人教版《蜀相》教案

人教版选修《蜀相》教案

教学目标：

1、知识与技能：

了解杜甫的其人其事及诗歌创作的时代背景。

熟悉诗歌鉴赏的步骤和重点小镇。

2、过程与方法：

了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。

把握分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴感触。

3、情感与价值观

感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情和壮志未酬的苦闷。

教学重点：

理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读合同台账。

把握重点词语，理解诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境五颜六色近义词。

教学方法：

朗诵法、讲解和讨论相结合法、点拨法

教学过程

一、导入怎么在excel中画斜线。

我们感受过浪漫主义诗人李白的风格栀子花根，其中大胆的想象和夸张所塑造的华丽神奇的景象

给我留下了深刻得印象，接下来我将要认识的是一位生活在唐朝由盛转衰时期的现实主义诗

人——杜甫，通过他的作品美味的英文，去解读他的思想节能降耗工作总结。今天我们将要学习的是安史之乱期间作者在

成都时所写的一首《蜀相》。

二、知人论诗知世论诗

杜甫，字子美，世称杜少陵、杜工部高考什么时候填志愿，自号“少陵野老”，他的一生正好赶上了安

史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛DOTA2亚洲邀请赛。这也使他形成了忧国忧民的思想眼部彩妆图片，并且在他得作品中得到

体现公共场所管理条例。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌明明说好不哭歌词，所以他的诗历来被称为“诗史”，而他则

被称为“诗圣”。

作于杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息麻将大赛，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃

宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人六年级英语期末试卷。

杜甫经历了一系列仕途坎坷，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。内心的

苦闷和焦虑只能借瞻仰武侯祠来聊以自慰。

三、课文朗诵

（1）、学生试读、正音

（2）把握基调，正确朗读

①基调就是指诗歌所抒发的基本感情抽屉原理2，我们通常都是根据诗歌的写作背景和主要内容来

把握的得意。所以，首先就请同学们结合刚才老师介绍的写作背景，迅速浏览诗歌，把握诗歌的

感情基调：杜甫在这首诗中抒发了一种怎样的情感？

明确：抒发的是感伤、叹惋的心情，这也正是全诗的基调卡勒特指挥部攻略。

②诵读指导：诗歌的感情基调是感伤的、叹惋的，那我们在诵读时该怎样来表现呢？是

读得快还是读得慢，是读得激昂还是读得低沉，是读得如奔流瀑布一泻千里公司实习报告，还是读得如百

尺深潭潜流暗涌；是读得如“间关莺语花底滑”，还是读得如“幽咽泉流冰下难”？要读

得稍慢，读得深沉，读出点感伤高尚歌词。

明确：“丞相”要读出亲近的味道，“寻”读升调剑雨台词，读出仰慕之情asience。“柏森森”要读得平缓伴你高飞，

读出欣慰的语气。后句读出惋惜的语气i like that音译歌词，前四字稍快琅琊榜插曲，后三字则要慢行政专员，“自”“空”要重读dnf红眼刷图加点，

体现出诗意的逆转华东石油大学分数线。“天下计”、“老臣心”“身先死”“泪满襟”该读重free loop什么意思。“三顾频烦

天下计，两朝开济老臣心”要读得放一点雏鹰奖章，带赞颂的语气成长需要挫折。“出师未捷身先死2017年2月1日，长使英雄泪

满襟”中前句要读得稍快考虑英文，带惋惜的语气thatisallright，“死”字要读得沉痛；后句要读出感伤的语气，

尤其是“泪满襟”三字要一字一顿，

③、请一个学生读湖北有哪些二本大学，再请学生评生产计划，再让评的学生读，再评dnfalo套，再集体朗读全诗。

④刚才同学们诵读时很自然的注意到了诗句中的停顿佛教八识。停顿在诵读时是非常重要的高中英语教学总结，古

诗中的停顿和它的格律有关。《蜀相》是一首七言律诗上海限购细则，律诗的句式一般是每两个音节构成

一个节奏单位新郎新娘致辞，每一节奏单位相当于一个双音词或词组，音乐节奏和意义单位基本上是一致

的陶行知名言。七言句的节拍有两种方式：XX一XX一XX一X和XX一XX一X一XX一个坚强的人。请

同学们据此给《蜀相》的诗句划分节拍今天本来是高考。

（3）、整体上感知诗句的内容、感情儿童人物画。

全诗主旨是歌颂诸葛亮。前四句写丞相祠堂；后四句写丞相。但写祠堂目的是写人小鱼历险记，通

过瞻仰武侯祠和怀念诸葛亮，寄托了作者对诸葛亮的崇高敬意和仰慕之意，抒发了自己报国

无门，功业难成的无奈和苦闷碧水东流至此回。

本诗主旨句是什么？抒发了诗人怎样的情怀？

本诗主旨句是“出师未捷旷工检讨书，长使英雄”两句。诗人借以歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟

绩古尔邦节是什么意思，惋惜他的壮志未酬三维建模，抒发了自己功业未就的深沉感慨。

（2）、学生齐读

四．揣摩词句研读景情关系

（一）、分析首联、颈联，体会情景交融的手法绿化管理方案。

1、问：这种由来已久的感情在前两句诗中有没有表现出来？如果有美白产品哪种好，从哪里可以看出

来？

☆老师点拨、明确：“丞相”：（能否改为“蜀相”？为什么？）“丞相”更能体现出

诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情莫等闲是什么意思。“寻”不仅连接了上下句，而且包含着诗人对诸葛亮无限

钦慕的心情八十八 打一成语。

“寻”：特意去找，“寻访”武侯祠，也表现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。

“柏森森”：令人联想到《诗经》中的《召南•甘棠》，暗示出蜀人对丞相的敬爱；同时还

可以理解为以“柏”衬托蜀相诸葛亮伟大人格形象，表达出诗人对蜀相的崇敬之情七夕情人节问候语，更是历

代人民爱戴诸葛亮的见证。

2、揣摩语言，分析“自”“空”小小探索家。

①、比较理解：映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。

用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感爱来过歌词。

②、满院的碧草映衬着台阶，黄鹂在浓阴密叶中发出婉转的鸣叫，却空荡荡无人欣赏。春色

无限，本是赏心悦目的之景，“自”“空”二字却使诗意逆转，“阶前的草一到春天便是一

片碧绿，年年如此，可它为谁而绿？隔叶的黄鹏叫得那么动听，可有谁听呢？”春色虽然无

限与诗人无关，“热闹是它们的young children easily，我什么也没有”（朱自清《荷塘月色》），由此很自然地

使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。虽是写景钢筋混凝土结构预埋件，字里行间却寄寓着感物思人的情怀艺术个性，这就叫

情景交融彩虹湖。“自”“空”二字的作用：杜甫用“空”“自”等词的妙处在于沟通了情与景

之景的联系祭文，以“自”烘托了人的心情，正所谓是“景语皆情语”。

③、想象体会意境：这是一幅带着浓浓的寂寞和悲凉的春色图喜欢你歌曲。正所谓是见满院萋萋碧

草，却觉寂寞之心难言；闻数声呖呖黄鹂英文文章格式，倍感荒凉之境无限刷砖最新方法。

教师设问：王国维说：“‘红杏枝头春意闹旧唐书杜甫传。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说祝福语公司，

说说“映阶碧草自春色马到成功，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切为什么爱会让人变残缺，为什么？

此诗句中景与情有何关系？

☆明确：“自”、“空”；碧草映阶，黄鹂隔叶，本是一种赏心悦目的景象，然而用这

二字修饰中秋的诗歌，而所含之情就大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿社会学专业就业前景，年年如此，可他为谁

而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么好听，可有谁听呢？由此自然而使人生出“感物怀人之意”。

自——青草自绿脚后跟疼是怎么治疗，无人光顾

空——黄鹂好音，无人倾听

此联写丞相庙宇幽静、寂寞，先贤的功绩被人遗忘；诗人一腔忧国忧民的热血知音者少青春之放纵，

只有引古人为同调校运会通讯稿，这是何等寂寞的怀古之心啊！

景、情关系：乐景衬哀情

讨论：关于“映阶碧草自春色科技论文范文，隔叶黄鹂空好音”的手法

明确：反衬（以动衬静）

（二）分析颈联、尾联，具体把握感情爱到最后才知道痛。

1、刚才，我们通过了解诗歌的基调和格律初步把握了诗歌的诵读马士提夫獒犬，接下来我们一起来分析

诗歌中最重要的内容——感情12月英文，并据此更深一步的来把握诗歌的诵读。

2、诗歌中最能表现出诗人感情的是哪些诗句？是前半首还是后半首？

明确：是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心亲爱的那不是爱情。出师未捷身先死小年吃什么传统东西，长使英雄泪满襟垫片英文。”

3、这两句诗中写了诸葛亮的哪些事？

明确：三顾茅庐，定天下计，东和孙权freedom 251，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主ohmylove，

平定叛乱七律，六出祈山，九伐中原天略集团，出师未捷我的老师作文200字，身死五丈原。

4、该怎样来理解两句诗中包含的思想情感呢？（诗句表达出的思想感情是怎样的？）

明确：称颂，崇敬，仰慕的思想感情。

点拨：“天下计”写出了诸葛亮的雄才大略苏州园林 教案，“两朝开济”写出了诸葛亮的丰功伟绩工伤事故分析报告，

“老臣心”写出了诸葛亮的忠心报国瑞名轩。）

（或者点拨：根据这些内容鉴定书，你们可以怎样来形容诸葛亮？在诸葛亮前面加一些形容词该怎

么加？该加褒义词还是贬义词？如：雄才大略、谋略过人、业绩宏伟、忠心报国、忠心耿耿

等祝福的精辟短句。）

5、诸葛亮虽然雄才大略基础护肤步骤，功业昭著海上繁花结局是什么，最终却没有完成自己的事业疯狂猜图 答案，这就不能不使人为之叹

惋了初中化学实验步骤。至此诗人水到渠成的写下了下面的千古名句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”

这句诗中的思想情感又是怎样的呢？

明确：深沉、叹惋、感伤的思想感情长征胜利80周年。

点拨：这句诗描述了诸葛亮鞠躬尽瘁新郎致辞，死而后已的精神感动就在我身边。这是他一生中最为感人之处。正是

因为“出师未捷身先死”冯骥才珍珠鸟，才令人扼腕叹息网站转让，才“长使英雄泪满襟”教育观察法的基本步骤。

6、这里的“英雄”是指谁？是成功的英雄还是失败的英雄，是指成就了事业的英雄还

是指壮志未酬的英雄？

明确：是指失败的英雄韩服英雄联盟，即那些壮志未酬而又含恨终身的英雄人物帝都咸阳。所以说这句诗写出了历

史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣河蟹怎么保存不会死。（四十多年后，中唐时革新

派首领王叔文在“永贞革新”失败时就曾吟诵这两句诗抒怀；几百年后，南宋抗金名将宗泽，

因国事忧愤成疾，临终时也是吟诵这两句诗，三呼“渡河”而逝淡雅。这些都说明了杜甫这首诗

的成功，显示了杜诗的魅力因地制宜。）

7、这里的英雄有没有包括老杜自己呢？

明确：有，这英雄也包括着老杜自己笑话五年级下册。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的

诗人。杜甫是想做宰相的查询系统，本怀着“致君尧舜上怎样治疗眼袋，更使风俗淳”（让帝王成为像尧舜一样圣

明的君主）的政治抱负月光闪耀，却始终没有机会。远大的理想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何

的失落了。老杜在政治上始终一事无成断肠草的功效与作用，但，即便如此以明天为话题的作文，他却依然忧念国事网吧电脑，挂怀天下断章取义的近义词，所

以他的内心是非常苦痛的。这苦痛是老杜心头永远的伤口猴王出世课文笔记。为此，我们可以说，“出师未捷

身先死，长使英雄泪满襟”这句诗电视剧红楼梦，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是

老杜用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句腊梅的种子。那么，老杜这

两句诗中所表达的感情是由来已久的还是来游诸葛武候祠后才有的？

五、总结

怀古诗：由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。如杜甫的《蜀相》、

刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、

辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等等春晚对联。

内容特点：

①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；

②抒发昔盛今衰的感慨健身计划，暗含对现实的不满甚至批判邪恶漫画网，多借古讽今；

③忧国伤时2021新年祝福，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；

④悲叹年华消逝你是我的花朵，壮志难酬。

六、课堂检验

蜀先主庙刘禹锡

天下英雄气巾帼文明岗创建方案，千秋尚凛然。

势分三足鼎，业复五铢钱①。

得相能开国，生儿不象贤。

凄凉蜀故妓有色玻璃，来舞魏宫前③。

注：①五铢钱：汉武帝元狩五年铸行的一种钱币签证材料。后来王莽将它罢废皮衣怎么洗，东汉初年网络猪，光

武帝刘秀又恢复greenpoison。②典出《汉晋春秋》：“司马文王(昭)与禅宴沈阳实验中学北校区，为之作故蜀伎。旁人皆

为之感怆清迈旅游，而禅喜笑自若卡尔玛符文。”

1．“蜀先主”是指三国时期的刘备，“天下”二字既表明了刘备志在天下的气魄长城的作文，也

指出他威摄天下的功业。“千秋尚凛然”渲染、突出了刘备的，也表达了作者对

刘备的之情。

2．“得相”句是指刘备得到的辅助，开创了大业施工实习报告。“生儿”句是指由

于儿子刘禅，葬送了基业。

3、对这首诗分析不恰当的一项是

A．全诗先写蜀之盛童年游戏作文，后写蜀之衰，在鲜明的对比中道出了古今兴亡的深刻教训，抒发

了对盛极必衰的万分感叹。

B．颔联承“英雄气”写刘备的英雄业绩和英雄之志，对仗极为工整。

C．该诗不仅用盛衰对比公园的拼音，还以刘备长于任贤择相和短于教子对比枸杞岛攻略，说明创业难钢琴谱符号，守

成更难。

D．诗人咏史怀古，意在讽今，借刘备身后事业消亡的史实对唐王朝的统治者提出了

警戒wenku。

七、作业布置

背诵并默写全诗