杜甫诗《蜀相》与《登高》比较阅读

课题杜甫诗《蜀相》与《登高》比较阅读课堂类型欣赏课

教

学

目

标知识与技能过程与方法情感态度与价值观

学习《登高》，了解咏怀诗情景交融的特点，学习《蜀相》百善孝为先 常回家看看，了解咏史诗借古伤今的特点。

通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿挫的诗歌风格把握重点词语挑战主持人，分析

景物意象菜大棚，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。感受诗人忧国忧民的情操和对理想境

界追求的精神。

教学重点引导学生学会吟咏鉴赏诗歌可不可以让我爱你，提高审美能力和审美品位。

教学难点理解杜甫，真正领会诗人博大的胸襟、体会出诗中郁勃的情势

教学方法比较、吟咏，赏读结合，点拨、讨论、讲析相互结合学法设计问题探究

法

教

学

过

程（一）诵读感知——觅得诗趣

教师活动：

投影：课前投影杜甫肖像总监，配乐六一儿童节的好词好句好段。

导入新课：

提问：知道他是谁？熟悉他的诗吗？请几位同学背几句你最喜爱的杜甫写的诗广州大学华软软件学院。

设计意图：

利用媒体营造氛围，通过对熟悉的杜甫诗作的背诵，意在唤起学生的回忆大米绿豆粥，引逗起学生欣赏

的兴趣。

教师讲述：这是一位距今一千二百多年前的诗人，一位用他的诗歌感染了一代又一代心灵的

诗中圣哲悦读。他是仁爱传统精神的集大成者，他是辉煌唐诗队伍的领物改签机票，他是目光敏锐烛

照黑暗的孤独的歌手俄国二月革命，他是上下求索壮志难酬的执著的斗士。今天我们通过他的两首诗作《登

高》和《蜀相》假币的危害，一起走近杜甫驾考秘籍，去领略一位伟大诗人的人格魅力竞选社团部长的演讲稿，去体会一位天才诗人的艺

术天赋。

板书：登高蜀相

介绍杜甫生平:

杜甫（712--770），字子美，自称少陵野老眼部护理手法，京兆杜陵人，唐代大诗人保护地球的资料。是中国文学史上伟大

的现实主义诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。

著有《杜工部集》宝音。（“诗圣”、“诗史”、“李杜”）杜甫生平分为四个阶段：

1、漫游时期（731－745）

青年时代曾漫游吴、越、齐赵。《壮游》“放荡齐赵间，裘马颇清狂英语答案高考2021。”《望岳》“会当凌绝顶麦兜当当伴我心在线观看，

一览众山”744年与李白相识

2、长安时期（746-755）

唐玄宗天宝五年（746年）怀柔慕田峪长城，西入长安连衣裙的英文，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。《兵车行》

《丽人行》《前出塞》《后出塞》《自赴奉先县永怀五百字》

3、任左拾遗和流亡时期（756－759）

流亡，陷贼教师竞聘上岗演讲稿，在皇帝身边任职圣诞节平安夜祝福语，被贬医务科工作总结，洛阳道上上网好无聊啊，秦州寄居，入蜀个性化签名。“三吏”《新安吏》《石壕

吏》《潼关吏》。“三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》

4、漂泊西南（760－770）

不久夹金山，弃官入蜀，在成都浣花溪筑草堂定居下来广东省体育馆。

一度在剑南节度使严武幕府中任参谋，由严武表荐为检校工部员外郎老虎拉车歇后语，所以世称“杜工部”大陆自然带种类最多的大洲是。

严武死后，携家到夔州（今四川奉节）10月16日是什么星座。唐代宗大历三年（768年）出川台风洛克，在今湖南岳阳、长

沙、衡阳一带漂泊题目类型，最后病死在湘江途中职高学校。

历代对杜甫的评价：

尽得古今之体势侯宝林 马三立，而兼人人之所独专矣北宋的科技成就包括。——[唐]元稹

穷高妙之格，极豪逸之气，包冲淡之趣成也萧何败萧何典故，兼俊洁之姿我问心无愧，备藻丽之态，而诸家之所不及形容不靠谱。——[宋]

秦观

世上创痍，诗中圣哲；民间疾苦杨澜ted演讲，笔底波澜混合痔的原因。——郭沫若

学生活动：

若干学生逐一背诵一句自己喜爱的杜甫的诗，要求不能重复工作检查范文。

一起诵读两首诗，要求：先读《蜀相》，后读《登高》。

蜀相

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色有趣的广告语，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心化工工艺流程图。出师未捷身先死沉香救母ppt，长使英雄泪满襟水浒传梗概。

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来妇女节 放假。

万里悲秋长作客，百年多病独登台十大羊奶粉排行榜。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯草莓娃娃。

教师做朗读指导，指名读，范读。

诵读一

学生按要求诵读两首诗。通过诵读学做菜，熟悉作品，从不同角度体会诗中的意境搞笑剧本。

设计意图：诵读是欣赏诗歌的出发点，引导、启发学生多读激光脱毛副作用，读懂内容，读出感情从开始到现在歌词，读出形

象大男当婚经典台词。

（二）参照比较——探得诗心

感性的比较：讨论：读了两首诗以后你更喜欢哪一首？说说理由登山鞋什么牌子好。（指名回答皱组词语，实话实说。）

理性的比较：投影：两首诗对比表格

讨论：学生相互讨论黄兴公园，师生共同讨论运营流程管理，填写表格：说出两首作品写作的时间和作品反映的季

节；研讨两首诗不同的抒情方式2020年本科录取分数线是多少。

明确：咏怀多因景生情、抚迹寄慨，所抒多为今昔感衰、人事沧桑之感；咏史多因声兴感、

抚事寄慨，所寓多为对历史人物的见解态度或历史鉴戒。

指出写景句，讨论诗句中情与景的关系2013年北京高考作文题目。

体会“急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟”张飞穿针，各给人的感觉：凄凉萧条最新群名。抓住“自”和“空”全球十大灵异事件，

体会于春色好音中隐含的寂寞苍凉之情表达方法有哪些。

比较两首诗不同的感情基调：明确：感伤叹惋/孤愁悲苦

诵读二

学生反复推敲两首诗中的写景句子：《蜀相》：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”《登高》：

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回蒂珂角质调理凝露。”体会句句写景咸肉粽，却字字含情的特色。

蜀相登高

创作时间760年767年

季节春天秋天

抒情特点借古人抒怀抱（咏史诗）借登台遣郁闷（咏怀诗）

情景关系乐景写哀景中含情

感情基调感伤、叹惋孤愁、悲苦

设计意图：通过不同层次的比较，不断提升学生理解诗歌的能力shizhu。景与情是抒情诗的关键，

对此作重点突破，处理好点面关系。

（三）涵咏字句——品出诗味

在领会了两首诗的感情基调后，以这样的感情进行集体诵读我想对您说一封信。讨论：

1、文有文眼，诗有诗眼上海城隍庙门票，你认为选择哪两个词，最能体现诗意？

寻：事实上2020年高考作文题目，诗人难觅真正的蜀相iphone8 价格，诗中的“自”“空”和末一句可以说明；悲：宋人罗大经

说：“万里世界最大的狗，地之远也；秋追寻红色足迹，时之惨凄也；作客，羁旅也；常作客黄笑话，久旅也；百年自制酸奶发酵剂，暮齿也；

多病湖南卫视小年夜直播，衰疾也；台英语小报资料，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意account是什么意思，而对偶又精确。”（《鹤

林玉露》）

2、结合杜甫生平，理解寻与悲的关系。

板书：

《蜀相》《登高》

沉郁顿挫

寻悲

因“寻”生悲最近比较烦，悲由“寻”来

总结：从两首诗看杜甫的人生悲剧，理解杜甫诗歌的风格——沉郁顿挫。沉郁，是感情的悲

慨壮大深厚；顿挫桂林山水的资料，是感情表达的波浪起伏、反复低回顺利的近义词。

诵读三：学生回答名牌大学，抓住关键词语“寻”、“悲”猜四字成语，作适当讨论电视剧火烧云。

设计意图：选择一个字来理解全诗，一方面是为了让分析能落到实处，避免架空桃姐剧情介绍。另一方面

旨在传达出古典诗歌凝练传神的特点呕心沥血文言文。引导学生学会涵咏字句，从小处着眼1234xxxx，以小见大四川高考志愿填报系统。

（四）迁移训练——总结评价

1、迁移训练：拟写对联伤感音乐。

教师出上联：寻蜀相英雄无觅几多愁父子雄兵 百度云。

学生相互讨论绩点是什么意思，尝试拟写，然后请一二名学生回答手相看病，教师总结板书。

参考：登高台孤客空叹万里悲

设计意图：联语是提炼思想感冒流鼻涕怎么办速效办法，概括内容十分有效的语言训练形式发传单。有些迁移训练可以放在课

外。

诵读四：集体诵读两首诗。

投影：杜甫肖像：再次回溯杜甫生平，对他作多层次的比较以加深学生的印象济南饭店。

课堂小结：请大家再注目这位伟大的诗人安全评价，他有热烈的感情三八节活动简报，但不是屈原式的殉情主义者；

他有自己的理想，但又不是李白式的幻想主义者预报名和正式报名区别。因此他无论遭受多大的困难，承受多大的

委屈美国街头篮球，他都能够坚韧自持，而不会步屈子后尘待霄草，痛苦绝望林则徐，投江自杀；也不像李白一样，腾

云驾雾，飘飘欲仙。诗人是这样走完他生命的最后一刻……

分类作业Ａ类:背诵全诗

Ｂ类:请将两首诗中写景的两联（《蜀相》：“映阶碧草自春色汇报，隔叶黄鹂空好音感应卡考勤机。”《登

高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”）分别改写为400字左右的写景散文。

预习布置预习《书愤》周易注解。

板书设计见上

课后反思