小学一年级班主任工作总结(精选5篇)

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一年级的学生，朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强，班

主任工作是管理人的工作，面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让

小学一年级班主任工作总结范文（精选5篇）

他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告

的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一段落，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，是不是该好好写一份

1、培养良好的习惯。

工作总结记录一下呢？可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是我

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好玩，好动。如

整理的小学一年级班主任工作总结范文（精选5篇），仅供参考，欢

何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我

迎大家阅读。

碰到的首要问题。我从培养学生良好习惯入手，从小事抓起，注重培

养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学

小学一年级班主任工作总结1时间过的真快，转眼间，一学

习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好

期的工作又要结束了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无

学生的纪律，为此，我还专门买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插

比激动兴奋的心情踏上三尺讲台，经过一学期的洗礼，让我深深感到

图等来调动学生课堂上学习的积极性。利用晨会课、思品课学习学校

当一名教师不简单，当一名班主任更是不简单。当我面对着那一张张

规章制度，提醒醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生

可爱的笑脸，我深知我要用无限的爱心和耐心去创造出让孩子茁壮成

的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注

长的良好教育环境。

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小学一年级班主任工作总结（精选5篇）

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意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、

讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能“说

到立即做到”，所以在平时我就会耐心、诚心的去引导学生，期待他

们的进步。

2、培养良好的班集体

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一

股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的

集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、

关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家

庭。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，让学生来了

就进行晨读，这样来培养学生珍惜时间的好习惯，放学的时候协助学

生搞好卫生工作。另外，作为班主任，主动到学生中去，了解他们，

关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，

在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多

学一些知识，使之逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3、加强与家长联系。

要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家

长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等

各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，及时了解家长的想法

和反馈。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好

的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们

的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一

但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时

性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取

得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通

过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

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如：对于一些特别调皮的学生，还没有找到很好的教育方法，曾经请

教过一些有经验的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，

在以后的班主任工作中还要进一步去研究、发现一些新的方法，让他

们养成良好的习惯；努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的变

化，善于去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思考，从

学生的点滴不良现象就要马上连锁反应，考虑到更

大更多的问题。；自己做事时不能期盼着很快就有成效，毕竟孩

子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己

的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不

断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要

有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持

久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自

己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些

事情

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，

端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，

我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，

我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班

级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法

和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学一年级班主任工作总结2时光飞逝，不知不觉一学期就

过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和们都努力

踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与

遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

一、培养学生的良好。

一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总

得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，

首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生

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做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐

渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其

次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检

查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利

用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教

室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是

让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读

书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。

二、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能

百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展

的活动比较多，我帮助学生编写故事参加“知荣辱？树新风”讲故事

比赛；选拔学生参加“迎xxx,创梦想”现场绘画比赛，我班xx同学

在比赛中获得区级一等奖；在庆xx活动中，我带领学生排练的两个

节目都获得成功。通过这些活动使学生形成热爱的感情，而且时刻想

为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、培养有管理能力的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。

一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3类班干部：

班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，

他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这样就培养了小干

部的能力。

四、平时加强与家长的联系

本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家

长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻

刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上

有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，

取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、

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支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较

成功的地方。

一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对

学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生

还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够

细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把

班级的方方面面建设得更好。

小学一年级班主任工作总结3时间总是不知疲倦地演奏着，

在这个学期里，本人担当了小学一年级x班的班主任老师。在这一学

期里面，我和我们班级的学生们都踏实努力地做着我们各自应该做好

的事情，有耕耘，也有收获。现将这学期的班主任工作做一下总结和

整理，为未来更好地工作做一个指引。

一、培养孩子们的好习惯

小学一年级的学生，除了活泼好动外，最大的特点也就是接受能

力迅速了。本人作为班主任老师，必须要让这群聪明伶俐又活泼好动

的服从我的安排，我可以怎么做呢？这让我想到了从培养孩子们的习

惯开始。先把那些良好的习惯都通过自己的言传身教交给孩子们，并

在带班的过程中，时刻引导着孩子们，这样这群有着极大模仿能力，

接受能力迅速的孩子也就可以在其中养成良好的习惯了。这学期良好

习惯的培养非常成功，很多过去总是调皮捣蛋的孩子，现在也会听从

我的管理和安排了。

二、锻炼班干部管理能力

要想让这群聪明伶俐的一年级小朋友都听我的话，单靠我一个人

的力量是不够的，这时候正是我们每一个班级里面的班级干部锻炼自

己能力的时刻了。我们班的班干部是他们自己通过上台演讲，再有同

学们投票选出来的，他们代表的是班级所有同学的声音，本人就在班

级管理的工作中优先培养和锻炼这些小班干部的工作能力，将一些班

级里重要的工作交予他们来做。这样做，既锻炼了班级干部的管理能

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力，也让作为班主任的我腾出一些时间去做其他更重要的事情。

三、提升孩子们的荣誉感

在这个学期的班主任工作经验中，值得本人大肆宣传的是关于提

升孩子们荣誉感的工作。人都是有荣誉感的，大人有荣誉感，小孩也

一样有着荣誉感，这份荣誉感的需要在当今越来越富裕的生活中，显

得尤为明显了。本人时常带领我们班的孩子们去参加学校的比赛活动，

为得也就是在比赛活动中提升孩子们的班级荣誉感，一旦班级荣誉感

提升上来了，那么班级里面每一位学生的行为也就有了自我约束的能

力，大家也就知道怎样做是好的，怎样做是不好的了。

在上学期的工作中，基本上这三项工作就是本人最主要的工作了，

这些工作在本学期里做得还算不错，期望在接下来的工作中，更上层

楼。

小学一年级班主任工作总结4时光飞逝，转眼间和可爱的孩

子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真

是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班

级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全

面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的

工作总结如下：

一、学生方面：

1、积极响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，

体会成为少先队员的光荣；在国庆歌演会中，感受集体的力量；在元

旦汇演中，感受歌舞的欢乐，丰富孩子们的课间生活，增强班级凝聚

力等等，这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的

课外生活。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是

班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天

多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，

关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是

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班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主

任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他

们。

二、家校联合方面

和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一

个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到

家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩

子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出

一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获

也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生

从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，

生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并

能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生

起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”

的指导方针。

1、思想教育常抓不懈。利用班会，晨会进行思想品德教育，卫

生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、

劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用。大胆放手使用班干部，通过制定

班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上

的优良班风。

3、关心爱护每个学生。作为一名教师，我爱班上的优等生，也

爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班何燕同学，

每天上课走神，不按时做作业，我没有放弃她，而是手把手的教她写

字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的

孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。下

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课了，有一些学生老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。总而言

之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不

断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，

上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我

希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽

的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！

小学一年级班主任工作总结5本学期，我担任一（5）班班

主任工作。不知不觉和这群调皮却不失可爱，单纯而又率真的孩子们

相处了四个多月。我虽然是有着近二十年教龄的老班主任，但对于一

年级的教学管理，我却是个新手，因此，这学期，我和我的学生们一

样，在不断地适应。学习。成长，现将这几月的琐事总结如下：

一、不厌其烦，不怕啰嗦

班主任的'工作就是一个唠唠叨叨的工作，而一年级班主任更是

如此，对于刚入学的新生来说，大部分孩子是不知道上学是怎么回事

的，为了能够让他们尽快的适应学习生活，开学前一个月，除了其他

老师的课，我基本上是扎在教室里的。大到校园安全。常规礼仪，小

到下课上厕所，事无巨细，逐一都要嘱咐学生。课前讲，课下讲，日

日讲，因此，我们几个班主任长戏言，一天下来把一个星期的话都讲

了。当然，作为班主任，在啰嗦的同时，也要注意方式方法，对于一

年级的孩子们，我主要采用表扬，激励为主，批评为辅的教育方式，

只要发现孩子身上的闪光点，无论是个体行为还是群体现象，随时表

扬，同时结合一些日常小活动：比一比，谁的五角星最多，比一比听

课向谁学习，谁的物品摆放最整齐，谁的座位旁最干净等等，这样不

断的激励孩子们，调动他们的积极性，促使他们早日养成良好的习惯。

一个学期下来，虽说不能做到尽善尽美，但我还是收获着喜悦，比如：

秋游一个小时的车程，几句鼓励的话语，让孩子们安安静静的到达目

的地，再比如：课堂上，活动中，我不需要再带话筒，一个手势，一

个动作，一个眼神，让孩子们心领神会……虽说都是些不值得一提的

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小事，但我倍感欣慰，这足以证明，啰嗦是必须的。

二、关心学生，偏爱学困

我是一名班主任，同时也是一位母亲，我的孩子比他们大不了几

岁，对于发生在孩子们身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，

我会怎么做？有了这种想法作支撑，我就要关心他们在学校的一切感

受，包括身体上和心理的。一年级的孩子单纯又热情，总喜欢围着老

师问这问那，我就利用这些机会和他们聊天，了解他们的想法。当然，

孩子之间存在个体差异，班里有几个孩子在行为习惯，学习能力方面

的确弱一些，每次看到他们躲闪的眼神和不自信的举动，我就想，作

为班主任，我有责任偏爱他们，不让他们觉得自卑。因此，在日常教

学管理中，哪怕他们有一丁点进步，甚至在别的孩子身上再正常不过

的小事，我都会提出表扬和鼓励，让他们知道自己并不比别人差。当

然，对学困生的教育还要争取家长的配合，我经常和这几个家长谈心，

打消他们不还意思见老师的心理。首先告诉他们孩子暂时落后很正常，

老师没有轻视孩子，家长更不应该放弃他们，其次教他们一些在家教

育鼓励孩子的方法，让我感到高兴的是这几个学困生的家长无论在学

习还是其他方面都特别配合我的工作，他们的做法真的让我无话可说，

我想，家长如此，我更没有理由不去偏爱他们。

三、家校互动，理解信任

良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。一年级孩子对集

体的概念应该是模糊的，如何建立和谐的班集体离不开家长们的配合

和支持，我们班有两个孩子在全年级是出了名的调皮，和其他孩子之

间的纷争不断，久而久之，家长们对此有些责备和抱怨。为了不使他

们孤立的对待这两个孩子，更是为了形成良好的班风，我经常和这两

个孩子的家长沟通交流，争取家校互相配合管理，其次争取其他家长

的理解和信任，我利用校讯通平台，给所有的家长发了这样一条短信：

51个孩子聚在一起形成一个大家庭，这是一种缘分，家长们之间亦

是如此。调皮好动是孩子们的天性，作为家长，我们有责任去教育自

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己的孩子学会与他人友好相处，也诚恳地希望每一位家长以一颗宽容

的心去对待孩子们的不足，毕竟孩子们还在成长！后来，在家长会上

我又诚恳的拜托每一位家长能以“幼吾幼以及人之幼”的心态去看待

班里的每一个孩子。我想诸如此类的事情，和家长之间的交流大道理

会显得苍白无力，相比之下，人之常情，人之常礼更能打动人。通过

我的努力，我明显的感觉到家长们的变化，也感受到孩子们日益融洽

的相处，教室的布置，班级的活动家长们积极协助孩子参与，孩子们

之间的小摩擦一笑了之。作为班主任，也许我们的做法不能尽如人意，

但我想，一份真诚一定会换来理解和支持。

回想这几个月的班主任工作，可谓有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，

特别是让我感受到了一年级孩子别样的精彩。当然也有不足与遗憾，

今后的工作中，我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。

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