《腊八粥》教学反思

《腊八粥》教学反思

这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。作者

用极其细腻的笔触店铺招商，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、

看粥、喝粥的过程，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的

生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中感动的近义词，留给人无限的回味教师悼词。课

文语言通俗简练红军博古的简介，童趣十足雪梨银耳汤，人物对话彰显个性，妙趣横生，将读者

引入美好的腊八风俗中我好想你 歌词，感受腊八粥的甜蜜、家庭生活的温情整形瘦脸价格。

课文共十九自然段崔雅涵微博，可分为两个部分。课文的第一部分（第1自

然段），用“小孩子”“大孩子”“老孩子”代替“不同年龄阶段的人”演讲稿六年级，

描写老老少少提到腊八粥，都会“立时生出一种甜甜的腻腻的感觉”六十年，

风趣、俏皮又亲切的语言使人倍感生活的温馨看视频绿屏。接下来具体描摹腊八

粥的熬制过程易大师出装，从食材到做法，字里行间透出了“甜甜的腻腻的”味

道有关读书的名人名言，有声有色有味山竹子，热气腾腾，使人真切地看到、闻到、品到传统节

日美食腊八粥。一幅浓郁的美好的生活画卷在读者眼前徐徐展开。课

文的第二部分（第2-19自然段）郑州福塔，主要写“等粥”“喝粥”两件事劫的天赋。

其中，“等粥”的过程写得比较详细学会感恩书信，“喝粥”写得比较简略。

教学时小妹妹送我的郎呀送到了大门东，我先让学生默读课文，初步把握课文内容，了解课文主

要讲了两件事，分清哪些部分是主要内容。为了学生更好地体会八儿

的嘴馋和对腊八粥的渴望，教学中从八儿的心理活动、神态、动作描

写入手，让学生画出描写八儿表现的句子，自读自悟，在交流汇报邯郸冬至夜思家，

再谈自己的感悟时，学生各抒己见dnf铜锭有什么用，我也能尊重学生的独特体验上海市政府信息公开规定，一

次课堂气氛十分活跃桂鱼怎么做好吃。从八儿：今天喜得快要发疯了，一个人出出进

进灶房看到一大锅粥正在叹气老歌经典大全，”和“八儿听了这种松劲的话，眼睛

可急红了，学生感悟到了八儿的那种迫不及待的的心情护发素怎么用。用同样的方

法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊

讶”。孩子们轻松的感受出一个孩子那天真’嘴馋的情形，进而能感

受到八儿一家的其乐融融。

然后结合课后第二题，聚焦课文主体部分，引导学生通过朗读课

文，体会作者是如何详写主要部分的成人如何提高记忆力，感受课文详略安排的效果毕业设计开题报告。最

后公司中秋祝福语，结合课后“小练笔”美萨崎，指导学生仿照课文第一自然段写一种自己

喜欢的食物。

在本堂课中琳，对于开头讲腊八粥的做法及人们对其的喜爱的处

理长脸女生适合的发型，总觉得有着点欠缺，因为对这一段文字的表达妙处，处理得太简

略了我的家在日喀则。没有透过文字表达人们对其的喜爱，从小孩子--大孩子---老

孩子，这是对不同年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当，又从

“看”“闻"“吃”来一点点的体现人们对腊八粥的喜爱体会不深

刻。如果此时让孩子们用不同的形式去品读一下济南社保网，那会在品读的过程

中学会这样的写作方法，这样才能在遗漏中补回一点缺失。可见自己

的备课还不够深入太空第一课，文本剖析还不够精当千万师生同上一堂国家安全教育课，今后的教学应予以警示我的教育教学故事。