《腊八粥》教学设计方案

《腊八粥》教学设计方案

《腊八粥》教学设计方案

第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选

《腊八粥》教学设计方案

通榆县××镇第二小学马××

案例题目：《腊八粥》教学设计方案

教材分析

文章选自沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前半部分研究性课题，全文围绕“八儿”等

着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景什么始于足下。

学习者特征分析

大部分学生比较容易接受本课的学习内容白蜡树，具有较强的求知欲望，学习比较

积极，参与学习的面儿比较广汉书的作者是谁。

教学目标

1认识10个生字橱柜十大品牌排名，会写7个字招聘广告。

2有感情地朗读课文历史人物名字。

3学习文章中人物的对话描写深白色。

教学方法

看图法、合作法、小组活动国家法定假日安排。

教学过程

一看图导入

1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解煤矿安全生产标语。

2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课南怀瑾易经杂说，请同学们齐读课题子弹列车。

二、初读课文：

1．学生指名读课文despiteof，边读边标记自然段记号季节的变换任务线，划出读不准音的词语。

2．正音，并反复读关键词语。

3．同桌一起读重点段落。

三、再读课文：

1．学生围绕课后题默读思考关于勇气或成功的名言。

2．学生自读环保公益广告，教师巡视。

3．学生汇报：

第1小题：练习概括课文的主要内容心理健康知识手抄报。也可以先适当提出文中的主要人物衣服上的霉斑怎么洗掉，

围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大

意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的心理活动变化构成了

本课的线索山西公务员面试，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到

“亲见时的惊讶”植树活动，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形眼泪中的名字。

第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过郑州康百万庄园，展现了一幅淳朴、

和睦的图景。表达了一家的.其乐融融溶液的配制。

4．教师相机总结中小企业管理。

四、分析人物特点：

1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明高安的歌曲。

2．师生交流。

3．文中的母亲呢？用刚才的方法台湾心跳声。

4．师生交流。

五、指导朗读：

1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

3．组织朗读比赛余额宝查询，互相点评世界上最长的内流河，取长补短吊丝是啥意思。

六、作业：

1．有感情地将课文朗读给家长听cf怎么连跳。2全球收入最高女演员.学生自由读课文缺点英文。

七、板书设计

腊八粥

沈从文

“八儿”母亲

其乐融融

教学反思

一、本节课主要有以下几个问题：

1、备课时没有深入的了解腊八粥的知识，学生对腊八粥的做法较为有兴

趣。4、没有查阅有关腊八粥资料及在春节食品中的地位卫生小常识手抄报，应该向学生做简单的

民俗介绍5、自身的学习不够，知识较为贫乏卡兹克符文。

二、改进措施：1、备课时应从整体出发来考虑一节课内容。2、备课应紧

扣课标的要求。3、加强对预习题纲的设计，多为学生考虑。4、多指导学生看

图的方法，例如：边看图边读书禽流感传播途径，边想象湖南工程学院应用技术学院。

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