小学二年级班主任工作总结第一学期

小学二年级班主任工作总结第一学期

时间真如白驹过隙，在平淡与忙碌中，一个学年就这样一晃而过。

这是我与孩子们相处的第二个年头，感觉孩子们的成长真的是不经

意的。不经意间，他们的个头窜高了很多;不经意间，他们懂事了很

多;不经意间，他们学会了很多……不经意间，他们就这么一点一滴

地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，

最大的感受，就是欣喜。小学二年级班主任工作总结

有人把教师比作园丁，把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者，

把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只

是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工

作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集

体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从

而使学生在各方面得到进步。

班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分

为以下几个方面：

我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一

句话：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。

每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行

换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我

的孩子，如何教育才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的

调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行

为。

对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过

对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己

心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是

最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我

和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么

了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会

特别好。

还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福

的，我付出一份爱，收获的则是55份纯真的爱。

2、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习

惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯

意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好

的班风，学生会在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课

习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、

竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，

作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一

整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

3、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班

集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级

孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日

生”活动。

孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格

要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友

一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学，并成为下周值

日生(尽量不重复出现)。这样一来，孩子们的积极性极高，收到了

非常好的效果。(比如我们班的孙鑫，非常调皮，上课老坐不住，总

是站起来看窗外，甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的

那一星期，他进步较大被选为值日生，那时每节课都特别认真地听

课，即使后来没当值日生了也继续保持这份优点，老师不在的时候

他做得也非常好，经常受老师和同学表扬，使他把短期目标成为了

激励自己的长期目标。)

不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的

光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉值日生，

要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头

做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，

使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。

4、加强与家长间的交流

比如我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久

之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时，

家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集

体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。如

班上江明豪小朋友脾气极其倔，一有不顺自己心就发脾气，甚至不

说一句逃回家去，我总是留心观察他的细小变化，与他谈心，及时

主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

一、指导班干部在同学中树立威信。

本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉

之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，

想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的

工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，

班级纪律一度下滑。针对这些情况，我多次召开班委会，指导班干

部们如何在同学们当中树立自己的威信。

1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，

守法的模范。

班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有

明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊

重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己一定

要做到。不允许别人好，自己首先不做。

我班的班长兼学习委员小芳同学，在长期管理班级的过程中，在

班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴

露出一些问题，后被学生举报，我也发现了一些问题，对其进行教

育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同

学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使

班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解，小芳同学也认识到

错误，欣然接受了我和学生的建议，并及时改正并在工作中对自己

的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。

二、指导班干部在实干中学习成长。

1、指导班干部分工协作责任到人。

把每项活动细分到每个干部身上，根据活动的内容及班干部的特

点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使

其学会与人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使

活动完成很更出备，更完美。

2、指导班干部积极主动地工作。

班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身

先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要

能为老师分担工作

3、指导工作方法。

由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部，

班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培

训学习。及时进行工作汇报。

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。

2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低

年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我常常利

用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、

常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间

内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生

进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，

又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的

班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的

班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同

学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的

初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级

管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主

任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同

学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是

班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己

班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜

任的班干实行“下岗”制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学

期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不

认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很

自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表

现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次

小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，

哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我

赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己

得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班

开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”

探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解

学生情况，我通过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。面对

学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家

长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的

彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向

家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家

里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，

家长非常激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们

更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者

当然就是孩子。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同

学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的

闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。

一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是

及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工

作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地

成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了

学生。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不

足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，

从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有

成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对

孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，

何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有

好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的

是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下

子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，

内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长

的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将

继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主

任工作干得更出色。

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