武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往

能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好

几代人才能扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能

再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。合

理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦

相处，

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的

松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握

的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题是措施常常不能

得心应手

今后的改进方向：要更进一步认真学习马列主义，____及____以

及________的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，提高自己

的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教

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育学的学习提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科

特点对学生进行德育教育。

师德师风年度个人总结（二）

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、

热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据师宗县教育局师

教通[____]____号《师宗县教育局关于开展____年师德师风年度考核

登记工作____》及《____做好____年度师德师风考核登记____》文件

精神和雄壁中心学校教师职业道德考核评价方案，本着公平、公正、

公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，圆满完

成了本年度的师德考核任务。现总结如下:

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《师宗县雄壁中心学校教师职业道德考核办

法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考

核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学

习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组

三、组织考核

1、学生评价。每班下发5张评价表，要求学生对自己的任课教师

进行作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级

学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考

资料。

2、家长评价。每班下发5张评价表，要求学生家长对孩子的任课

教师作出评价。

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3、教师互评和师德师风考核小组评分，每位教师对本校全体教师

进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师

德师风考核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处

理。这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间

互相猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

1、将所有教师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表

等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。

2、将每位教师的四项评分相加。

五、考核结果

根据我校实际，本次应考核人数____人，实际考核____人，无未

考核人数，没有不合格人数。通过教师职业道德考核评价，加强了师

德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风

建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上

的，进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风

水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设

的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处

理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，

进一步提高。

师德师风建设学校教师队伍建设的重心工作。____学年学校围绕

年初预定工作计划，结合各级各类相关会议、主题活动精神扎实推进

各项建设工作，努力打造一支敬业爱岗、勤学乐教、专业进取、团结

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协作的教师队伍，稳步提升学校教育教学质量，形成了良好的教风、

师风。

一、以学习为途径，加强教师职业道德修养

1、开展政治学习。组织教师认真学习了全国“两会”精神，重点

引导教师了解党和国家关于经济社会文化教育等各项事业发展的最新

方针政策，拓展教师的视野，增进工作的责任意识、使命意识。先后

开展了《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》

等政策法规的学习，鼓励教师把职业规范自觉转化为实际行动，自觉

抵制与师德相违背的一些不正之风，树立教师良好的师德形象。

2、解读师德规范。开展了关于“教师职业道德规范”的深入学

习。从“规范”的背景、意义、内容到具体内涵进行了解读。促使教

师对“规范”的理解更为具体、准确，并引发教师充分联系自己的工

作实际，认真查找自身在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、专业进

取、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面存在的问题和

不足，明确努力的方向。

3、组织先进学习。榜样能发挥正向的激励作用。我园积极组织教

师学习学教育战线涌现出的各类先进模范人物事迹，如:名师讲坛“今

天我们怎样做教师”、创先争优先进人物。同时，注重发挥我校领导

班子以及先进教师、骨干教师模范带头作用，营造弘扬正气、积极向

上的良好氛围。

二、以活动为载体，助推教师团队和谐发展

1、开展师德征文活动。围绕学校构建“和谐团队、责任团队”的

目标，组织教师开展“我是团队中的一员”征文演讲比赛。借助征

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文，引导教师思考团队与个体的关系，体会团队的重要，反思每个团

员在团队中应当承担的责任，树立正确、健康、阳光的心态。

2、开展“我最喜爱的教师”评选。结合街道评优评先工作，通过

家长满意度测评、学生发展综合评价、学期综合考核、教职工评议四

项内容，最终推选出____位教师获选街道“我最喜爱的教师”称号。

3、开展各类精神文化活动。

教师工作任务多，相当辛苦，为了尽可能缓解教师的工作压力，

学校积极组织各类精神文化活动，如教工运动会、教工迎新活动、工

会小组休闲活动、女性保健知识讲座、观看相关的健康知识方面的专

题录像和文章等等。让教师在紧张的工作之余能感受到人文的关怀，

帮助教师以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

三、以制度为保障，确保师德规范有效落实

1、开展师德测评。在开展各类活动的同时，更重日常点点滴滴的

落实，注重工作的实效。我校坚持进行每学期的师德测评工作，将师

德作为教师考核的重要内容，和各类评优、评先的重要依据。本学期

师德测评总体情况良好，____%班级家长满意率达到____%以上，其他

班级满意率也均达到____%左右。

2、加强家校联系。促进学校、教师、家长的相互沟通，争取家

长、社会对学校教育工作的理解支持。学校先后开展了家长学校、家

委会、各类家园社区联合主题活动等，发挥了家长参与学校管理、参

与学校教育，监督学校办学的作用，得到家长的认同。

3、加大管理力度。期初签订师德师风承诺书，时刻提醒教师规范

自己的行为。通过日常巡查，督促教师以健康的心态，饱满的精神尽

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心履职，避免个人不良情绪，严谨体罚、变相体罚等违背师德师风的

行为，继续实行师德一票否决制。

经过全体师生的共同努力，我校的师德师风建设成效明显，团队

呈现务实、进取的工作氛围，并涌现了许多爱岗敬业、无私奉献、舍

小家顾大家、钻研进取的好教师，学校营造了良好的师德风尚。

为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、

热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据教体局文件精

神，本着公平、公正、公开的原则，结合学校具体实情，经过周密而

细致地工作，于____年____月____日圆满完成了____年度的师德考核

任务。现将考核工作总结如下:

一、宣传学习工作。

组织教师学习了《铁峪铺中学师德师风考核方案》，要求教师对

照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，

考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，

宣传考核目的，明确考核时间和步骤。

二、成立师德考核领导小组:

组长:____

成员:____

三、组织考核:

1、学生评价。每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教

师逐条作出评价。由学生自己独立完成对教师的评价，收集整理后，

作为考核的参考资料。

2、家长评价。每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任

课教师逐条作出评价。

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3、教师互评和师德考核领导小组评分，每位教师对全体教师进行

评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。学校师德考

核小组评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。这

样，教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相

猜疑、影响团结的现象。

四、统计成绩

将所有教师的自评分、互评分、学生和家长评分、师德考核领导

小组评分表等录入电脑，算出参评人数的人均分，然后将各项人均分

累计相加得出个教师的考评总分。

五、效果

通过师德师风考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整

体职业道德水平。学校重视了师德师风建设，从师德考核分数来看教

师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。

总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设

的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处

理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，

进一步提高我校的师德师风建设水平，为丹凤教育贡献更大的力量。

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