第三课时红蜻蜓教案

第三课时

一、教学内容

1、介绍合唱队的特征

2、呼吸训练

3、发声练习

4、细排《红蜻蜓》

二、教学目的和要求

1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担

当着重要的作用，要有个人服从整体的意识。

2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。

3、通过发声练习，用“u”或“lu”来练唱，以此训练学生的头声。

4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，

弱而不虚，强而不炸。

三、教学步骤和方法

（一）、介绍合唱队的特征

合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，

这些还不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺

术演唱集体所具有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。

首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个人那

样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，

在指定的地方吸气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这

一成分称之为节奏齐。同样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合

唱人员在作品内容要求的地方能够以同样大声或同样小声来演唱。这

种个别人在众人中不突出的本领可保证整个合唱团音响力度的平衡。

合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成员应准确地演唱

自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每一个人

都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响

成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的意义。合唱团

人员如果词读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容的理解。词与曲在一

首歌中是不可分割的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音

准确和清楚。合唱音响的这一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富

有表现力的演唱，事先要拟订个别地方的不同力度、不同音响色调，

亦即色调变化。合唱的上述特征——齐（节奏齐和力度齐），音准，

吐字，色调变化——只有在其总和中才能造就一个名副其实的合唱团。

（二）、呼吸训练：

首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩

放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。

在训练过程中可形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管

吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动

而不息灭，让学生学会有控制地吸气和呼气来锻炼横膈膜的自控气息

能力。

练习方法：吸气——控制——吐气（每次各10秒）

（三）、发声练习：

1、2/454︱32︱1——‖

U

“u”短音

“u”长音

“O”短音

“O”长音

4、和声练习

第一声部ⅰ

第二声部5

第三声部3

第四声部1

做哼鸣练习：m(a)位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，

逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。

（四）、排练歌曲《红蜻蜓》

1、分声部唱旋律。

2、用“u”模唱，寻找“头声”的感觉。

3、两个声部合起来。

4、填词。

5、合唱。

6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。