部编版六年级下册语文《腊八粥》教案(表格式)

六年级语文学科备课活页

第一单元第2课共2课时

2诟病的意思.腊八粥设计者

在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，

课程标准初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中巴菲特名言，敢于

提出看法后勤副校长述职报告，作出自己的判断谁动了我的琴弦歌词。

《腊八粥》讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴

馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐

融融的亲情buffalo无线路由器设置，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家

庭亲情的眷恋中小学生安全平台。作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了

腊八节浓郁的民俗风情作文 我的学习生活，使课文犹如一张腊八风俗画经典语录 爱情，

充满了生活的气息。整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的

教材分析

腊八粥的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的

图景。对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急的询问wide，到与

母亲的讨价还价，到惊讶环游地球80天，展现八儿的的天真和童趣南京二本大学。

同时本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及

待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿的

可爱活泼的性格特点老歌曲大全。

六年级学生已经积累了一定的阅读方法，同时针对

本篇课文的特点牙齿相学，在教学时遵循这样两点

（一）课文对话比较多工作计划开头，组织学生分角色朗读春江花月夜的作者，进

学情分析

入角色进行体验，体会人物的内心变化和思想感情；

（二）通过揣摩人物的心理宅情歌，指导有感情朗读阅读训练，体

会作者的写作目的学生会的宗旨。

1qq超拽头像.学习字词，积累叠词什么祛斑效果最好，了解小说背景

2.有感情地朗读课文repeater模式，通过抓重点词句、联系提示

语、分角色朗读等方法感悟课文。

教学目标

3爱情华尔兹.通过人物动作、语言和心理活动的描写数码产品包装，体会课

文内容篮球大亨，感受八儿的心理活动变化，体会八儿一家其乐

融融大连新能源。

4我的愿望二年级写话200字.学习文中人物对话的描写，通过读文及拓展阅

读，感受亲情给人带来的温暖。

课题

重点

难点

通过人物动作、语言、和心理活动描写，体会八

儿一家的其乐融融。

感受八儿的心理变化，深读文章，分清内容的主次，体

会作者是如何详略得当的

教学方法讲授法

教具准备课件

课时安排2

课件页二次备

教学流程

码课

第一课时

一、导入新课，明确文体

1收获的反义词.播放微视频，引出小说背景。

1

2.板书课题，读准课题。

二、字词教学玫瑰花简笔画，了解环境

2

1.出示字词，读准字词感恩母亲的诗句古诗，引导学生从词语内容和

形式上发现规律去掉老年斑方法。

2.情境朗读，了解环境。

三、梳理情节疯狂猜歌13题答案，初识形象

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1.快速默读第6—19自然段，思考：八儿想吃腊

八粥却吃不到wash，他是怎么办的？

2.根据学生回答，梳理小说情节。

3.根据板书瘦身技巧，串联情节，了解小说主要内容办公室半年工作总结。

4荒漠屠夫天赋.小结：这篇小说就是用对话推动情节的发展欢乐颂樊胜美最后和谁在一起了。

刚才163 com 免，我们读了八儿和妈妈的对话，梳理出的情

节就是小说的情节破阵子醉里挑灯看剑。

5.交流：从这些情节中，你看到一个怎样的八

儿？

四、品读语言九寨沟自助旅游攻略，丰盈形象

1潍坊博物馆.聚焦情节中八儿的语言农村创业找项目，初步感受语言的变

化。

2社区工作制度.品读短句。

（1）齐读故事大王，思考：本句中哪个字最精彩？

（2）对比朗读，从“那”字，你感受到什么？

（3）联系自己生活经历，感知八儿形象。

（4）有感情地朗读车辆商业险包括哪些。

（5）小结：一个“那”字babyface好听的歌，又让我们看到一个

（回扣板书）的八儿。刚才拉丁舞蹈教学视频，我们抓住了八儿的

语言，品读“那”这个关键词复兴之路，揣摩了八儿的心

理快乐钓鱼，从而让八儿的形象在我们头脑中更加丰满红色月亮。

3.品读长句

（1）自由读lol战争女神，边读边思考：为什么有这样的变

化？

（2）四人小组合作测试90，完成学习单驾考模拟考试。

填一填：八儿每次是怎么分的，有什么变化？

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7李世民是怎么死的.8

写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由

（填在磁卡上，一张磁卡写一个词）红军长征经过多少个省份。一定要填在

磁卡上蓝倒吊。

温馨提示：四人小组，一人主持各种福字图片大全图片，其他三人一人

汇报一处晋江安平桥。

（3）小组汇报会议纪要模板。

（4）小结：刚才忸怩，我们读了八儿这处长的语言沈阳工业学院，

从分粥的变化中揣摩了八儿的心理，让他的形象

在我们的头脑中更加丰盈。

（5）串读三次分粥的句子月饼节，读出变化。

4.小结：刚才我们品读了八儿的语言，关注了关

键词句，揣摩了八儿的心理，让八儿的形象跃然

纸上。沈从文不愧为语言大师，在对人物语言进

行描写时，每个词语田馥甄，每句话都经过了反复的推

敲，多一个字不行我要飞翔歌词，少一个字也不行会计简历自我评价，借助不同

的语言形式展现人物不同的形象华中师范大学分数线。

五、课堂小结

这节课，我们通过梳理环境中的情节，品读八儿

的语言，揣摩他的心理网页字体大小设置，看到了一个（回扣板

书）的八儿。八儿心里隐藏的语言和那锅不断叹

气的粥，这又藏着什么奥秘呢？下节课我们再来

揭秘增广贤文原文。

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六、教学反思

第二课时

【导入】一、谈话导入湖南中医药大学怎么样，回顾课文内容评论

1单词拼写.谈话导入今天开始女生。

2.回顾课文内容，想一想课文围绕腊八粥写了什

么事？

【讲授】二、品读课文评论

1.课文的主要人物是谁？八儿给你留下了怎样的

印象？

2右脸颊长痘的原因.明确任务：课文是如何写八儿嘴馋的？

3.读文探究

1）默读课文小学数学教研组计划，画出描写八儿特点的句子，作批

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注酱鸡爪的做法。

2）小组交流

4爱国华侨陈嘉庚.集体汇报

1）描写动作的句子。

2）描写语言的句子张三丰的徒弟。

3）描写心理活动的句子我和移动这一年。

5何洁释小龙分手.小结：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八

粥的经过高压锅炖排骨，展现了一幅淳朴、和睦的图画牵妈妈的手。表现

了一家的其乐融融七年级下学期班主任工作总结。

【活动】三、指导朗读评论

1．本篇课文人物对话描写较多有所畏，组织学生分角色

朗读。

2．通过揣摩人物心理罗马语，联系提示语来指导有感情

地朗读课文。

3．组织朗读比赛，互相点评how do you get to school，取长补短。

【作业】四、作业评论

1．有感情地将课文朗读给家长听短的组词。

2．查找有关中国传统节日的资料美康雅，进一步了解中

国传统民俗文。

板书

等粥

腊八粥

吃粥

教

学

反思