第8课《红蜻蜓》

小学课堂教学设计

授课教师

课题《红蜻蜓》

授课班级

课时安排

五年级科目音乐备课时间

授课时间一课时课型演唱

知识目标：能用亲切.优美的声音，自信.有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，

表达对童年生活的向往。

教学目标

技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部

歌曲《红蜻蜓》。

情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱

生活，热爱大自然的感情。

教学重点

教学难点

教.学方法

教.学准备

感受音乐情绪，能用亲切.优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，

感受童年带来的美好回忆。

第二声部第2.3小节，最后两小节。

讲授法.小组合作法

多媒体.电子琴

一、组织课堂

二、情境创设.分声部学唱旋律

1.听音乐欣赏黄昏的画面。师：画面给你什么感受？

2.师：晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了

教一段动听的旋律。（播放第二声部旋律。）

学

过

程

设

计

3.老师划旋律线。

4.唱第二声部旋律。

A.师：我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。

B.难点解决第二.三小节.结束。

C.加力度唱。师：请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求：在唱

得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。

5.唱第一声部。

A.听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐。

B.划旋律线。

C.师：听听.看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同？上下起伏多，飞得更

高。

D.唱唱。

6.两声部结合唱。

听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。

三、学唱歌曲《红蜻蜓》

1.欣赏FLASH。

师：小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲，让我们一起去欣赏一下，给

我们带来什么样的感受？

2.师：谁来说说你的感受。

生：回忆.感觉很优美。

3.介绍歌曲。

这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽

的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩

就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了

美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩

被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓—

—这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多

年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时

代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首

歌吧！（播放课件，欣赏《红蜻蜓》）

4.师：听听这首歌曲演唱形式是什么？

生：合唱。

师：你唱过吗？就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。

5.师：老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。（师钢琴伴奏。）

6.加歌词演唱。

7.二声部合作。

第一段，运用换气记号听琴唱，老师纠正唱第二段，找第一段与第二段

的不同。轻唱合作听琴唱。

完整演唱。

四、听另一个版本的《红蜻蜓》

师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首

《红蜻蜓》。

问：有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱。

五、用多种方法演绎歌曲

六、小结

师：唱得真棒！一节课真是太短暂了，我们的童年也是一去不复返。愿

大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！

播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》，在音乐声中走出教室。

教学后记