五年级下册音乐《田园交响曲》教案

五年级音乐下册教案

课题第四单元田园交响曲课时3-1日期

1、通过欣赏歌曲《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》，让学

教学目标生感受交响乐。

2、学生能够了解一些交响乐的特点和基本知识。

教学重点学生了解、感受、体验交响乐的特点和基本知识，从而能够进一步热爱艺术。

教学难点长音的对比欣赏，增强感受。

教学准备钢琴、多媒体课件等等。

预习要求欣赏歌曲《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》，感受交响乐。

教学过程

一、了解交响乐

了解《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》藏民歌，听赏《在

那东山顶上》

二、学唱歌曲《踩花山》

1、第一遍放录音范唱

（1）这首歌曲的情绪是怎样的？

（2）这首歌曲的演唱顺序怎样的？

2、学唱歌谱

（1）教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起来）

（2）分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律

（3）重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。师

一句句教唱，着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑音。（用游戏比赛

来解决难点）

3、第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。

4、进一步感受歌曲

三、学习《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》

四、小结。

教

后

记

1

旁注

五年级音乐下册教案

课题第四单元田园交响曲课时3-2日期

1、通过《田野在召唤》的欣赏，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《田

教学目标

2、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰

富的和声效果。

教学重点学习歌曲《田野在召唤》，唱好歌曲中的装饰音和衬词。

教学难点

和声效果。

教学准备多媒体、钢琴

预习要求欣赏歌曲《田野在召唤》，初步感受歌曲的意境美。

教学过程

一、欣赏《田野在召唤》

二、学唱歌曲《田野在召唤》

师：同学们，放牧不仅是草原地区主要的生产活动，也是高原地区的主要生

产活动。接下来，让我们一起走近青藏高原放牧的小朋友。

1、生初听歌曲。

2、师：从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪？

生议一议。

3、师：这首歌曲中哪些地方让歌曲具有典型的藏族风格，我们听第二遍感

受一下。

生复听歌曲，并议一议。

4、师小结：装饰音的独特用法加上特有的衬词使这首歌曲具有典型的藏族

风格。同学们，你学过或听过的藏族歌曲，哪些也使用了类似的衬词和装饰

音？

生议一议。

5、师小结：同学们，藏族歌曲的最大特点恰恰是这些特有的衬词和装饰音。

下面就让我们来学唱歌曲《放牦牛的小卓玛》。

6、出示乐谱，学唱歌曲。

a、用“LU”发音，跟琴模唱旋律

2

野在召唤》的旋律永远流淌在学生的心中。

充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的

旁注

五年级音乐下册教案

b、有感情地朗读歌词，了解“卓玛”是藏语美丽的意思，藏族人常把小女

孩叫做“卓玛”。

c、跟范唱默唱自学，说说难点。

d、师带生逐一解决难点。

e、生完整跟琴唱。

f、男生唱，女生伴舞。（用上节课学过的藏族舞蹈动作。）

三、小结

师：今天这节课，我们感受了蒙古族和藏族不同风格但都以放牧为主题的歌

曲，这类歌曲还有很多，同学们课后可以收集一些并相互交流。

教

后

记

3

五年级音乐下册教案

课题第四单元田园交响曲课时3-3日期

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热

教学目标

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童

年生活的向往。

教学重点

曲。

教学难点

自然的感情。

教学准备钢琴、多媒体课件等等。

预习要求欣赏歌曲《红蜻蜓》，初步感受音乐情绪。

教学过程

一、导入：

1、律动：《童年》

同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，让我们一起来感受快乐的童年，

会唱的同学一起唱。（放课件）

2、美丽的童年给你留下哪些深刻的印象？

生回答：放风筝、爬山……

（放课件）欣赏童年的图片。

师：是的童年是美丽的，难忘的像一首动人的歌，诉说着美好的童年。你

听……

二、新授歌曲《红蜻蜓》：

1、听范唱《红蜻蜓》

提问：这是一首什么拍子的歌曲？什么速度？情绪是怎样的？

2、乐曲如此的美妙，展示了一副怎样的画面呢？让我们在来欣赏一遍吧！

A找生描述

B用手中的画笔画下来。

3、师介绍：同学们画的太好了，说的也好把老师仿佛也带到了童年。这是

一首日本歌曲，名字就叫做《红蜻蜓>,多年以前，在日本美丽的富士山下，

住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树接满桑果的时候，小女孩就会在傍晚

4

爱大自然的感情。

演唱歌曲《红蜻蜓》，感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌

感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大

旁注

五年级音乐下册教案

的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，在空中布满了美丽的晚霞，

很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊！小女孩被眼前的美景深深

的吸引。沉浸在这美好的记忆，从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘

怀，多年以后小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上。不禁回忆起童

年时代的朋友—红蜻蜓。

童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听一遍吧！

4、用“呜”哼唱歌曲。

5、我们来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？

6、下面让我们一起轻声唱起来。

7、找出难点：

A红蜻蜓

B红蜻蜓呀

C竹竿尖山

8、一起唱一遍

三、歌曲处理：

“在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时光

的美好回忆。”这一句歌词我们应用深情一点、慢一点的速度去演唱。

四、思想教育：

每年世界上都会发生很多灾难，许多人失去了家园和亲人。让我们在蜻蜓上

为这些人写上祝福语。（贴到黑板上）

同学们起立，让我们真诚的为他们祈祷，祝愿他们幸福安康。愿这个世界不

再有意外和灾难，愿人间永远充满爱，

让我们一起深情的唱起《红蜻蜓》。愿晚霞中的红蜻蜓把我们的祝福传遍世

间的每个角落！

唱着《红蜻蜓》走出教室。

教

后

记

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