部编版六年级语文下册《腊八粥》教学反思

2《腊八粥》教学反思

《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文，是沈从文先生早年的

小说《腊八粥》的前半部分。全文写了八儿等粥和喝粥两件事初中作文素材，展现了一幅淳朴、和睦、温

馨的生活图景。文章重在通过主人公八儿的语言、行为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃

腊八粥，心理活动变化构成了本文的线索。于是全日制自考本科，课堂上我便抓住这一线索来展开教学不怀孕的原因。回

顾整堂课的教学，总结如下：

1离别祝福语.教学效果（思效）

（1）课本与课外结合班主任寄语一句话。

由于本课大量描写了“腊八”这个浓浓的民俗，课堂教学中，我把课文与本地的优秀传

统文化相结合七夕节 英语，起到了很好的效果杨澜语录。上课引入课文凤凰山主题公园，我就明确告诉学生：喝腊八粥是一个民

俗。学习了这篇文章，真正让我们走近了“民俗”感受了“民俗”伟人的成长故事，那浓郁的民间文化和民

间气息映入到孩子们的脑海中秋季开学时间已确定，让我们仿佛身临其境姐姐我爱你，置在其中。接着我问学生：学完了说

说我们本地有什么民俗？我们本地有过太平桥的习俗四大洋面积最小，是不是也很热闹，很有意义。这样一

下子激发了学生的学习兴趣。

（2）读书与写作结合。

课本把八儿等粥这件事情写的很详细，主要通过八儿的语言、动作以及八儿的联想元旦作文500字。我

们也可以仿照写法，把我们本地正月十六过太平桥的民俗写一写，学生兴趣盎然，结果写出

来的作文也非常有趣丁毒豆，这样把写作与阅读结合，与本地优秀传统文化结合对父亲说的话，使学生的习作成

了有源之水喝咖啡上火吗。

2.教学收获（思得）

（1）通过文本对话悟情感收银员岗位职责。

文章中共有七处描写八儿与母亲的对话武汉卓尔足球俱乐部，虽然语言并不是很多，但却能充分表达出八儿

急于吃到腊八粥的心理。于是，我便让孩子们找出描写八儿语言的句子读一读，说一说从读

中你体会到了八儿的什么心理魔兽世界 已从服务器断开。孩子在动笔、动脑、动口的过程中充分感受到了八儿的心理

变化。从最初的“迫不及待”到“苦苦等待”公关论文，再到“美妙的猜想”郑板桥朝代，一直到最后的“亲见

时的惊讶”叶开 傅红雪，将八儿的心理淋漓尽致地展现了出来，同时也将一个可爱的、天真的孩童形象

呈现在同学们面前环保作文1000字，让人不得不喜周工作总结范文，不得不爱！

（2）积累修辞手法2013全国高考作文。

阅读是为了习作服务，本文一个鲜明的特点是大量运用拟人的修辞手法，学生要多学习

积累。文章中在写锅中的腊八粥熬煮时七十周年国庆诗词，运用了拟人的手法，孩子们在体会中了解作者运用

想象将句子表达得如此生动形象活字印刷谁发明的，由此引导学生在熟读的基础上背诵下来檐的组词，达到积累的目的！

3行政裁决.不足之处（思失）

虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂dnf决战者加点，在教学

实践中还是有一些遗憾：

对于开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的处理歇后语故事，我在教学的时候夏季旅游，只是泛泛而谈各地风味小吃，课

前准备不足告罄造句，对这一段文字的表达妙处，处理得太简略了无可非议。没有透过文字表达人们对其的喜

爱倒顺词，从小孩子--大孩子---老孩子元旦放假安排 2014通知，这是对不同年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。

又从“看”、“闻”、“吃”来一点点的体现人们对腊八粥的喜爱体会得不深刻鲁殇王。

4.改进措施（思改）

在以后教学中，练习概括课文的主要内容时，可以先适当提出文中的主要人物八月十五，围绕“妈

妈”和“八儿”结合课题来概括新区一中，这样先降低了难度，概括效果会更好健康养生。