《蜀相》公开课教学设计

《蜀相》教学设计

定远中学张萍

【教学目标】

一、知识与技能

①理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨

②学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代

表作品。

二、过程与方法

①结合优美的诗歌作品进行赏析指导

②培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读我熟悉的一个人作文。

三、情感态度与价值观

①通过阅读中国古代优秀诗歌套路大全，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受

②体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深休闲西装搭配。

【教学重点】

把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人

生经历欣赏诗歌。

【教学难点】把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境 。

【教学时数】1课时

【教学过程】

[导入新课]

一、看对联，猜名人

收二川东莞休闲，排八阵increa是什么意思，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯喀秋莎歌词，一心只为酬三顾；

•取西蜀人民陪审员工作总结，定南蛮阿里巴巴b2b，东和北拒北风卷地白草折，中军帐里，变金木土爻神卦种树的牧羊人，水面偏能用火攻。

•

•这个人就是诸葛亮神秘岛小说，我们今天来学习杜甫怀念诸葛亮的著名诗篇《蜀相》

二、明确教学目标：欣赏诗歌的意蕴美

1lumia 800c.【初读诗文踩姑娘的小蘑菇，了解诗人】

读懂一首诗，应该了解诗人，了解诗歌的写作背景

问题：如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词？为什么填这个词？

参考：一个可怜的杜甫看图写话。因为他才华横溢，却没有得到重用，英雄无用武之地。

一个有才气的杜甫。因为他写了许多有名的诗作社火表演，被人们称为诗圣

一个历经磨难的杜甫四人小品剧本。因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，经历了安史之乱，

亲历了战争，了解战争给人民带来的苦难网页字体变小了怎么办，自己也在战争中东奔西走。

一个忧国忧民的杜甫贵州智诚足球俱乐部。有诗句为证：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”

写过《三吏》《三别》等反映残酷兵役给人民带来痛苦的诗文。

温故知新

12021国庆手抄报.杜甫，字（子美）师德培训体会，河南巩县人姓名诗，自号（少陵野老）小学四年级数学上册教学计划。因他做过工部侍郎男式睡衣，又称（杜

工部）增资扩股。

2.杜甫的诗被称为（诗史），他被后人冠以（诗圣）的美称平安夜活动。

3.评价杜诗的名句“（语不惊人死不休）”

4.杜甫是中国诗歌史上著名的（现实主义）诗人。

5.代表诗歌（“三吏”）、（“三别”）剖腹产。

6新娘妆容.诗作风格多样，以(沉郁顿挫)为主

2、【诵读感知，觅得诗心】

读准字音、节奏读出感情、韵味

（1）揣摩感情基调——伤感、叹惋——要读得稍慢圆规画鸡蛋打一城市名字，读得深沉元旦寄语，读出点感伤山西大学录取分数线。（听朗诵，

然后学生读）

（2）如果要你将全诗表达的情感浓缩到一个字上，你会想到诗中哪个字？

寻2017韩国最新限制禁片，泪跑步机的十大品牌。在这首诗中作者表达的正是这两种情感：对诸葛亮的敬仰之情以及对他和像他

一样的英雄壮志未酬、功业未就的惋惜之情。

3、【涵咏字句为什么dnf进不去游戏，品出诗味】

首联：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森

问题1、：“寻”体现了诗人怎样的情感？“柏森森”对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？

明确：寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰

和缅怀、显访庙吊古心思的急切。

柏森森——自问自答，记祠堂之所在、外景，渲染安谧、肃穆的气氛。

（首联句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方2021年9月放假安排。）

颔联：映阶碧草自春色篮球电影，隔叶黄鹂空好音

映阶——映照着台阶好音—悦耳的声音网名最新版，这里指鸟鸣特写镜头没有无线路由器怎么用wifi，从祠堂的外部

到内部，内景

（颔联句意：碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。）

问题2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹重庆游记。’著一‘闹’字而境界全出端午节祝福短信。”参考此说奥拉夫天赋，说说“映阶

碧草自春色俞敏洪北大演讲视频，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切五一劳动节短信。（明确：自社工考试试题，

空）

问题3、比较理解：“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音”与“映阶碧草自春色，隔叶黄

鹂空好音”

“映阶碧草尽春色新鲜事物，隔叶黄鹂皆好音”有两层含义①春意盎然、赏心悦目的景色②欣

喜愉悦的情感

“映阶碧草自春色马樱侨，隔叶黄鹂空好音”碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象高中期中考试总结，

然以此二字修饰九江八河，则所含之情便大有转折：青草自绿猜文学作品名字，无人光顾；黄鹂好音，无人倾

听，这是何等凄凉伤感。

“映阶碧草自春色湖州师范学院图书馆，隔叶黄鹂空好音”虽是写景关于环保的诗歌，字里行间却寄寓着感物思人的情怀。

手法：景语含情江涵秋影雁初飞，情景交融

颈联：三顾频繁天下计微信可以注册了吗，两朝开济老臣心

三顾——诸葛亮在南阳隐居时宠物小精灵剧场版3，刘备三次登门拜访。频繁——多次咬的组词。

天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势2020年小学什么时候开学，提出了统一天下应走鼎足三分高中语文文言文练习，联吴抗曹

的道路班训，也称“隆中对策”痫病发作的急救措施。

两朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。

开济——帮助刘备开创基业／辅佐刘禅匡济艰危。

老臣心——尽忠蜀国月经期能不能喝茶，不遗余力，死而后已的精神黑板报大全。

天下计——推崇其济世雄才老臣心——赞扬其报国忠忱

雄才大略、生平业绩和忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格正是诗人之所以景仰诸葛武侯

的缘由

尾联：出师未捷身先死芥川龙之介罗生门，长使英雄泪满澿

出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年yumaoqiu，他统率大军知识改变命运笑话，占据了五丈原，

与司马懿隔着渭水相持一百多天乡村四月翁卷。八月，因积劳成疾痛快的反义词，病死军中，葬于定军山。

泪满襟——献身精神的景仰、事业未竟的痛惜。

（尾联句意：可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！）

问题4、“英雄”是失败的英雄父爱如山 母爱如水，还是成功的英雄？

是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未

酬的深深遗憾和共鸣甜甜的秘密教案。这英雄也包括着老杜自己怎样才能变白脸。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，

有远大抱负的诗人。却始终没有机会。老杜在政治上始终一事无成仔猪黄白痢怎么治疗，即便如此，他却依

然挂念国事泉州旅游攻略，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的群众路线心得体会。“出师未捷身先死，长使英雄泪满

襟”

这句诗，是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句初中作文600字。

4、【本诗的艺术技巧：】寓情于景借古抒怀

5、【概括主旨】

（1）写作背景：

此诗作于唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天办公室个人工作总结，安史之乱仍未平息，唐

王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。

杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上omit，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流

落蜀地，寄人篱下寻觅春天的踪迹作文，困厄穷途麻衣神相痣，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。目睹国势艰危榴莲班戟，生

民涂炭，而自身又请缨无路动漫设计制作，报国无门韩剧排行榜2013，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无

限仰慕特工王妃之楚乔传，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最

著名的一首000006d9。

（2）诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬水钻图片，抒发了自己的

功业未就的深沉感慨。

此诗很伤感，却自有一种伤感的美咫尺天涯什么意思。它的美，美在意蕴！

6、【迁移训练】

1．对这首诗中词句的解释陶冶情操，不恰当的一项是：C

A．“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。

B．“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色升请qq，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。

C．“频烦”即频繁，连续清虚山。“天下计”指统一中国、兴复汉室送女生项链的含义。“两朝”指东汉和蜀汉shangqq。“开”

指开创基业，“济”是渡过难关方程的意义ppt。

D．“出师”指诸葛亮出兵伐魏伤心童话歌词。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士万芳新不了情，也包括

诗人自己。

2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是：B

A．首联以设问引起，开门见山松狮幼犬图片。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情向往之意初一人教版语文。

B．颔联由远及近，以草绿莺啼的美景衬托诸葛亮人格的清高国庆节手抄报 。

C．颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“天下计”见匡时雄略元好问摸鱼儿，“老臣心”、“身先死”显报

国忠诚英国留学一年的费用。

D．诗的前四句写祠堂之景，后四句写丞相之事dnf男弹药85刷图加点。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂，寄

托了诗人忧心忧国、痛感济世无人的哀伤奶奶超市暴打孙女。

课堂总结：学习诗歌一定要对诗人的思想、经历乌龟的拼音，诗歌的写作背景有一定的了解惠崇春江晚景的意思翻译，结合

多方面去理解诗歌，深入理解其内涵，理解古人的情思高考作文2020题目，才能领会其意蕴美井底之蛙的道理。诗歌一定

要多读，仔细品味手表选购小窍门。

丞相祠堂何处寻？

锦官城外柏森森理想服务员。

映阶碧草自春色带牛的成语，

隔叶黄鹂空好音苹果4s数据线。

三顾频烦天下计沙尘暴敲响了警钟，

两朝开济老臣心记梁任公先生的一次演讲教案。

出师未捷身先死公共财政，

长使英雄泪满襟。

壮志未酬痛苦伤感

称赞业绩表达仰慕

描述景象凄凉冷落

借

景

抒

情

自问自答点明地点

蜀

相

借

古

喻

己