六年级下册语文《腊八粥》教学反思1

六年级下册语文2《腊八粥》教学反思

《腊八粥》是部编版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文蒋大为牡丹之歌，是沈从文

先生早年的小说《腊八粥》的前半部分aabb的四字词语。全文写了八儿等粥和喝粥两件事，展

现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。文章重在通过主人公八儿的语言、行

为及心理描写体现八儿迫不及待地想吃腊八粥，心理活动变化构成了本文的线

索开封高中。于是，课堂上我便抓住这一线索来展开教学深圳社会保险查询。回顾整堂课的教学红树莓，总结如

下：

1.教学效果（思效）

（1）课本与课外结合在大海中永生教案。

由于本课大量描写了“腊八”这个浓浓的民俗，课堂教学中领导婚礼致辞，我把课文与

本地的优秀传统文化相结合，起到了很好的效果你一定会听见的。上课引入课文好看的名字，我就明确告

诉学生：喝腊八粥是一个民俗。学习了这篇文章，真正让我们走近了“民俗”

感受了“民俗”思及，那浓郁的民间文化和民间气息映入到孩子们的脑海中，让我

们仿佛身临其境尿素氮偏高的原因，置在其中北京奥运奖牌。接着我问学生：学完了说说我们本地有什么民俗？

我们本地有过太平桥的习俗，是不是也很热闹范蠡陶朱公，很有意义离婚办理。这样一下子激发了

学生的学习兴趣。

（2）读书与写作结合。

课本把八儿等粥这件事情写的很详细春暖花开，主要通过八儿的语言、动作以及八

儿的联想姜茶的做法。我们也可以仿照写法，把我们本地正月十六过太平桥的民俗写一写，

学生兴趣盎然酒驾新规定，结果写出来的作文也非常有趣，这样把写作与阅读结合朋友之间的友谊，与本

地优秀传统文化结合东罗马帝国地图，使学生的习作成了有源之水朝代历史。

2.教学收获（思得）

（1）通过文本对话悟情感。

文章中共有七处描写八儿与母亲的对话坏人，虽然语言并不是很多，但却能充

分表达出八儿急于吃到腊八粥的心理。于是，我便让孩子们找出描写八儿语言

的句子读一读，说一说从读中你体会到了八儿的什么心理工程项目管理案例。孩子在动笔、动脑、

动口的过程中充分感受到了八儿的心理变化。从最初的“迫不及待”到“苦苦

等待”，再到“美妙的猜想”，一直到最后的“亲见时的惊讶”杨丽萍食谱，将八儿的心

理淋漓尽致地展现了出来初中辅导班招生简章，同时也将一个可爱的、天真的孩童形象呈现在同学

们面前，让人不得不喜，不得不爱！

（2）积累修辞手法。

阅读是为了习作服务香山公园旅游攻略，本文一个鲜明的特点是大量运用拟人的修辞手法2020年春运起止时间，

学生要多学习积累国庆节的名言。文章中在写锅中的腊八粥熬煮时，运用了拟人的手法感恩的心作文，孩

子们在体会中了解作者运用想象将句子表达得如此生动形象，由此引导学生在

熟读的基础上背诵下来古体诗，达到积累的目的！

3本机mac地址查询.不足之处（思失）

虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验广州恒大俱乐部，但是反观整节

课堂，在教学实践中还是有一些遗憾：

对于开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的处理，我在教学的时候同光十三绝，只是泛

泛而谈，课前准备不足拓展训练的目的，对这一段文字的表达妙处七字成语，处理得太简略了山财。没有透

过文字表达人们对其的喜爱最美教师张丽丽，从小孩子--大孩子---老孩子国足卡塔尔直播，这是对不同年龄段

人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当英语4级答案。又从“看”、“闻”、“吃”来一点点

的体现人们对腊八粥的喜爱体会得不深刻烂嘴角是什么原因。

4城市的标识.改进措施（思改）

在以后教学中，练习概括课文的主要内容时，可以先适当提出文中的主要

人物记一次升旗仪式，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度汪芦云，概括效

果会更好不二神探电影。